риторика 15. Структура письменной студенческой работы
 Скачать 35.16 Kb.
|
|
Практическое занятие № 15 (2 часа) Тема: Структура письменной студенческой работы 1. Виды письменных научно-исследовательских студенческих работ. Реферат– один из начальных видов представления результатов научной работы в письменной форме. Основное назначение этого вида научного произведения – показать эрудицию начинающего ученого, его умение самостоятельно анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать имеющуюся научную информацию. Рефераты подобного рода, как правило, не публикуются. Различают несколько видов рефератов по их тематике и целевому назначению: обзорный (обзор литературы по данной теме), методический, информационный, библиографический, полемический и др. Для начинающего исследователя (в первый период учебы в магистратуре или аспирантуре) рекомендуется подготовить рефераты двух видов: обзор основной литературы по избранной теме исследования и методический реферат с критическим рассмотрением способов и приемов изучения намечаемого объекта. Такие рефераты будут очень полезны для дальнейшей научной работы. Молодому исследователю, который только определил тему работы, сформулировал ее название в самом общем, предварительном виде, знакомство с основной литературой по теме помогает ориентироваться в круге вопросов, которые были поставлены другими исследователями, но остались нерешенными. Замечания специалистов по содержанию таких рефератов также очень ценны как консультации. В обзорном реферате важно критически и всесторонне рассмотреть, что сделано предшественниками по намеченной теме исследования, привести эти научные результаты в определенную систему, выделить главные линии развития явления и второстепенные его стороны. Такой критический обзор может послужить основой для вводной части будущего исследования. Реферат методического характера целесообразно составить в плане сравнительной оценки применяемых приемов и способов решения планируемых задач. Следовательно, основное внимание реферата надо сосредоточить на детальном анализе качества методов и ожидаемых результатов исследования. Цель такого реферата заключается не только в том, чтобы показать коллегам и научному коллективу, где ведется подготовка молодого исследователя, уровень его компетенции, но и в том, чтобы произвести своевременную корректировку в работе, используя деловые критические замечания коллег. При работе над рефератами следует не допускать ошибок при их подготовке. Так, некоторые исследователи стремятся перечислить в реферате все научные факты в их хронологической последовательности, год за годом. Этот прием часто применяется в обзорных рефератах. Но в одних случаях он вполне оправдан, а в других – не достигает цели, не раскрывает сути явления. Таким расположением фактического материала следует пользоваться весьма осмотрительно. Нельзя забывать, что многие сложные явления требуют для своего объяснения различных подходов. Выделить генеральную линию развития наших знаний о предмете – это значит понять и оценить достоинства и недостатки различных взглядов и подходов. Рефераты представляют хорошую форму выполнения заданий по овладению научным методом, главным образом, в начальный период работы, например, в первый год обучения в магистратуре, аспирантуре, а также в процессе работы в научных студенческих кружках и семинарах. Для студентов младших курсов реферат – это научно-исследовательская работа, представляющая собой краткое изложение в письменном виде содержания научных трудов (монографий, учебных пособий, научных статей) по заданной теме. В реферате студент излагает основные положения (идеи, решения, предложения и т.д.), содержащиеся в нескольких источниках, приводит различные точки зрения, обосновывает свое мнение по ним. Работа над выбранной (заданной) темой имеет следующие этапы: поиск и изучение источников и составление библиографии, разработка плана, написание реферата. Реферат состоит из титульного листа, оглавления (соответствует плану), введения, основной части, заключения и списка использованных источников . Объем реферата – не менее 5 и не более 15 страниц, отпечатанных через 2 интервала (11 страниц, отпечатанных через полтора интервала). В реферате следует сделать ссылки на использованные источники. Они должны быть оформлены в соответствии с установленным стандартом. Готовый реферат представляется преподавателю для проверки. Оценивая реферат, он учитывает умение студента работать с научной литературой, анализировать различные точки зрения по спорным вопросам, аргументировать