STEM-конструктор Урок технологии. Конспект урока технологии в 3 классе Киричек О.В. 02.03.23. Stem конструктор
 Скачать 18.66 Kb.
|
|
Конспект урока технологии в 3 классе Тема «STEM-конструктор» Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений Цель: научить детей самостоятельно и творчески использовать полученные знания о симметрии на уроках технологии. Задачи урока: найти связь математики и оригами; понять, что такое симметрия, ось симметрии; как можно использовать знания о симметрии на уроках технологии; развивать логическое мышление; воспитывать познавательную активность и умение работать в группе. УУД: Предметные: воспринимать главную информацию по изучаемой теме, обсуждать её; просматривать и уметь пользоваться схемами изделий, анализировать особенности технологии «Оригами», демонстрировать знания о симметрии, о понятии «ось симметрии», находить ось симметрии. Метапредметные: Личностные: проявлять интерес к конструированию оригинальных изделий; проявлять воображение, образное мышление, художественный вкус. Регулятивные: принимать учебную задачу; планировать и прогнозировать действия; творчески использовать полученные знания и умения в практической работе. Познавательные: воспринимать и анализировать текстовую и зрительную информацию; анализировать образцы, способы получения изделия; прогнозировать практические действия; творчески использовать полученные знания и умения в практической групповой работе. Коммуникативные: вступать в общение и творческое взаимодействие; тактично выражать свою точку зрения, слушая другого, а также оценивать работы товарищей. Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная Оборудование урока: мультимедиапроектор, презентация, , раздаточный материал урока (для учащихся). Ход урока Организационный этап. - Здравствуйте, ребята! - Всё умеем делать сами: Резать, клеить, мастерить, Ведь с умелыми руками Веселей на свете жить! Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (1, 2 слайд) -Ребята, подумайте, чем мы сегодня будем заниматься на уроке. -Давайте определим цели урока. как связаны математика и оригами; узнать, что такое симметрия; как можно симметрию использовать на уроках технологии. Актуализация знаний. (3,4, 5 слайды) - Как вы думаете, что изображено у нас на рисунке? - Почему по центру рисунка проведена прямая линия? - Для чего она нужна? - Как она называется? (это ось симметрии) 4 слайд -Давайте предположим, что такое симметрия? 5 слайд -Обратимся к словарю Ожегова «Симметрия-соразмерность в расположении частей чего-либо или строгая правильность» Первичное усвоение новых знаний. (6,7,8 слайды) -Что такое ось симметрии? 7 слайд -Давайте обратимся к моим изображениям, чем они отличаются? 8 слайд -Осевая симметрия-это симметрия относительно прямой. Первичная проверка понимания. (9 слайд) -С помощью перегибания разделим квадрат пополам, так чтобы ось симметрии проходила горизонтально. (вертикально, по диагонали) Закрепление. Практическая работа. (10 слайд) - Мы с вами эту работу проделали для того, чтобы подготовиться к нашему проекту. -А как вы думаете, какой у нас будет проект? (будем делать фигурки оригами) - У каждой группы есть два конверта на столе. 1конверт: заготовки для фигур оригами, 2 конверт: схемы оригами. Каждому участнику группы необходимо будет сделать, согласно схеме животное в технике оригами, пользуясь полученными знаниями об осях симметрии. По окончанию работы свою заготовку прикрепить на подготовленную заранее вами платформу, группе показать свою готовность к защите проекта. Проект защищает один представить группы. Рефлексия. (11, 12 слайды) |