РЯиКР 8 1в 21-22. Стилистические нормы. Цель
 Скачать 25.23 Kb.
|
|
РЯиКР Никонова М.Н. Стилистические нормы. Цель – понять особенности стилистической нормы, закрепить навык правки речевых ошибок и навык работы со словарями трудностей русского языка. Ключевые понятия Культура речи, нормативный аспект, языковая норма, тип нормы, стилистическая норма, кодификация, речевая ошибка. Теоретические вопросы для обсуждения Определите понятие стилистической окрашенности средств русского языка. это слова, которые употребительны в той или иной сфере общения. Что регламентирует стилистическая норма? Стилистическая норма регулирует отбор определенных слов, форм слов, предложений в зависимости от ситуации и отношения говорящего (пишущего) к тому, о чем говорится или пишется и для кого он говорит или пишет. Что приводит к появлению стилистической ошибки? Нарушение стилистических норм приводит к возникновению стилистических ошибок, которые проявляются в неоправданном целями высказывания размывании границ того функционального стиля, в котором происходит общение. Результатом их появления становится несоответствие способа выражения предмету речи и ситуации общения, заданной стилевой прикрепленностью текста. Практические задания Сопоставьте слова и их определения. Проверьте правильность их соотнесения.
Раскройте скобки, употребив нужную падежную форму. 1. В продаже большой выбор (ботинок, туфель, сапог). 2. Дети наловили лягушек для живущих в зоопарке (цапель, змей). 3. На базу завезли несколько тонн (мандарин, апельсинов, бананов, яблок, баклажан). 4. В школьной столовой давали салат из свежих (помидор, огурцов). 5. На фестивале исполнялись национальные танцы (таджиков, киргизов, узбеков, башкир, цыган, армян). 6. Детскому дому подарили комплекты (наволочек, простыне, пододеяльников). 7. Для похода мы сделали запас (макарон, рожков). 8. В городе не хватает (яслей). 9. У некоторых бочек не было (дна). 10. Не хватило тесу на несколько (кровель). 11. Мука для (оладий) была куплена. 12. В музее мы увидели различные виды старинных (копий). 3.Определите стилистическую окраску слов: умник (разговорная), грядущий ( книжный, публицистический ), парнишка (разговорная), отбыть, читалка ( разговорный), вояж (книжный, публицистический ), вирши ( книжный, научный), сердцеед, ребятенок ( разговорный ), зодчий (книжный, научный), несказанный.( книжный, публицистический) 4. Приведите по два прилагательных а) с суффиксами -еньк-, -оньк-, -ехоньк- (-охоньк-), -ущ-; маленький, родненький; лёгонький, сухонький; здоровёхонький, тихохонький; тянущий, движущий. б) с префиксами между-, сверх-, анти-, раз-. Международный, междустрочный; сверхъестественный, сверхпрочный; антинаучный, антитеррористический; разбитый, разблокированный. Определите их стилистическую окрашенность. 5. Определите стилистическую окрашенность данных ниже глаголов и укажите, за счет чего она создается. Крутануть, толкануть, резануть, шагануть; бездельничать, бродяжничать, модничать, откровенничать; выговориться, достукаться, набегаться, намерзнуться, насмотреться. 6. Определите, употребление каких слов стилистически не оправдано. Сделайте стилистическую правку. На полях животноводческой фермы трудится самая современная техника. К концу года рапортуют труженики торговой сети столицы. Строители обещали воздвигнуть здание нового вычислительного центра в сентябре. 4. К какому стилю речи принадлежат приведенные ниже тексты? а) Всякое размножение связано с увеличением живой массы. Что представляет собой живая масса? Ёе главная составная часть – белок, первооснова живых образований, который наряду с нуклеиновыми кислотами является самым универсальным компонентом живой материи. Объясняется это, прежде всего, тем, что белки служат двигателями того бесчисленного множества химических реакций, которые лежат в основе всех явлений жизни. Сами по себе эти реакции протекали бы так медленно, что ни о какой жизни не могло быть и речи. В живой клетке они идут с огромной скоростью, благодаря наличию биологических катализаторов-ферментов. А все ферменты являются белками. (Научный) б) Человек должен быть интеллигентен. А если его профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования? А если окружающая среда не позволяет? А если интеллигентность сделает его белой вороной среди его сослуживцев, друзей, родных, будет просто мешать его сближению с другими людьми? Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека. Это очень, очень важно, и прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго: да, долго! Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго, – не только физическое, но и умственное. В народе говорят: чти отца своего и матерь свою – и долголетен будешь на земле. Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. Это мудро.(Публицистический) в) К нашему большому сожалению, мы должны сообщить Вам, что партия лакокрасочных материалов, отгруженных Вами на судне «Ленинград» по контракту 27-005/40289, не соответствует по качеству нашим спецификациям, на основании которых был заключен контракт. Согласно параграфу №.... в договоре, мы имеем право отказаться от приемки этой партии товара. Однако, принимая во внимание наши длительные деловые отношения и то обстоятельство, что предыдущие поставки лакокрасочных материалов в счет данного контракта были произведены в соответствии с условиями договора и надлежащего качества, мы согласны принять эту партию товара, если Вы предоставите нам скидку в 10%. (Официально деловой) г) У ворот бабка Маланья повстречала соседку и стала громко рассказывать: – Зовет Павел-то в Москву погостить. Прямо не знаю, что делать. Прямо ума не приложу. «Приезжай, – говорит, – мама, шибко я по тебе соскучился». Соседка что-то отвечала. Шурка не слышал что, а бабка ей громко: – Оно, знамо дело, можно бы. Внучат ни разу не видела еще, только на карточке. Да шибко уж страшно... Около них остановились еще две бабы, потом еще одна подошла, потом еще... Скоро вокруг бабки Маланьи собралось изрядно народа, и она снова и снова начинала рассказывать: – Зовет Павел-то к себе, в Москву. Прямо не знаю, что делать... Видно было, что все ей советуют ехать.(Хдожественный) При выполнении практических заданий необходимо пользоваться словарями русского языка!!! | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||