свое мнение, навыки оформления ссылок, составления списка использованной литературы. Если реферат будет оценен положительно, то он может послужить зачетной работой по пройденным темам. В некоторых вузах практикуется защита реферата на кафедрах или заседаниях методической комиссии по проверке знаний студентов. Научные отчеты по теме пишутся молодыми исследователями в последующие периоды подготовки в магистратуре или аспирантуре, или студентами старших курсов при участии в выполнении плановых научных работ вуза (кафедры). В структуру отчета обычно включают: титульный лист; реферат; содержание (оглавление); введение; аналитический обзор (если это требуется); обоснование выбранного направления работы (или метода решения задачи); основную часть отчета, излагающую конкретное содержание исследования и полученные результаты; заключение; список использованных источников; приложения. В отчете освещается центральная идея и замысел исследования, а также намеченные пути его выполнения. Исследователям необходимо объективно осветить положительные и отрицательные результаты своей работы, дать анализ собственных решений. В отчете описываются также сделанные за отчетное время публикации научных результатов, рефераты и сообщения научного характера. Часть материалов может быть дана в виде приложений. Доклад – это запись устного сообщения на определенную тему. Он предназначен для прочтения на семинарском занятии, научной конференции и др. Нередко студенческие доклады являются зачетными работами. Выступление с докладом (сообщением) на научной конференции может быть зачтено вместо курсовой работы по соответствующей дисциплине. Если текст доклада должен быть сдан преподавателю, то он оформляется так же, как и текст реферата. В тех случаях, когда сдавать текст не требуется, достаточно его подготовить для себя без соответствующего оформления. При подготовке доклада необходимо учесть время, отводимое на выступление. Поэтому написанный доклад следует, не торопясь, прочесть вслух. Если вы не уложились в установленное время, то придется доклад сократить, избавляясь от второстепенных положений и оставляя только самое главное, в первую очередь, выводы. Текст доклада может быть написан полностью либо в виде тезисов. В последнем случае в логической последовательности записываются только основные мысли. Студенческие доклады, как правило, состоят из трех частей: вводной, основной и заключительной. В первой части обосновываются актуальность, теоретическая и практическая ценность темы, во второй излагаются основные научные положения, в третьей – выводы и предложения. Начинающему исследователю необходимо также помнить, что научная публикация отличается от любой другой своей доказательностью, логичностью, осмотрительностью обращения с фактами, осторожностью и одновременно определенностью в формулировке выводов. В ней обязательно должен присутствовать элемент новизны – пусть даже в зачаточном, гипотетическом виде. Декларации допустимы лишь тогда, когда исследователь ссылается на общепринятые истины как на предпосылку и обоснование своих собственных оригинальных воззрений. Тезисы доклада обычно публикуются для предварительного ознакомления с основными научными положениями доклада, статьи или диссертации. Очень лаконично, почти телеграфным стилем, в них дается информация о содержании намеченного сообщения в виде краткого материала объемом от 1 до 3 страниц машинописного текста. Основная цель тезисов доклада – в сжатой (конспективной) форме изложить только основные итоги проведенного научного исследования. Если есть возможность опубликовать развернутые тезисы доклада (примерно 4-5 страниц печатного текста), то исследователь может дать более подробное описание «центральной идеи», обосновать свою работу, подчеркнуть ее роль и значение. Научная статья – наиболее важный и предпочтительный вид письменного оформления результатов проведенного научного исследования. Статья считается хорошей, если она содержит, во-первых, анализ проблемы, во-вторых, формулировку гипотезы, в-третьих, описание методики, в четвертых, представление полученных данных, их статистическую обработку и интерпретацию. Особое внимание следует обращать на обоснованность выводов, рекомендуемых для практического использования. Статья обычно имеет строго ограниченный объем (8-10 страниц машинописного текста). Поэтому этот письменный документ строится так, чтобы уже первые предложения сразу же вводили в основную проблему. Заголовок статьи должен точно отражать ее содержание. Без многословия, превращающего название в аннотацию, и без