психологическое заключение. ПСИХОЛОГИЧЕСКое ЗАКЛЮЧЕНИе. Структура и содержание психологического заключения по результатам диагностики развития личности ребенка
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИАГНОСТИКИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Дата исследования 01.12.2020 Имя ребенка Илюшин Кирилл Пол мужской Возраст 9 лет Класс 3Б 2. ПРИМЕНЯЕМЫЕ МЕТОДИКИ: 1) графическая методика «Кактус» графическая методика М.А. Панфиловой 2) проективная методика «Образная память» 3) методика изучения уровня внимания (предложена П.Я.Гальпериным и С.Л.Кабылицкой) 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ 3.1. Методика «Кактус»  Агрессия – большое количество иголок, но изображены они формально («чтобы были»). Иголки близко расположенные друг к другу, но короткие. Вывод: Показатель агрессивности средний. Импульсивность - линии отрывистые, нажим средний – импульсивность присутствует, в рамках среднестатистического показателя. Эгоцентризм, стремление к лидерству – рисунок мелкий – присутствует неуверенность, в верхней части листа – самооценка в норме, стремления к лидерству не прослеживается; Демонстративность, открытость - наличие выступающих отростков, необычность форм – учащийся стремится показать себя миру, не боится проявлений творчества, креативности. Скрытность, осторожность – Критерий в рисунке не проявляется – скрытность не прослеживается. Оптимизм - изображен «радостный» кактус, учащийся, рисуя, смеялся, «играл» с ним. Тревога – показатель тревожности средний – наличие прерывистых линий Женственность - наличие украшения, цветов, мягких линий, форм. Но в то же время и мужественность – темные очки, шляпа. Экстровертированность – не представлена Интровертированность - изображен только один кактус Стремление к домашней защите, чувство семейной общности - наличие цветочного горшка. Однако, изображен кактус явно «корнями» с Дикого Запада. Стремление к одиночеству и домашней защите представлено в равных пропорциях. 3.2. Проективная методика «Образная память» 
 Оценка. Подсчитывается количество правильно воспроизведенных образов. В норме – это 6 и более правильных ответов. Таким образом, набрав 7 баллов, испытуемый показал нормальный уровень кратковременной образной памяти. 3.3. Методика изучения уровня внимания (предложена П.Я.Гальпериным и С.Л.Кабылицкой)  Время работы с текстом – 8 минут. Испытуемый работал неуверенно, читал моментами про себя, моментами вслух, перечитывал каждое предложение по нескольку раз. Обработка данных Подсчитывается количество пропущенных ошибок: 0-2 – высший уровень внимания; 3-4 – средний уровень внимания; более 5 – малый уровень внимания. Совершено ошибок в исправлении ошибок: 4 (в словах «склонили», «понизу», «плодовиты», «окликнул»). 4. ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДИАГНОСТИКИ Испытуемый средним уровнем внимания и сосредоточенности, нормальный уровнем кратковременной образной памяти, средними показателями агрессивности, импульсивности, не уверен в себе. Испытуемый владеет креативным, творческим умом и воображением, оптимистичен. 5. РЕКОМЕНДАЦИИ Рекомендуется работать с памятью, вниманием. Работать над самооценкой, уверенностью в себе. |