Карточка №8
Название деятельности
|
Содержание, цель
|
Наблюдение за березой
|
Цель: воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, отмечать характерные признаки.
- Найдите березу по необычному для дерева белому стволу. Полюбуйтесь красотой кроны, послушайте, как над головой шуршит листва, через нее пробиваются лучи солнца. Береза, особенно мила нашему народу. Она нарядна, красива. Ее называют березонькой белоствольной, русской красавицей. Березе посвящено много стихотворений, песен, сказок, хороводов. Береза очень полезна. Из почек изготовляют лекарство, из листьев - желтую и зеленую краску. Березовые дрова считаются ценным топливом. Березовые почки любят птицы. Из древесины делают фанеру, мебель, лыжи.
Приметы:из березы течет много сока - к дождливому лету; летом на березе появляются желтые листья - осень будет ранней.
Поговорки и пословицы:от доброго корня и поросль добрая; не беречь поросли, не видеть и дерева.
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.А. Прокофьев
Загадки:
Зелена, а не луг, бела, а не снег,
Кудрява, а не голова. (Береза.)
Ствол белеет, шапочка зеленеет. Стоит в белой одежке,
Свесив сережки. (Береза.)
|
Опыты, эксперименты
|
Опыт с водой «Как вытолкнуть воду?»
Цель: Формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы.
Материал: Мерная ёмкость с водой, камешки, предмет в ёмкости.
Перед детьми ставится задача: достать предмет из ёмкости, не опуская руки в воду и не используя разные предметы-помощники (например, сачок). Если дети затруднятся с решением, то воспитатель предлагает класть камешки в сосуд до тех пор, пока уровень воды не дойдёт до краёв. Как вытолкнуть воду?
|
Игры
|
Экологическая игра «Где что растет?».
Цели: учить понимать происходящие в природе процессы; дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.
Ход игры: Воспитатель называет разные растения и кустарники, а дети выбирают только те, что растут у нас. Если растут - дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте (движение можно выбрать любое), если нет - дети молчат.
- Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, саксаул, облепиха, береза, вишня, черешня, лимон, апельсин, липа, клен, баобаб, мандарин.
Если дети справились успешно, можно деревья перечислять быстрее:
- Слива, осина, каштан, кофе, рябина, платан, дуб, кипарис, алыча, тополь, сосна.
В конце игры подводят итог, кто знает больше деревьев.
Дидактическая игра «Быстро угадай».
Цель: закреплять знания о многообразии форм растений.
Ход игры: Воспитатель стоит в кругу, в руках у него мяч. Он бросает его ребенку и называет растения. Ребенок должен угадать, что это - цветок, дерево или кустарник.
Подвижная игра «Кто скорее до флажка?».
Цель: развивать быстроту, ловкость.
Ход игры: Дети распределяются на несколько команд. На расстоянии 2 м от исходной черты ставятся дуги, на расстоянии 3 м флажки на подставке.
Задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом возвратиться в конец своей колонны.
|
Карточка №9
Название деятельности
|
Содержание, цель
|
Наблюдение за пчелой
|
Цели: систематизировать представления о многообразии насекомых; закреплять знания об общих признаках, способах передвижения, значимости для человека.
- Как пчела обследует цветки? (Забирается глубоко внутрь за нектаром.) В течение лета пчела опыляет огромное количество цветков.
Рассказ о значении пчел.
Как выглядит пчела? У нее есть голова, грудь, брюшко, ножки. Тело пчелы покрыто волосками черного и желтого цвета. С их помощью она переносит пыльцу с цветка на цветок. На задних ножках пчелы находятся особые корзинки для сбора пыльцы. Пчелиные крылышки полупрозрачные, перепончатые. У пчелы большие глаза, которыми она прекрасно различает окраску цветов. Особенно хорошо видят пчелы синий, фиолетовый, белый и желтый цвета. А язычок пчелы имеет форму желобка и покрыт волосками. Язычком она всасывает сладкий цветочный нектар и воду. Пчелу очень легко узнать по окрасу ее тельца.
Приметы:перед засухой пчелы становятся злее, чаще жалят; чуть свет вылетают пчелы - к хорошей погоде; пчелы над черемухой и рябиной - к хорошей погоде; комары толкутся столбом - к хорошей погоде.
Поговорки и пословицы:пчелка маленькая, да мед ее сладок; яблоньку за яблоки любят, а пчелку за мед.
ПЧЕЛА
На лугу пчела летает, нектар цветочный собирает.
Много у пчелы работы: заполняет медом соты,
Чтобы дети круглый годе ели вкусный, сладкий мед.
Загадки:
Над цветами кто летает, Сок цветов душистых пьет,
Сок щеточный собирает, Дарит нам и воск, и мед.
В домик свой его несет, Людям всем она мила,
Из него готовит мед? А зовут ее... (пчела).
|
Опыты, эксперименты
|
Опыт “Сухо - мокро”.
Цель: узнать, как впитывают влагу различные ткани.
Материалы: лоскутки ткани, чистые стаканчики из-под йогурта, вода, круглые резинки,
чайная ложка.