излишней краткости, ведущей к размытости содержания. Первый абзац статьи обычно вводит читателя в проблематику исследования, но не дает обзор литературы, уже известной специалистам. Здесь излагаются цель исследования, задачи данной работы, возможности ее практического использования. Эти данные помогают при чтении статьи быстрее уловить суть проблемы. Структура статьи определяется тематикой и особенностями исследования, но во всех случаях приводимые в ней данные представляют собой обобщение тех, что получены в процессе научных изысканий. В настоящее время научная статья, как правило, начинается с ее аннотации (иногда не только на русском, но и английском языках). В соответствии с выделением в научных исследованиях теоретического и эмпирического уровня знания различают теоретические и эмпирические статьи. Теоретические статьи описывают результаты исследований, выполненных с помощью таких методов познания, как абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, идеализация, формализация, моделирование. В статьях, где даны расчеты, объектами описания в аналитической или графоаналитической форме являются физические, химические, физико-химические процессы, результаты и методика экономических расчетов и др. В работах, посвященных интерпретации явлений, процессов, проблем, основанных на систематизации научных фактов с выделением главных понятий, принципов, законов, приводятся математические выкладки и модели, но материал излагается преимущественно в текстовой форме. Основное значение в структуре приобретают логические правила и законы. Эмпирические статьи описывают результаты исследований, проводимых с помощью методов эксперимента, наблюдения, измерения и др., а также с использованием и ряда теоретических методов. В их заголовках часто присутствуют слова «расчет», «оценка», «определение», «методика». Здесь представляются методика исследования, средства для его осуществления, даются характеристика и классификация полученного материала, его интерпретация, в случае внедрения содержатся сведения об опытно-промышленной проверке. Данные обычно представлены в виде графиков, реже – схем, диаграмм, чертежей, фотографий, в табличной форме, иногда – в виде математических моделей. Заключительная часть статьи, подытоживая материал, должна отвечать на вопросы, поставленные вводной частью, перекликаться с ней и тем самым показывать читателю место работы в системе знаний отрасли. 2. Правила оформления структурных элементов письменной работы (оформление заголовков и подзаголовков; нумерация страниц и оформление содержания; абзацы, ссылки, сноски, примечания; оформление схем, иллюстраций, таблиц). Заголовки. Разделы, подразделы, пункты должны иметь заголовки, точно и кратко отражающие их содержание. Заголовки разделов следует печатать по центру полужирным шрифтом прописными буквами. Заголовки подразделов, пунктов и подпунктов следует печатать по центру полужирным шрифтом строчными буквами, начиная с прописной буквы. Подчеркивать заголовки не допускается. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Предлоги и союзы в многострочном заголовке запрещается оставлять на предыдущей строке. Не допускается разделение длинных заголовков на разные страницы, отделение заголовка от основного текста. После заголовка в конце страницы должно размешаться не менее трех строк текста. Абзац. Абзацы в тексте следует начинать с отступа, равного 1,25 мм. Абзацами выделяются примерно равные по объему, тесно связанные между собой и объединенные по смыслу части текста. Нумерация страниц. Все листы текстовой части работы должны иметь сквозную нумерацию, начиная с титульного листа и заканчивая приложениями при их наличии. Титульный лист, задание, реферат (аннотацию) и оглавление включают в общую нумерацию страниц работы, но на титульном листе номер страницы не ставится. Номер страницы ставят, начиная с содержания, в центре нижней части листа без точки и черточек арабскими цифрами. