Ботаника тесты к ЕГЭ. Строение растения
 Скачать 138.5 Kb.
|
|
Строение растения 1. Рост древесного стебля в толщину происходит за счет деления клеток 1) кожицы 2) луба 3) камбия 4) сердцевины 2. В процессе эволюции стебель с листьями впервые появляется у 1) моховидных 2) плауновидных 3) хвощевидных 4) папоротниковидных 3. Передвижение органических веществ по стеблю цветкового растения осуществляется 1) волокнами древесины 2) образовательной тканью камбия 3) проводящей тканью луба 4) крупными клетками сердцевины 4. Найдите верное описание корневого волоска. 1) часть корня, защищенная корневым чехликом 2) молодой кончик корня, состоящий из одинаковых клеток 3) молодая сильно вытянутая клетка с тонкой оболочкой 4) часть корня, в которой находятся сосуды 5. Клубень, луковица - это 1) органы почвенного питания 2) видоизмененные побеги 3) генеративные органы 4) зачаточные побеги Размножение и развитие 1. Что развивается из оплодотворенной яйцеклетки у растений? 1) семя 2) эндосперм 3) зародыш 4) околоплодник 2. Папоротники, в отличие от цветковых растений, размножаются с помощью 1) спор 2) корней 3) корневищ 4) почкования 3. Половое размножение растений осуществляется 1) спорами 2) почками 3) семенами 4) луковицами 4. Из вегетативной почки развивается 1) сочный плод 2) зародыш 3) зигота 4) стебель с листьями 5. Пыльца цветковых растений формируется в 1) семязачатке 2) рыльце пестика 3) тычинках 4) завязи пестика 6. Установите последовательность процессов, происходящих при размножении и развитии цветковых растений, начиная с момента формирования пыльцы. 1) проникновение спермиев в зародышевый мешок 2) образование триплоидной клетки 3) прорастание пыльцевой трубки 4) формирование семени из семязачатка 5) образование генеративной и вегетативной клеток 7. Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна. ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ 1) Моховидные 2) Папоротниковидные ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ A) в цикле развития преобладает гаметофит Б) цикле развития доминирует бесполое поколение растений В) образование спор происходит в коробочке (спорoгоне) Г) спорофит не способен к образованию органических веществ из неорганических Д) гаметофит представлен заростком Е) спора прорастает в предросток 8. Установите соответствие между особенностью размножения и отделом, для которого она характерна. ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ 1) Моховидные 2) Папоротниковидные ОСОБЕННОСТЬ РАЗВИТИЯ A) взрослое растение - гаметофит Б) в цикле развития доминирует спорофит В) образование спор происходит в коробочках Г) споры формируются на нижней стороне Д) при смене поколений образуется заросток Е) споры прорастают зеленую нить 9. Установите последовательность процессов в жизненном цикле мxа Кукушкин лен, начиная со взрослого растения. 1) развитие половых клеток 2) образование зиготы 3) развитие протонемы 4) формирование споры 5) развитие взрослого растения Физиологические процессы 1. Процесс синтеза органических веществ из неорганических за счет энергии окисления неорганических веществ - это 1) фотосинтез 2) диссимиляция 3) хемосинтез 4) метаболизм 2. Источником молекулярного кислорода, образующегося в процессе фотосинтеза, служит 1) углекислый газ 2) глюкоза 3) вода 4) АТФ 3. Поступление в растение воды, необходимой для фотосинтеза, происходит за счет 1) оттока питательных веществ из листьев в другие органы 2) корневого давления и испарения воды листьями 3) отложения питательных веществ в запас 4) расщепления сложных органических веществ до простых 4. Кислородный этап энергетического обмена веществ в клетке протекает 1) на мембранах эндоплазматической сети 2) на хромосомах ядра 3) в гранах хлоропластов 4) на кристах митохондрий 5. Основное значение темновой фазы процесса фотосинтеза в клетке заключается в 1) образовании глюкозы 2) использовании энергии молекул АТФ 3) матричном