ии. Научный стиль, жанр научная статья. Статья цели урока узнать что такое науный стиль и научная статья
 Скачать 2.15 Mb.
|
|
НАУЧНЫЙ СТИЛЬ, ЖАНР НАУЧНАЯ СТАТЬЯ ЦЕЛИ УРОКА узнать что такое науный стиль и научная статья находить элементы, указывающие на научный стиль, знать основные жанры а также уметь определить стил речи Жанры научного стиля речи Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи. Жанровое многообразие научного стиля обусловлено, прежде всего, наличием в нем множества типов текстов. В учебнике для вузов "Культура русской речи" (М.: НОРМА, 2001. С. 195) функционально-стилевая классификация научного стиля речи представлена такими его разновидностями, как • собственно научный, • научно-информативный, • научно-справочный, • учебно-научный, • научно-популярный. Опираясь на данную классификацию, предлагаем описание научных текстов различных жанров, соответствующих выделенным разновидностям научного стиля. INTRODUCTION НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ Функционально-стилевая классификация Жанровая классификация Собственно научный стиль Монография, статья, доклад, курсовая работа, дипломная работа, диссертационная работа Научно-информативный Реферат, аннотация, конспект, тезисы, патентное описание Научно-справочный Словарь, справочник, каталог Научно-учебный Учебник, словарь, методическое пособие, лекция, конспект, аннотация, устный ответ, объяснение Научно-популярный Очерк, книга, лекция, статья THE EYES НАУЧНЫЕ ТЕКСТЫ РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРОВ СТРОЯТСЯ ПО ЕДИНОЙ ЛОГИЧЕСКОЙ СХЕМЕ. В ОСНОВАНИИ ЭТОЙ СХЕМЫ НАХОДИТСЯ ГЛАВНЫЙ ТЕЗИС - УТВЕРЖДЕНИЕ, ТРЕБУЮЩЕЕ ОБОСНОВАНИЯ; ТЕЗИС ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ПРЕДМЕТ РЕЧИ (ТО, О ЧЕМ ГОВОРИТСЯ В ТЕКСТЕ) И ГЛАВНЫЙ АНАЛИЗИРУЕМЫЙ ПРИЗНАК (ТО, ЧТО ГОВОРИТСЯ ОБ ЭТОМ ПРЕДМЕТЕ). ДОКАЗАТЕЛЬСТВАМИ ГЛАВНОГО ТЕЗИСА ЯВЛЯЮТСЯ АРГУМЕНТЫ (ДОВОДЫ, ОСНОВАНИЯ, ПРИВОДИМЫЕ В ДОКАЗАТЕЛЬСТВО), КОЛИЧЕСТВО КОТОРЫХ ЗАВИСИТ ОТ ЖАНРА И ОБЪЕМА НАУЧНОГО ТЕКСТА. ДЛЯ БОЛЕЕ ПОЛНОЙ АРГУМЕНТАЦИИ ТЕЗИСА НЕОБХОДИМЫ ТАКЖЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ - ПРИМЕРЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ВЫДВИНУТЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Текст научного стиля завершается выводом (резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий. Задание 1. Сортировка элементов по категориям.Заполните ячейки, используя словадля вставки, чтобы отобразить сферу применения разных функциональных стилей
Критерий оценивания : Применяет функций стили русского языка ФИЗМИНУТКА - РЕБЯТА, А ТЕПЕРЬ ПРОВЕДЁМ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо» Ветер дует нам в лицо. (Дети машут руками на себя) Закачалось деревцо. (Дети делают наклоны) Ветер, тише, тише, тише… (Дети приседают) Деревцо все выше, выше!.. (Дети встают на носочки, тянутся вверх THE SENSE ORGANS Задания №2 В данном ниже тексте выявите типичные для научно-популярного подстиля особенности в использовании слов разных частей речи и их грамматических форм. Характер отдыха в наш инт..лектуальный век значительно изменился. Что требу..тся для нормального отдыха? Прежде всего тишина. Современные исследования показывают что человек вернувш.сь с работы домой стремится к изоляции от городского шума и людей. Предст..вление о полном отдых.. часто выр..жает?ся в жела-ни.. ни(о)чем не думать лежать спокойно как(бы) (в)полусне позволяя свободно разбегаться своим мыслям. Отдыхающий человек как ребенок хотел бы делать только то что диктуется внутр..ним к..призом (ни)чего запланированного серьезного. Полежать рассе..но подумать лениво побеседовать со знакомыми почитать легкий журнал. Такой отдых мож..т быть обеспечен в пределах четырех стен своей комнаты но наиболее полно это дост..гается в общении с природой. Право на «ничегонеделание» сч..тавш..еся чуть(ли) не пороком еще (пол)века тому назад теперь должно быть призн..но как необходимый эл..мент отдыха. П..сивный отдых как один из видов психической г..г..ены и сам..лечения совершенно н..обходим и его нельзя (не)дооцен..вать. (Ю. Макаренко Критерий Оценивания : Правильно использует грамматические формы ЗАДАНИЕ №3 Прочитайте отрывок из статьи Д. С. Лихачева. Можно ли на основании этого текста сделать вывод об особенности научного стиля речи? БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ СО СЛОВАМИ 1. Требования к языку научной работы резко отличаются от требований к языку художественной литературы. 2. Метафоры и разные образы в языке научной работы допустимы только в случаях необходимости поставить логический акцент на какой-нибудь мысли. В научной работе образность — только педагогический прием привлечения внимания читателя к основной мысли работы. 3. Хороший язык научной работы не замечается читателем. Читатель должен замечать только мысль, но не язык, каким мысль выражена. 4. Главное достоинство научного языка — ясность. 5. Другое достоинство научного языка — легкость, краткость, свобода переходов от предложения к предложению, простота. 6. Придаточных предложений должно быть мало. Фразы должны быть краткие, переход от одной фразы к другой — логическим и естественным, «незамечаемым». 7. Каждую написанную фразу следует проверять на слух; надо прочитывать написанное вслух для себя. 8. Следует поменьше употреблять местоимения, заставляющие думать, к чему они относятся, что они «заменили». 9. Не следует бояться повторений, механически от них избавляться. То или иное понятие должно называться одним словом (слово в научном языке всегда термин). Избегайте только тех повторений, которые приходят от бедности языка. 10. Избегайте слов-паразитов, слов мусорных, ничего не добавляющих к мысли. Однако важная мысль должна быть выражена не «походя», а с некоторой остановкой на ней. Важная мысль достойна того, чтобы на ней автор и читатель взаимно помедлили. Она должна варьироваться под пером автора. Обращайте внимание на «качество» слов. Сказать напротив лучше, чем наоборот, различие лучше, чем разница. Не употребляйте слова впечатляющий. Вообще будьте осторожны со словами, которые сами лезут под перо,— словами-новоделами. Критерий оценивания : -находить особенности научного стиля ВСЕМ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! |