Ход работы: накройте чистый сухой стаканчик из-под йогурта лоскутком ткани, закрепив его резинкой; осторожно налейте на каждый лоскуток чайную ложку воды; повторите 2-3 раза; снимите лоскутки со стаканчиков и посмотрите, сколько в них воды. Те стаканчики, в которых воды мало, были накрыты тканью, хорошо впитывающей влагу. Те, в которых воды больше, были накрыты тканями, пропускающими воду.
|
Игры
|
Дидактическая игра «Подскажи словечко».
Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.
Ход игры: Воспитатель начинает фразу, а дети заканчивают ее. Кто ошибается, тот отдает фант. Выигрывает тот, кто сохранит все фанты.
- У стрекозы прозрачные крылышки, а у бабочки? (Цветные, непрозрачные.) Ворона каркает, а сорока? (Сорока стрекочет.)
Словесная игра «Добрые слова».
Цель: развитие речевой активности.
Ход игры: Подчеркнуть, что есть много разных добрых слов, их надо чаще говорить взрослым и детям. Добрые слова всегда помогают в жизни, а злые вредят. Вспомнить добрые слова, когда и как их говорят. Придумать разные добрые слова для солнышка и ветерка.
Подвижная игра «Жуки».
Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.
Ход игры: Дети (жуки) сидят в своих домах (на скамейке) и говорят: «Я жук, я жук, я тут живу, жужжу, жужжу: ж-ж-ж».
По сигналу педагога «жуки» летят на поляну. Там они летают, греются на солнышке и жужжат: ж-ж-ж. По сигналу «Дождь» «жуки» летят в домики.
|
Карточка №10
Название деятельности
|
Содержание, цель
|
Наблюдение за сбором урожая
|
Цели: вызвать радость от результатов собственного труда; закрепить представления о том, как выращивают урожай.
На огороде продолжим наблюдение за сбором овощей на грядках. Какие блюда можно приготовить из них? Какие овощи заготавливают на зиму, а какие можно употреблять в сыром виде? Назовите овощи, что у них съедобно, вершки или корешки.
Обратите внимание на изменения, происходящие в природе: стало прохладно по ночам и утрам, на небе чаще появляются облака, деревья начинают желтеть - все это говорит о том, чтоприближается осень. Найдите и назовите приметы осени в природе.
Приметы:пала роса с вечера - к ясному дню; птицы запели в дождь - скоро будет ясно; капельки росы утром висят на котиках листьев - к дождю; муравьи в августе увеличивают муравейники - жди ранней и холодной зимы.
Поговорки и пословицы:август разносол, всего вдоволь; на зимний стол август готовит разносол.
Стихотворение:
В огород пойдем, урожай соберем.
Мы морковки натаскаем и картошки накопаем.
Срежем мы кочан капусты, круглый, сочный, очень вкусный.
Щавеля нарвем немножко и вернемся по дорожке.Н. Нищева
Загадки:
Красный нос в землю врос, а зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен, нужен только красный нос. (Морковь.)
Он круглый и красный, как глаз светофора.Среди овощей нет сочнее... (помидора).
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает.(Дерево.)
|
Опыты, эксперименты
|
Опыт «Радуга».
Цель: познакомить с явлением «радуга».
Материал: таз с водой, зеркало.
Ход опыта:Видели ли вы когда-нибудь радугу после дождя? А хотите посмотреть на радугу сейчас?Воспитатель ставит зеркало в воду под небольшим углом. Ловит зеркалом солнечный луч и направляет его на стену. Поворачивает зеркало до тех пор, пока не появится на стене спектр.Воспитатель: На что похоже слово «радуга». Что такое «дуга»? Какая она? Покажите дугу руками. С земли радуга напоминает дугу, то есть полукруг.
|
Игры
|
Подвижная игра «Голубь».
Цель: упражнять в произношении звуков [л] и [р].
Ход игры: Дети выбирают «ястреба» и «хозяйку». Остальные дети - «голуби». «Ястреб» становится в стороне, а «хозяйка» гонит «голубей»: «Кыш, кыш!». «Голуби» разлетаются, а «ястреб» их ловит. Затем «хозяйка» зовет: «Гули-гули-гули» - и «голуби» слетаются к «хозяйке». Тот, кого «ястреб» поймал, становится «ястребом», а прежний «ястреб» - «хозяйкой».
Сюжетно-ролевая игра«Семья».
Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей друг к другу. Помочь детям войти в роль мамы, папы, дочки, сына. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел. Воспитывать между детьми дружеские отношения.
Словесная игра «Что сажают в огороде?».
Цель: Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развивать быстроту мышления, слуховое внимание.
Ход игры: Воспитатель спрашивает:
— Дети, вы знаете, что сажают в огороде? Давайте поиграем в такую игру: я буду называть разные предметы, а вы внимательно слушайте. Если я назову то, что сажают в огороде, вы ответите «да», если же то, что в огороде не растет, вы скажете «нет». Кто ошибется, тот проигрывает.
Воспитатель начинает: Морковь. Огурцы. Свекла. Сливы.
Если кто-то поспешит и ответит неправильно, воспитатель может сказать: «Поспешишь, людей насмешишь. Будь внимателен!»
| |
Скачать 168.99 Kb.