отличияфгос. Отличия ФГОС ООО 2009 и 2021. Сравнение действующих и обновленных фгос параметры фгос 20092010 фгос 2021
 Скачать 131.65 Kb.
|
|
Сравнение действующих и обновленных ФГОС Параметры ФГОС 2009/2010 ФГОС 2021 Требования к условиям реализации программ обучения Общие, размытые формулировки. Требования к использованию электронных средств обучения, дистанционных технологий не устанавливал. Требование деление учеников на группыне устанавливал. У учеников в школьной библиотеке должен быть доступ к информационным интернет-ресурсам, коллекциям медиаресурсов. Общие требования к оснащению кабинетов. Повышать квалификацию педагоги должны не реже чем раз в три года П. 10. На основе ФГОС органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере общего образования, и учредителем общеобразовательной организации формируются и утверждаются нормативы финансирования государственной (муниципальной) услуги по реализации программы основного общего образования и нормативов затрат на обеспечение условий ее реализации. п. 40.1. Финансовые условия реализации программы основного общего образования должны обеспечивать: соблюдение в полном объеме государственных гарантий по получению гражданами общедоступного и бесплатного начального общего образования; возможность реализации всех требований и условий, предусмотренных ФГОС; покрытие затрат на реализацию всех частей программы основного общего образования. Фиксирует право школы применять различные образовательные технологии. Это нововведение поможет школе обосновать перед родителями использование, например, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При этом, если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, школа должна обеспечить их индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. И доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами. Разрешают организовать образовательную деятельность при помощи деления на группы. Обучение в группах можно строить по-разному: с учетом успеваемости, образовательных потребностей и интересов, целей. Это позволит учителям реализовывать дифференцированный подход. Педагог может проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию. Но как часто он должен это делать, теперь нет. Требования к структуре основной образовательной программы Основная образовательная программа основного общего образования включает: 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы ООО 3. Система оценки достижения планируемых результатов 4. Программа формирования УУД 5. Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 6. Рабочая программа воспитания 7. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 8. Программа коррекционной работы 9. Учебный план 10. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы. 11. Система условий реализации основной образовательной программы Программа основного общего образования включает: 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО 3. Система оценки достижения планируемых результатов 4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей. 5. Программа формирования УУД 6. Рабочая программа воспитания 7. Программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с ОВЗ) 8. Учебный план 9. План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности) 10. Характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС. Исключена Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Учебные предметы «Родной язык», «Родная литература» (предметная область «Родной язык и родная литература») обязательные. Учебный предмет «Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации» (предметная область «Родной язык и родная литература») в ОО с русским языком обучения изучается при наличии возможностей организации и по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних Второй иностранный язык обязательный Второй иностранный язык изучается из перечня, предлагаемого Организацией, по заявлению обучающихся, родителей несовершеннолетних и при наличии необходимых условий Предметная область «Математика и информатика» включала предметы «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика» Предметная область «Математика и информатика» включает предметы «Математика» и «Информатика». Учебный предмет «Математика» включает учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика» В предметную область «Общественно-научные предметы» входили: «История России», «Всеобщая история», «Обществознание», «География» В предметную область «Общественно-научные предметы» входят: «История», «Обществознание», «География». «История России» и «Всеобщая история» изучаются как курсы в рамках учебного предмета «История» При изучении предметной области ОДНКНР по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся осуществляется выбор одного из учебных курсов (учебных модулей), из перечня, предлагаемого организацией Требования к результатам обучения Единый уровень требований по предметам Определен базовый и углубленный уровни освоения предметов: математика, информатика, физика, химия, биология Направления развития личности: Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное Гражданское воспитание Патриотическое воспитание Духовно-нравственное воспитание Эстетическое воспитание Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия Трудовое воспитание Экологическое воспитание Ценности научного познания Количество учебных занятий за 5 лет – не менее 5267 часов и не 6020 часов Общий объем аудиторной нагрузки за 5 лет – не менее 5058 академических часов и не более 5549 часов Не уделено внимание дистанционному обучению В качестве общесистемных требований к реализации программы основного общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования Более детально расписаны требования к условиям реализации программы основного общего образования (новый вид – общесистемные требования). Особое внимание уделено формированию функциональной грамотности как государственной гарантии качественного образования Предметные требования для обучающихся с ОВЗ прописывались по каждому предмету дополнительным блоком Предметные требования едины для всех обучающихся (п.29 + отсутствие дополнительных блоков в предметных результатах). Особенности получения образования лиц с ОВЗ установлены следующие: 1. Возможность увеличения срока обучения до 6 лет. 2. Внеурочная деятельность детей с ОВЗ дополняется коррекционными учебными курсами. 3. Для всех обучающихся с ОВЗ при реализации АПООО исключается учебный предмет «Физическая культура» и включается учебный предмет «Адаптивная физическая культура», предметные результаты по которому устанавливаются Организацией самостоятельно (п. 31.1.) 4. Для глухих и слабослышащих из обязательного перечня предметов исключается «Музыка» 5. Для глухих и слабослышащих, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи добавляется «Развитие речи» 6. Для глухих и слабослышащих, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно- двигательного аппарата изменяются сроки и продолжительность изучения иностранного языка В качестве предметных результатов по предметам нет элементов финансовой грамотности В метапредметные результаты в УУ познавательных действиях выделяются: 1. Базовые логические действия. 2. Базовые исследовательские действия. 3. Работа с информацией; в УУ коммуникативных действиях выделяются блоки «Общение» и «Совместная деятельность»; в УУ регулятивных действиях выделяются блоки «Самоорганизация» и «Самоконтроль» (п. 43 ФГОС). Личностные результаты достигаются через направления воспитания (п. 42 ФГОС). Подробно указан перечень предметных результатов, тех навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи, по иностранному языку). Элементы финансовой грамотности включены в предметные требования по «Математике», «Обществознанию» и «Географии» |