синтезе белка 4) фотолизе воды 6. Переход электронов на более высокий энергетический уровень происходит в световую фазу в молекулах 1) хлорофилла 2) воды 3) глюкозы 4) углекислого газа 7. В темновую фазу фотосинтеза, в отличие от световой, происходит 1) фотолиз воды 2) восстановление углекислого газа до глюкозы 3) синтез молекул АТФ за счет энергии солнечного света 4) образование молекулярного кислорода 5) использование энергии молекул АТФ на синтез углеводов 6) образование молекул крахмала из глюкозы 8. Передвижению воды в растении с нераспустившимися листьями способствует 1) испарение воды 2) корневое давление 3) окисление органических веществ 4) поглощение минеральных веществ корнем 9. Установите соответствие между характеристикой и процессом. ПРОЦЕСС 1) фотосинтез 2) гликолиз ХАРАКТЕРИСТИКА A) происходит в хлоропластах Б) синтезируется глюкоза В) является этапом энергетического обмена Г) происходит в цитоплазме Д) происходит фотолиз воды 10. Установите последовательность этапов окисления молекул крахмала в ходе энергетического обмена. 1) образование молекул ПВК (пировиноградной кислоты) 2) расщепление молекул крахмала до дисахаридов 3) образование углекислого газа и воды 4) образование молекул глюкозы 11. Установите соответствие между процессом, протекающим в клетке и органоидом, в котором он происходит. ОРГАНОИД 1) митохондрия 2) хлоропласт ПРОЦЕСС А) восстановление углекислого газа до глюкозы Б) синтез АТФ в процессе дыхания В) первичный синтез органических веществ Г) превращение световой энергии в химическую Д) расщепление органических веществ до углекислого газа и воды 12. Установите соответствие между характеристикой автотрофного питания и его типом. ТИП АВТОТРОФНОГО ПИТАНИЯ 1) фотосинтез 2) хемосинтез ХАРАКТЕРИСТИКА А) используется энергия окисления неорганических веществ Б) источник энергии – солнечный свет В) осуществляется в клетках растений Г) происходит окисление аммиака Д) выделяется в атмосферу кислород Общая ботаника 1. Главный признак, характерный для многоклеточных водорослей как представителей низших растений, - это 1) клеточное строение 2) обитание в водной среде 3) наличие в клетках хлоропластов 4) отсутствие разнообразия клеток и тканей 2. Водоросли, в отличие от высших растений, 1) обитают в водной среде 2) осуществляют фотосинтез 3) размножаются с помощью гамет 4) состоят из одинаковых клеток 3. Папоротники, в отличие от цветковых растений, не имеют 1) цветков и плодов 2) проводящей системы 3) эпидермиса с устьицами 4) видоизмененных подземных побегов 4. У папоротников, по сравнению со мхами, появились 1) корни 2) стебли 3) побеги 4) ризоиды 5. Главный признак, характерный для водорослей, это 1) клеточное строение 2) обитание в водной среде 3) выделение кислорода на свету 4) отсутствие клеток и тканей 6. Покрытосеменные, в отличие от голосеменных, 1) имеют цветок и плод 2) размножаются семенами 3) содержат хлорофилл в клетках 4) имеют вегетативные органы 7. Голосеменные растения, в отличие от покрытосеменных, 1) имеют вегетативные органы 2) размножаются семенами 3) не участвуют в фотосинтезе 4) не образуют цветки и плоды 8. Все растения, от водорослей до покрытосеменных, имеют 1) фотосинтезирующую ткань 2) стебель с листьями 3) проводящую систему 4) клеточное строение 9. Какие примеры иллюстрируют достижение биологического прогресса у растений путем ароморфозов? 