|
|
Индивидуальное задание. Студенту Белебеевой Кристине Валерьевне Направление
|
Руководитель практики* от предприятия
/………../
«__»_202_ г.
|
Руководитель практики от Университета
/…………/
«_»_202г.
|
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Студенту Белебеевой Кристине Валерьевне
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика
Вид практики учебная практика
Тип практики ознакомительная практика
Срок прохождения практики 14.06.2021г.-27.06.2021г.
Организация «ЧОУВО «МУ им. С.Ю. Витте»»
С требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннеготрудового распорядкана предприятииознакомлен.
14 июня 2021 г. / Белебеева К.В. /
Подпись ФИОобучающегося
дляпрактикинабазекафедрыУниверситетаневносится
Пер иод
|
Содержание задания
|
Формируемые компетенции
|
Отметка о
выполнени и
|
Виды проделанной работы, результаты которой необходимо отразить в отчете: психолого-педагогическоесопровождениеобразовательногопроцессавДОУ(СОШ,организацииДОипр.)
|
Типпрактики:Ознакомительнаяпрактика
|
Основнаячастьзадания(базовыйуровень)
|
1-я нед еля
|
Раздел 1. Изучение нормативно-правовых и административно- организационных особенностей образовательного учреждения, а именно:
а) наименования, целей создания учреждения;
б) организационно-правовой формы и формы собственности;
в) основных учредительных документов, внутренней организационно- распорядительной документации, в т.ч. положений, должностных инструк- ций, учебно-методического обеспечения образовательного процесса и т. п.;
г) социальной значимости образовательного учреждения; д) масштабов, особенностей деятельности;
е) основных подразделений учреждения;
ж) основных законодательных документов и внутренних регламентов учре- ждения.
|
УК-1-8, ОПК-1,
ОПК-3, ОПК-4
|
канце лярия, учебн ая часть
|
|
Раздел 2. Изучение особенности организации учебно-воспитательного про-
|
|
|
|
цесса в учреждении, а именно:
|
|
|
|
а) количественных и качественных характеристик и особенностей континген- та образовательного учреждения;
б) основных методик обучения и воспитания, применяемых в учреждении;
в) педагогических приёмы конкретных педагогов, их особенностей деятельно- сти;
|
|
|
Индивидуальнаячастьзадания(повышенныйуровень)
|
Пер иод
|
Содержание задания
|
Формируемые компетенции
|
Отметка о выполнени
и
|
2-я
|
Раздел 3. Изучение социально-педагогической деятельности образовательного
|
УК-1-8, ОПК-1,
ОПК-3. ОПК-4
|
|
нед
|
учреждения, а именно:
|
канце
|
еля
|
а) нормативных документов, регламентирующих данную деятельность;
|
лярия,
|
|
б) особенностей социально-педагогической работы в данном учреждении;
|
отдел
|
|
в) особенностей взаимодействия с органами опеки и другими государствен-
|
по
|
|
ными службами;
|
воспи
|
|
г) особенностей взаимодействия с семьёй;
|
татель
|
|
д) особенностей взаимодействия с другими образовательными учреждениями
|
ной
|
|
и построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся на
|
работ
|
|
данной основе.
|
е
|
|
Раздел 4. Систематизация результатов. Подготовка отчёта по практике
|
|
Целью практики является овладение необходимыми общекультурными, универсаль- ных компетенций, систематизация, обобщение и углубление теоретических знаний, а также общее знакомство с организационной структурой образовательного учреждения на основе наблюдения за образовательным процессом.
Задачами практики выступают:
обобщение, систематизация, конкретизация и закрепление теоретических знаний на ос- нове изучения опыта работы конкретного образовательного учреждения по учебному, воспита- тельному и организационно-методическому направлениям деятельности;
приобретение навыков и умений по профессиональной деятельности в области психо- лого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса на основе наблюдения за ним;
овладение необходимым набором универсальных компетенций.
