сердце и круги. Строение и работа сердца. Круги кровообращения
 Скачать 172.5 Kb.
|
|
Тема урока: Строение и работа сердца. Круги кровообращения Цель: сформировать понятия «строение и работа сердца», «кровеносная система» и «кровообращение». Задачи: актуализировать знания учащихся о значении кровообращения; развивать понятие о строении сердца в связи с выполняемыми функциями; сформировать понятия «сердечный цикл», «фазы сердечного цикла»; совершенствовать навыки самостоятельной работы с учебником, умения выделять главное, устанавливать причинно- следственные связи, графические навыки учащихся; развивать память, познавательный интерес к предмету; воспитывать культуру труда. Ход урока. I Оргмомент. II Изучение нового материала. Обращается внимание учащихся на план урока, по которому будет производится изучение нового материала. (План написан на доске). План. Значение кровообращения. Строение сердца. Фазы сердечного цикла. Кровеносные сосуды. Из истории изучения кровообращения. Круги кровообращения. Значение кровообращения. (Рассказ учителя, рассмотрение рисунка «Общая схема кровообращения»). Система органов кровообращения человека представлена сердцем и кровеносными сосудами. Сокращаясь, сердце работает как насос и проталкивает кровь по сосудам, обеспечивая её непрерывное движение. При остановке сердца наступает смерть, потому что прекращается доставка тканям кислорода и питательных веществ, а также освобождение тканей от продуктов распада. Движение крови по сосудам называют кровообращением. Кровеносная система является частью сосудистой системы организма, в которую еще входит лимфатическая система. Кровеносная система осуществляет ряд важных функций в организме: —газовая функция — транспорт кислорода и углекислого газа; —трофическая (питательная) — транспорт питательных веществ от органов пищеварительной системы ко всем органам и тканям организма; —экскреторная (выделительная) — транспорт вредных веществ и продуктов метаболизма от органов и тканей к органам выделения; —регуляторная — транспорт физиологически активных веществ (гормонов), за счет которых осуществляется гуморальная регуляция деятельности организма; —защитная — наличие в крови защитных белков (иммуноглобулинов) и транспорт антител. Защитную функцию осуществляют и клетки крови — лейкоциты и тромбоциты. Сердце — полый мышечный орган, состоящий из левой (артериальной) и правой (венозной) половинки. Каждая половинка состоит из одного предсердия и одного желудочка (рис. 1). Сердце имеют три оболочки: эндокард — внутренняя, слизистая; миокард — средняя, мышечная (рис. 2); эпикард — внешняя, серозная оболочка, является внутренним листом околосердечной сумки — перикарда, эластичная. Внешний листок перикарда неэластичный и предохраняет сердце от переполнения кровью. Строение сердца. (Рассказ учителя). Сердце – полый мышечный орган. «Сердце». Его масса у взрослого человека составляет 250- 300 г. сердце расположено в грудной полости, смещено влево от средней линии груди. Оно находится в околосердечной сумке, образованной соединительной тканью. Внутренняя поверхность околосердечной сумки выделяет жидкость, увлажняющую сердце и уменьшающую трение при сокращениях. Строение сердца соответствует его функции. Оно разделено сплошной перегородкой на две части – левую и правую. В свою очередь, каждая часть сердца разделена на два сообщающихся друг с другом отдела: верхний – предсердие и нижний – желудочек. Таким образом, сердце у человека, как и у всех млекопитающих, четырёхкамерное: оно состоит из двух предсердий и двух желудочков. Стенки предсердий гораздо тоньше стенок желудочков. Это связано с тем, что работа, совершаемая предсердиями, сравнительно невелика. При их сокращении кровь поступает в желудочки. Желудочки совершают значительно большую работу, проталкивают кровь по всей длине сосудов. Мышечная стенка левого желудочка толще стенки правого, так как он совершает большую работу. На границе между каждым