бану. педагогика 1 срс. Среднее образование Магистратура (2 года)

• Название: Среднее образование Магистратура (2 года)
• Дата: 30.09.2022
• Размер: 219.82 Kb.
• Имя файла: педагогика 1 срс.docx
• Тип: Документы; #707424

Среднее образование

Магистратура (2 года)

Послесреднее образование

Техническое и профессиональное образование

(2г.10м.-3г.10м.)

Докторантура (не менее 3 лет)

Бакалавриат (4 года)

Основное среднее образование, 9-10кл.

Начальное образование, 1- 4кл.

Дошкольное воспитание и обучение.

Предшкола.

Рынок Труда

Профильное обучение

10-11кл.


Послевузовсеое

Высшее

Послесреднее

Общее

среднее

Основное среднее



1.1составьте таблицу системы образования Казахстана.



1.2.Сравните воспитательную и образовательную деятельность педагога по основным структурным компонентам: цель, задачи, содержание и т.д

Особенности воспитательного деятельности педагога, по сравнению с процессом образования, наиболее отчётливо проявляются в следующих свойствах:

- многофакторность (на воспитание влияет гораздо больше факторов, чем на обучение, в том числе таких факторов, влияние которых практически невозможно предусмотреть заранее);

- вариативность результатов (результаты воспитание трудней предсказать и воспроизвести, чем результаты обучения; это свойство тесно связано с предыдущим);

- длительность (достижение явных положительных результатов воспитания требует больше времени, чем при обучении);

- непрерывность (воспитание человека происходит не только в образовательном процессе, но и в семье, а также во взаимодействии с разными субъектами вне семьи и школы; даже свободное общение со сверстниками оказывает воспитывающее влияние на личность);

- комплексность формирования требуемых качеств (учебный материал можно усваивать блоками, но невозможно воспитать, например, сначала дисциплину, потом патриотизм, потом ценностное отношение к себе, а потом перейти к воспитанию эстетических чувств).

Критерии	Деятельность педагога
	образовательная	воспитательная
Цели	ориентировать на познавательную сферу личности и ее развитие. Оно стимулирует мыслетельную работу учащихся и реализирует их когнитивное развитие.	ориентировать на личностное развитие ребёнка и его социальное становление. Оно затрагивает формирование у ребенка основных качеств необходимы для продуктивной жизнедеятельности в социальной среды.
Содержание работы	Формирование научных представлений, понятий, усвоение ЗУН	Формирование убеждений, норм ценностей, мотивов
Методы воздействия	Методы, направленные на развитие интеллектуальной сферы и психических процессов	Методы, направленные на развитие мотивационной, эмоционально- волевой и личностных сфер
Формы взаимодействия	Классно-урочная форма (школа Лекционно- практическая(вуз)	Свободные формы деятельности: общения, труд мероприятия
Формы осуществиления контроля	Опрос, контрольная работа, зачет, экзамен	Косвенный контроль (анализы поведения, убеждений, проявления сознания)

СРС1. В ментальной карте отразите цель, принципы организации и функционирования, этапы, виды, основные направления профессионально-педагогического самообразования и профессионально-личностного саморазвития педагога.

2.1Схематично отразите систему педагогических наук и основные формы связи педагогики с другими науками.

2.2.Подготовьте информацию о новых отраслях педагогики (например, педагогика третьего возраста, педагогика социализации, эдукология и др.).

2.3Характеристика «Исследование в действии: цели, особенности, этапы.