Планируемые результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми резуль- татами освоениями программы бакалавриата
Наименование категории (группы) универсальных
компетенций
|
Код и наименование универ- сальной компетенции выпуск-
ника программы бакалавриата
|
Код и наименование индикатора достижения универ- сальной компетенции
|
Системное и критическое мышление
|
УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
|
УК.1.1. Выбирает источники информации, адекват- ные поставленным задачам и соответствующие научному мировоззрению
УК.1.2. Демонстрирует умение осуществлять поиск информации для решения поставленных задач в рамках научного мировоззрения
УК.1.3. Демонстрирует умение рассматривать раз- личные точки зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения
УК.1.4. Владеет навыками выявления степени доказа- тельности различных точек зрения на поставленную задачу в рамках научного мировоззрения
УК.1.5. Владеет навыками определения рациональные идеи для решения поставленных задач в рамках науч-
ного мировоззрения
|
Разработка и реализация проектов
|
УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограни- чений
|
УК.2.1. Демонстрирует знание правовых норм дости- жения поставленной цели в сфере реализации проекта УК.2.3. Демонстрирует умение определять имеющи- еся ресурсы для достижения цели проекта УК.2.4.Владеет навыками поиска необходимой инфор- мации для достижения задач проекта
УК.2.5. Владеет навыками выявления и анализа раз- личных способов решения задач в рамках цели проекта
и аргументирует их выбор
|
Командная работа и ли- дерство
|
УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и
реализовывать свою роль в ко- манде
|
УК.3.1. Демонстрирует знания понимания эффектив- ности использования стратегии сотрудничества для
достижения поставленной цели, определяет свою роль в команде
|
|
|
УК.3.2. Умеет планировать последовательность шагов для достижения заданного результата УК.3.3. Владеет навыками обмена информацией с другими членами команды, подготовки презентации результатов работы команды
УК.3.4. Владеет навыками выбора стратегий и тактик взаимодействия с заданной категорией лю- дей (в зависимости от целей подготовки – по воз- растным особенностям, по техническому и религиоз-
ному признаку, по принадлежности к социальному классу)
|
Коммуникация
|
УК-4. Способен осуществлять
деловую коммуникацию в уст- ной и письменной формах на государственном языке Россий- ской Федерации и иностран- ном(ых) языке(ах)
|
УК.4.1. Демонстрирует знания грамотного построе-
ния диалогической речи в рамках межличностного и межкультурного общения на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) язы- ке(ах)иностранном языке
УК.4.2.Демонстрирует умение осуществлять деловую переписку на иностранном языке с учетом со- циокультурных особенностей
УК.4.3.Умеет находить, воспринимать и исполь- зовать информацию на иностранном языке, полу- ченную из печатных и электронных источников для решения стандартных коммуникативных задач УК.4.4. Владеет навыками создания на русском языке грамотные и непротиворечивые письменные тексты реферативного характера.
УК.4.5. Демонстрирует умение осуществлять дело- вую переписку на русском языке, учитывая особен- ности стилистики официальных и неофициальных пи- сем
УК.4.6. Владеет навыками поиска необходимой ин- формации для решения стандартных коммуникатив- ных задач с применением ИКТ-технологий
УК.4.7. Владеет навыками выбора коммуникативных стратегий и тактик при ведении деловых переговоров
|
Межкультурное взаимо-
действие
|
УК-5. Способен воспринимать
межкультурное разнообразие общества в социально- историческом, этическом и фи- лософском контекстах
|
УК.5.1. Демонстрирует умение находить и использо-
вать необходимую для взаимодействия с другими членами общества информацию о культурных осо- бенностях и традициях различных социальных и наци- ональных групп
УК.5.2. Соблюдает требования уважительного отно- шения к историческому наследию и культурным традициям различных национальных и социальных групп в процессе межкультурного взаимодействия на основе знаний основных этапов развития России в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК.5.3.Умеет выстраивать взаимодействие с учетом национальных и социокультурных особенностей
|
Самоорганизация и само- развитие (в том числе здоровьесбережение)
|
УК-6. Способен управлять сво- им временем, выстраивать и реализовывать траекторию са- моразвития на основе принци- пов образования в течение всей жизни
|
УК.6.1. Определяет свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели УК.6.2. Создает и достраивает индивидуальную траекторию саморазвития при получении основного и дополнительного образования
УК.6.3. Владеет навыками рационального распреде- ления временных и информационных ресурсов УК.6.4. Умеет обобщать и транслировать свои
индивидуальные достижения на пути реализации задач саморазвития
|
|
УК-7. Способен поддерживать
должный уровень физической
подготовленности для обеспе- чения полноценной социальной
|
УК.7.1. Умеет использовать средства и методы физиче-
ской культуры, необходимые для планирования и
реализации физкультурно-педагогической деятельно- сти.