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц отчета. Иллюстрации и таблицы на листе формата A3 учитывают как одну страницу. Не включаются в общую нумерацию сопроводительные документы к ВКР, представляемые на защиту в ГЭК: отзыв научного руководителя, справка о практической значимости или внедрении результатов исследования, раздаточный материал для публичной защиты. Ссылки в тексте работы на рисунки, формулы, таблицы осуществляются в соответствии с присвоенной нумерацией и выделяются круглыми скобками. Ссылка на источник заключается в квадратные скобки, нумеруется с указанием цифры, которая соответствует месту указанного издания в списке использованной литературы, а также указывается номер страницы данного издания, например [21, с. 65]. При пересказе мысли автора ссылка на источник содержит цифру, которая соответствует месту указанного издания в списке использованных источников, например [21]. Если в одной ссылке необходимо указать несколько источников, то их номера указываются в одних скобках в порядке возрастания через запятую, например [1, 15, 21], или через точку с запятой, если рядом с источником указаны номера страниц, например [2, с. 67; 6, с. 15–17]. Примечания и сноски. Примечания приводят в работе, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала. Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или таблицы, к которым относятся эти примечания. Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзацного отступа и не подчеркивать. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится точка и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруются по порядку арабскими цифрами с проставлением точки после цифры, при этом после слова «Примечания» ставится двоеточие. Пример: 1. После фамилии автора приводят его инициалы (имена). Примечание. Допускается приводить вместо инициалов полное имя автора. 2. В описаниях произведений на иностранных языках сохраняется орфография описываемого издания. Примечания: 1. В описании произведений на немецком языке, напечатанных готическим шрифтом, применяется обычный латинский шрифт. 2. Греческие слова могут быть транслитерированы буквами латинского алфавита. Примечание к таблице помещают под таблицей под линией, обозначающей окончание таблицы. При необходимости дополнительного пояснения в работе допускается оформлять постраничные сноски. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение. Причем знак сноски ставят перед точкой (здесь точка как знак конца предложения), запятой, точкой с запятой, двоеточием и тире. Знак сноски ставят после многоточия, восклицательного и вопросительного знака. Знак сноски выполняют надстрочно арабскими цифрами. Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками «*». Применять более трех звездочек на странице не допускается. Сноску располагают в конце страницы с абзацного отступа, отделяя от текста короткой горизонтальной линией слева *. Оформление иллюстраций. Все иллюстрации (чертежи, эскизы, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) в работах (проектах) называются рисунками. Иллюстрации могут располагаться в тексте или в приложениях. Иллюстрация должна располагаться после первой ссылки на нее. Если по размеру иллюстрация не помещается на этой странице, она должна быть расположена на следующей. Иллюстрации обозначают словом «Рис.» и нумеруют последовательно арабскими цифрами в пределах раздела. Если в отчете одна иллюстрация, ее не нумеруют. Допускается нумерация иллюстраций в пределах отчета. Каждый рисунок должен иметь наименование, которое состоит из слова «Рис.», его номера и собственно названия. Название рисунка располагается по центру строки под рисунком. Ссылки на иллюстрации дают по типу «… представлено на рис. 1.1», а ссылки на ранее упомянутые иллюстрации – «см. рис. 2.1». При необходимости возможно расположение нескольких рисунков с одной подрисуночной подписью (рис. 5.3). Если рисунок располагается в приложении, он нумеруется следующим образом: Рис. П3 – рисунок приложения 3 (в приложении только один рисунок); Рис. П4.1 – первый рисунок приложения 4 (в приложении более одного рисунка). Если графический материал заимствован или рассчитан по данным статистического ежегодника или другого литературного источника, необходимо обязательно делать ссылку на первоисточник. Ссылку оформляют в подрисуночной подписи в квадратных скобках. Правила выполнения графиков, изображающих функциональную зависимость двух или более переменных величин в системе координат, устанавливают рекомендации Р ЕСКД 50-77–88. Графики для изображения функциональных зависимостей допускается выполнять без шкал значений величин. В этом случае необходимо стрелками указать направление возрастания значений величин. В графиках со шкалами оси могут быть без стрелок или могут заканчиваться стрелками, но за пределами шкал; могут также иметь самостоятельные стрелки, проведенные параллельно оси координат после обозначения величины. Оси координат, оси шкал, ограничивающие поле диаграммы, выполняют основной (сплошной толстой) линией. Линии координатной сетки и делительные штрихи проводят сплошной тонкой линией. Если на графике изображена одна функциональная зависимость, ее выполняют сплошной