1) наличие двойного оплодотворения у цветковых растений 2) образование корней у папоротникообразных 3) снижение испарения путем образования воскового налета на листьях 4) усиление опушенности листьев у покрытосеменных растений 5) защита семян в плодах у покрытосеменных растений 6) сокращение срока вегетации у растений, произрастающих в суровом климате 10. Установите соответствие между характеристикой и царством организмов. ЦАРСТВО ОРГАНИЗМОВ 1) грибы 2) растения ХАРАКТЕРИСТИКА A) в состав клеточной стенки входит хитин Б) Тип питания автотрофный В) образуют органические вещества из неорганических Г) запасным питательным веществом является крахмал Д) в природных системах являются редуцентами Е) Тело состоит из мицелия 11. Установите соответствие между признаком и группой организмов, для которой он характерен. ГРУППА 1) грибы 2) лишайники ПРИЗНАК ОРГАНИЗМОВ A) выделяют в особое царство Б) тело представляет собой слоевище В) по способу питания - автогетepoтрофы Г) образуют микоризу с корнями растений Д) представляют симбиоз грибов и водорослей Часть 2 1. С одного куста смородины взяли несколько черенков, укоренили их и вырастили взрослые растения. Однако оказалось, что дочерние растения имели только черты сходства друг с другом с материнским растением, но и черты отличия по числу и мощности побегов, размерам и числу листьев. Объясните это явление. Какой способ размножения был использован в данном случае? Какой хромосомный набор характерен для клеток зародыша и эндосперма семени? В чем состоит связь дыхания и фотосинтеза у растений? 2. Какие органы растений обозначены на рисунке буквами А, Б, В? В чем состоит их роль в жизни растений? Видоизменением какого органа они являются?  3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. Грибы образуют особую систематическую группу в царстве растений. 2. Сходство с растений заключается в том, что они способны к неограниченному росту в течение жизни и ведут прикреплённый образ жизни. 3. Как и растения, грибы по способу питания относят к автотрофам, т. е. к организмам, которые могут синтезировать органические вещества из неорганических соединений. 4 Отличие грибов от растений заключается в отсутствии в их клетках хлоропластов. 5. Размножение грибов связано с чередованием полового и бесполого поколения. 4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. Образовательная ткань покрытосеменных обеспечивает рост растений. 2. При делении клеток камбия стебель растения растет длину. 3. По ситовидным трубкам осуществляется проведение воды и минеральных веществ. 4. Покровная ткань образована клетками, плотно прилегающими друг к другу. 5. Устьица расположены между клетками проводящей ткани. 5. Почему почку покрытосеменного растения считают зачаточным побегом? Приведите не менее трех доказательств. 6. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. В жизненном цикле цветковых растений преобладающим поколением является спорофит. 2. Ядро генеративной клетки делится мейозом, формируя два спермия. 3. Мужской гаметофит представлен пыльцевым зерном, состоящим из генеративной и вегетативной клеток. 4. В процессе двойного оплодотворения один из спермиев сливается с двумя ядрами центральной клетки, образуя гаплоидный эндосперм. 5. Женский гаметофит представлен гаплоидной яйцеклеткой. 7. Почему лишайники выделили в отдельную систематическую группу организмов? Приведите не менее трёх доказательств. 8. Используя рисунок процесса полового размножения хламидомонады, объясните, в чем сущность полового размножения и каково его отличие от бесполого. В результате какого процесса образуются гаметы, в чем их особенность? Какой цифрой на рисунке обозначена зигота? Чем она отличается от гамет?  9. Объясните, видоизменением какого органа цветкового растения является кочан капусты. 10. Предложите опыт, доказывающий необходимость света для жизни растений. 11. Объясните физиологические механизмы газообмена, который происходит между атмосферой и листьями. 12. Какой хромосомный набор характерен для спор и клеток заростка папоротника? Объясните, из каких клеток и в результате какого деления они образуются. 13. Обоснуйте планетарное значение фотосинтеза, впервые возникшего у древнейших прокариот – цианобактрерий. 14. В чем состоит связь дыхания и фотосинтеза у растений? 15. Определите хромосомный набор в клетках взрослого растения и спорах кукушкина льна. В результате какого типа деления и из каких клеток эти хромосомные наборы образуются? |