|
|
и профессиональной деятельно- сти
|
УК.7.2. Демонстрирует необходимый уровень физиче- ских кондиций для самореализации в профессио-
нальной деятельности.
|
Безопасность жизнедея-
тельности
|
УК-8. Способен создавать и
поддерживать безопасные усло- вия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрез- вычайных ситуаций
|
УК.8.1. Обеспечивает условия безопасной и ком-
фортной образовательной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья обучающихся в соот- ветствии с их
возрастными особенностями и санитарно- гигиеническими нормами
УК.8.2. Умеет обеспечивать безопасность обучающих- ся и оказывать первую помощь, в том числе при воз- никновении чрезвычайных ситуаций
УК.8.3. Оценивает степень потенциальной опасности и использует средства индивидуальной и коллектив- ной
защиты
|
Правовые и этические
основы профессиональ- ной деятельности
|
ОПК-1. Способен осуществлять
профессиональную деятель- ность в соответствии с норма- тивными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
|
ОПК1.1. Демонстрирует знание нормативно-правовой
базы и основ психолого-педагогической этики;
ОПК 1.2. Обладает умением анализировать норматив- но-правовую сторону педагогических, психолого- педагогических и организационно-педагогических си- туаций;
ОПК1.3. Владеть практическими навыками в приме- нении нормативно-правовых и профессионально- этических положений для оптимизации процесса поли-
субъектного психолого-педагогического взаимодей- ствия
|
Совместная и индивиду-
альная учебная и воспи- тательная деятельность обучающихся
|
ОПК-3. Способен организовы-
вать совместную и индивиду- альную учебную и воспитатель- ную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образо- вательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
|
ОПК 3.1. Демонстрировать знания организации про-
цесса психолого-педагогического взаимодействия в рамках
совместной и индивидуальной учебной и воспитатель- ной деятельности обучающихся, в том числе с особы- ми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образова- тельных стандартов;
ОПК 3.2. Обладать умениями обоснованно выбирать формы, методы и средства реализации совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятель- ность обучающихся, в том числе с особыми образова- тельными потребностями, в соответствии с требовани- ями федеральных государственных образовательных стандартов;
ОПК 3.3. Владеть методами эффективного психолого- педагогического взаимодействия в рамках совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятель- ности обучающихся, в том числе с особыми образова- тельными потребностями, в соответствии с требовани-
ями федеральных государственных образовательных стандартов
|
Построение воспитыва- ющей образовательной среды
|
ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспита- ние обучающихся на основе базовых национальных ценно- стей
|
ОПК 4.1. Демонстрирует глубокие знания теории ду- ховно-нравственного воспитания;
ОПК 4.2. Обладает умениями применять теоретические знания методов, форм, средств и приемов в процессе осуществлять духовно-нравственное воспитание обу- чающихся в учебной и внеучебной деятельности;
ОПК 4.3. Владеет приемами духовно-воспитательной деятельности;
|
|
|
|
Скачать 89.86 Kb.