линией. Если в одной диаграмме изображают две и более функциональные зависимости, их проводят линиями различных типов или обозначают различными маркерами. График должен содержать полное наименование осей и их размерности или расшифровку обозначения величин в подрисуночной подписи. Переменные величины указывают на графике одним из трех способов: символом; наименованием; наименованием и символом. В графике со шкалами обозначения величин размещают у середины шкалы с ее внешней стороны или в конце шкалы. В графиках без шкал обозначения величин размещают вблизи стрелки, которой заканчивается ось. Оформление таблиц. Для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей в работе применяют таблицы. Каждой таблице обязательно дается наименование (заголовок), которое должно быть точным, кратким и полностью отражать содержание таблицы. В правом краю строки над заголовком таблицы помещают надпись «Таблица» с указанием ее номера. Заголовок пишется строчными буквами, первая прописная без точки в конце. При оформлении таблиц следует придерживаться следующих правил: заголовки граф и строк таблицы писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Таблицы, как правило, ограничивают линиями слева, справа, сверху и снизу. Заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями разделять не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы. Графу «№ п/п» в таблицу не включают. При необходимости нумерации показателей порядковые номера указывают в боковике таблицы перед их наименованием. Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы в тексте должны быть ссылки. При этом если таблица не имеет номера, слово «таблица» пишут полностью, если имеет номер – сокращенно. Например, «информация представлена в табл. 4»; «анализ данных, представленных в таблице, …»; «в соответствии с результатами, приведенными в табл. 3.1, …»; «как отражено в табл. 4.3». Все последующие ссылки на ранее упомянутую таблицу должны иметь вид: (см. табл. 1). Для облегчения ссылок на информацию, представленную в таблице, допускается нумерация ее граф (или строк). Если цифровые данные в графах (строках) таблицы выражены в различных единицах физических величин, их указывают в подзаголовке (боковике) каждой графы (строки). Если параметры, размещенные в таблице, выражены в одной и той же единице физической величины (например, в километрах), то ее обозначение необходимо помещать в конце названия таблицы, через запятую. 3. Требования к оформлению презентаций научно-исследовательских работ обучающихся (структура, краткость, ясность, четкость, рациональное сочетание зрительных и текстовых материалов и пр.). Презентация является эффективным способом изложения сути и результатов проведенного исследования. Ее цель при защите результатов исследовательской работы – проинформировать о содержании исследования и убедить в достоверности и обоснованности полученных результатов, предлагаемых рекомендаций. Презентация – это отдельная работа. Обычно презентации уделяется недостаточное внимание, полагаясь на качественно проведенное исследование. Но демонстрация своих результатов на конференции является важнейшей составляющей проделанной работы. Очень часто качество презентации оценивается выше, чем содержание работы. Типичное выступление на конференции занимает 10 минут. Это оптимальное время, чтобы рассказать об исследовании, успев раскрыть наиболее важные детали. Презентация должна ясно и веско доводить до аудитории идею исследования и полученные результаты. При составлении слайдов можно придерживаться следующей структуры: Слайд 1: титульный слайд (название работы, ФИО автора, ФИО руководителя, название организации); Слайд 2: актуальность темы, объект и предмет исследования (можно вставлять рисунки и фотографии предмета исследования); Слайд 3: цель, гипотеза и задачи исследования; Слайд 4: теоретическая база, методы и инструменты исследования; Слайд 5-8: содержание исследования (предлагаемое решение задач исследования с обоснованием, основные этапы работы); Слайд 9: анализ и практическая значимость достигнутых результатов; Слайд 10: общее заключение и выводы. Общие рекомендации: на слайд выносится та информация, которая без зрительной опоры воспринимается хуже; слайды должны дополнять или обобщать содержание выступления или его частей, а не дублировать его; каждый слайд должен иметь заголовок; информация на слайдах должна быть изложена кратко, четко и хорошо структурирована; слайд не должен быть перегружен графическими изображениями и текстом, свободное поле слайда должно быть достаточно большим. |