проект ступеньки моего я. Ступеньки моего Я
 Скачать 1.11 Mb.
|
ступеньки моего ЯХазиахметова И.Р.ЗМППОСРС-11-22Проектная работа Актуальная проблема: отсутствие в рамках современной школы благоприятных условий для формирования позитивной «Я-концепции» и развитие психологической культуры личности современных подростков, и как следствие: низкий уровень эмоционального развития, познавательного интереса, отсутствие навыков межличностного общения (речевой и поведенческой культуры подростков): проблема регуляции эмоций: низкий уровень просвещенности подростков в вопросе эмоционального развития личности (умение понимать чувства других людей и конструктивно выражать собственные чувства и эмоции); частичное, а порой и полное отсутствие познавательного интереса и творческого подхода к учебному процессу не позволяет подростку в полной мере усваивать новые знания, «затормаживает» его интеллектуальное развитие; проблема культуры общения и регуляции поведения на уроках и в свободное время не позволяет подросткам строить продуктивное взаимодействие в системах «Ученик-Учитель», «Подросток-Подросток» «Подросток-Родитель», что соответствующим образом сказывается как на учебном процессе, так и на межличностном и внутрисемейном взаимодействии. Анализируя содержание многочисленных современных программ для школьников средних классов, я пришла к выводу, что в них недостаточно внимания уделяется вопросам культуры общения и выработке элементарных правил вежливости — повседневному этикету. Очень важно, чтобы подростки осознавали, что правила вежливости — не что-то искусственно выдуманное для усложнения жизни, что культура поведения является неотъемлемой составляющей в системе межличностного общения и благодаря этому общение становится более человечным. Хорошо понимая, что нормы поведения нужно усваивать с раннего возраста, мы включили в содержание проекта занятия по выработке элементарных правил вежливости, адаптированных конкретно для ребят подросткового возраста Новизна концепции: Поводом для создания проекта послужили диагностируемые нами проблемные ситуации: сложности подростков в выражении собственных эмоций, а также в понимании эмоционального состояния окружающих людей, затруднения подростков в общении со сверстниками и взрослыми, недостаточно высокий уровень познавательного интереса. Эти проблемы были выявлены путем анкетирования обучающихся центра, а также в ходе многочисленных запросов и консультаций школьных учителей и родителей. Название проекта: Супеньки моего Я Актуальность: психолого-педагогического проекта, направленного на повышение психологической культуры подростков, имеет смысл подчеркнуть тем фактом, что психологическая служба школ ограничена во временных возможностях проведения именно практической (развивающей, коррекционной и формирующей) работы с детьми, акцентируясь чаще всего на диагностической и консультативной деятельности. НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОЕКТА:психолого-педагогическая Предназначен проект для подростков в возрасте 10-11 Цель: создание условий (комплекса психолого-педагогических мероприятий), способствующих повышению психологической культуры подростков в условиях дополнительного образования Задачи: -объединение ресурсов школы, с целью организации наиболее качественной и эффективной деятельности по проекту; -разработка и апробация программы «Ступеньки моего Я» путем ее реализации в краткосрочном социально-психологическом проекте; -привлечение к участию в проекте всех школьников данного возраста -разработка и реализация информационных продуктов для школьников и педагогов, проходящих обучение по проекту (дисков, раздаточного материала – брошюр, рабочих тетрадей и др.); -разработка и включение в проект системы мониторинга; -подготовка и проведение школной итоговой психологической игры- путешествия «По ступенькам наших перемен…». СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Программа рассчитана на 1 учебный год. Гибкая структура проекта «Ступеньки моего Я» позволяет участникам выбрать наиболее удобный график посещения мероприятий: а) в течение всего учебного года в период после школьных занятий; б) в каникулярные периоды в течение учебного года; в) по отдельному расписанию
Ожидаемые результаты:В процессе обучения по данному проекту школьники будут знать:
Мы рассчитываем, что проект будет способствовать наилучшей адаптации детей в условиях.современного учебного процесса, а также содействует развитию общей психологической культуры: Развитие данных показателей способствует раскрытию внутреннего потенциала личности каждого ребенка и умению пользоваться своими внутренними ресурсами всегда, когда это необходимо. Спасибо за внимание |