предсердием и желудочком имеются клапаны в виде створок, которые сухожильными нитями прикреплены к стенкам сердца. Это створчатые клапаны. Во время сокращения предсердий створки клапанов свисают внутрь желудочков. Поэтому кровь свободно проходит из предсердий в желудочки. При сокращении желудочков створки клапанов захлопываются и закрывают вход в предсердия. Поэтому кровь движется только в одном направлении: от предсердий к желудочкам. Из желудочков кровь выталкивается в сосуды. Между желудочками и артериями находятся полулунные клапаны. Они также обеспечивают ток крови в одном направлении – из желудочков в артерии. ( После объяснения учителя учащиеся выполняют лабораторную работу в рабочей тетради). Фазы сердечного цикла. (Объяснение учителя, заполнение таблицы «фазы сердечного цикла»). Сокращения сердца ритмичны. В состоянии относительного покоя сердце сокращается примерно 70-75 раз в 1 минуту. При сокращении обоих предсердий, длящемся 0,1 с, вся кровь переходит в желудочки. Затем предсердия расслабляются, а оба желудочка, сокращаясь, выбрасывают кровь в аорту и легочную артерию. Сокращение желудочков продолжается приблизительно 0,3 с, после чего они расслабляются и в течение последующих 0,4 с вся сердечная мышца находится в состоянии покоя, или общего расслабления. Деятельность сердца представляет собой ритмическую смену трёх фаз сердечного цикла: сокращения предсердий, сокращение желудочков и общего расслабления сердца. Длительность всего сердечного цикла составляет примерно 0,8 с. На фазу общего расслабления приходится около 0,4 с. Такой отдых в промежутках между сокращениями достаточен для того, чтобы работоспособность сердечной мышцы полностью восстановилась. А теперь давайте отобразим фазы сердечного цикла в виде таблицы. Таблица «Фазы сердечного цикла».
Кровеносные сосуды. (самостоятельная работа учащихся с учебником, в результате которой они выписывают в тетрадь определения «Артерии», «Вены», «Капилляры»). Далее учащиеся заполняют таблицу «Строение кровеносных сосудов», в соответствующую графу ставят знак «+» или «-». При выполнении этого задания ученики используют рисунки «Сосуды разных участков кровеносного русла», «Строение стенок сосудов»,используя материалы учебника на стр.
Из истории изучения кровообращения. (сообщения учащихся об ученых, занимавшихся изучением кровообращения). Гарвей Уильям (1578 - 1657 гг.) Аристотель Стагирит (384 - 322 гг. до н. э.) Гален Клавдий (201 - 131 гг. до н. э.) Круги кровообращения. (Рассказ учителя, демонстрация таблицы «Круги кровообращения», выполнение в тетрадях схемы кровообращения). Движение крови в организме человека происходит по двум замкнутым системам сосудов, соединённых с сердцем,- малому и большому кругам кровообращения. Малый круг кровообращения. В правую часть сердца попадает венозная, бедная кислородом кровь. Сокращаясь, правый желудочек выбрасывает кровь в легочную артерию. По двум ветвям, на которые делится легочная артерия, кровь направляется к легким. В легких ветви легочной артерии распадаются на все более мелкие артерии и переходят в капилляры, густо оплетающие многочисленные легочные пузырьки, куда поступает атмосферный воздух. Когда кровь течет по капиллярам легких, в неё поступает кислород. Одновременно углекислый газ из крови переходит в воздух, заполняющий легкие, т.е. в капиллярах легких венозная кровь становится артериальной. Затем кровь собирается в вены. Сливаясь друг с другом, они образуют четыре легочные вены, впадающие в левое предсердие. Путь крови от правого желудочка через артерии, капилляры и вены легких до левого предсердия называется малым кругом кровообращения. Большой круг кровообращения. Левый желудочек, сокращаясь, выбрасывает артериальную кровь в аорту. От нее ответвляются артерии, снабжающие кровью все органы, включая само сердце. В каждом органе артерии постепенно ветвятся, образуя густые сети мелких артерий и капилляров. Из капилляров большого круга кровообращения ко всем органам и тканям тела поступает кислород и питательные вещества, а из клеток в капилляры переходит углекислый газ. При этом кровь превращается из артериальной в венозную. Капилляры сливаются в вены, сначала мелкие, а затем в более крупные. Из них вся кровь собирается в две большие полые вены. Верхняя полая вена несет в сердце кровь от головы, шеи, рук, а нижняя полая вена – от всех остальных частей тела. Обе полые вены впадают в правое предсердие. Путь от левого желудочка через артерии, капилляры и вены всех органов тела до правого предсердия называют большим кругом кровообращения. Кругооборот крови по большому кругу кровообращения происходит за 20-23 с, по малому – в 5 раз скорее. III Закрепление. Фронтальная беседа IV Выставление оценок. V Домашнее задание. Параграф №34читать, отвечать устно на вопросы, учить все термины и цикл кровообращения, сделать кластер на тему «Сердце».  Строение сердца. Схема продольного (фронтального) разреза: 1 — аорта; 2 — левая легочная артерия; 3 — левое предсердие; 4 — левые легочные вены; 5 — правое предсердножелудочковое отверстие; 6 — левый желудочек; 7 — клапан аорты; 8 — правый желудочек; 9 — клапан легочного ствола; 10 — нижняя полая вена; 11 — правое предсердножелудочковое отверстие; 12 — правое предсердие; 13 — правые легочные вены; 14 — правая легочная артерия; 15 — верхняя полая вена. ТЕМА УРОКА: «Строение и работа сердца». (2-е учащихся работают у доски, выбирается 2 эксперта, остальные учащиеся делятся на 2 группы). а) 2-е учащихся работают у доски: - 1-й изображает схему большого круга кровообращения - 2-й изображает схему малого круга кровообращения (ребята анализируют свои схемы, оценивают свою работу, а затем это делает эксперт) б) Работа группами. Каждая группа получает задание. 1. Правый желудочек 2. Правое предсердие 3. Левый желудочек 4. Левое предсердие 5. Аорта 6. Лёгочная артерия 7. Лёгочные вены 8. Артерии – во всех частях тела 9. Артериальная кровь превращается в венозную 10. Венозная превращается в артериальную 1-я гр. – выбирает признаки большого круга кровообращения. 2-я гр. – выбирает признаки малого круга кровообращения. 3-я гр. – выбирает сосуды и камеры сердца с артериальной кровью. 4-я гр. – выбирает сосуды и камеры сердца с венозной кровью. (Каждая группа характеризует и объясняет свой выбор. Эксперт анализирует работу групп и оценивает). 2. Актуализация знаний. - Какие вы знаете органы кровообращения? - Что такое вены, артерии, капилляры? - За счет чего кровь движется по сосудам? А чтобы узнать, как это происходит, что мы должны знать? (строение и работу сердца) - Так о чём сегодня пойдёт речь на уроке? 3. Изучение нового материала. 1)Строение сердца. (Ребята работают с разборными моделями сердца, а также на компьютере по схемам и рисункам изучают строение сердца). - Каково значение околосердечной сумки? - Сколько отделов в сердце? - Какие клапаны, их назначение? Сравните левый и правый желудочек. - Почему мышца левого желудочка более развита? 2) Особенности сердечной мышцы (автоматизм). 3) Работа сердца. - В чём заключается работа сердца? - В чём причина работоспособности сердца? Работа с текстом учебника Задание: Решить задачу. Сколько литров крови перекачивает сердце человека за 1 час и за 1 сутки, если оно сокращается в среднем 70 раз в 1 минуту, выбрасывая при каждом сокращении из двух желудочков 150см крови? Решение: 1) 150 * 70*60= 630000см =630 литров за час. 2)630*24 = 15200 литров за сутки. Вывод. 4) Регуляция сердечных сокращений. - Всегда ли наше сердце работает одинаково, в одном ритме? - Когда усиленно? Примеры из жизни. - Чем может регулироваться работа сердца? Регуляция Гуморальная Нервная Анализ схемы - Какие виды регуляции существуют? -Чем отличаются нервная и гуморальная регуляции? Вывод. 4..Рефлексия (подведение итогов). -Какие моменты урока вам запомнились больше всего? -Оцените свою деятельность, достигли мы цели или нет? -Какие вы выводы сделали для себя? |