11 СОР2. Суммативное оценивание за 1 четверть 11 класс Раздел Показа
 Скачать 54.87 Kb.
|
|
Суммативное оценивание за 1 четверть 11 класс Раздел: «Показатель развития общества: свободное время» Цель обучения 11.3.1 Понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора. 11.4.1 Создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля (статья) 11.5.1 Использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме Критерии оценивания Уровень мыслительных навыков Обучающийся -демонстрирует понимание скрытого смысла; -создаёт текст смешанного типа; -использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме. Знание и понимание Применение Анализ 1 вариант Чтение[10] Прочитайте текст и ответьте на вопросы.  Что ж онделал дома?Читал?Писал?Учился?Да: еслипопадется подрукикнига, газета, онеёпрочтёт. Услышитокаком-нибудьзамечательномпроизведении–унегоявитсяпозыв познакомитьсясним;онищет,проситкниги,иеслипринесутскоро,онприметсязанеё,у негоначнетформироватьсяидеяопредмете;ещёшаг–ионовладелбыим,апосмотришь,онуже лежит,глядя апатическив потолок,икнига лежит подле него недочитанная, непонятая. Охлаждениеовладевалоимещёбыстрее,нежелиувлечение:онуженикогдане возвращался кпокинутойкниге. Робкий,апатическийхарактермешалемуобнаруживатьвполнесвоюленьвшколе,где неделалиисключенийвпользубалованныхсынков.Онпонеобходимостисиделвклассе прямо,слушал,чтоговорилиучителя,потомучтодругогоничегоделатьбылонельзя,ис трудом, со вздохамивыучивал задаваемыеему уроки.   КогдажеШтольцприносилемукниги,какиенадоещёпрочестьсверхвыученного, Обломов долго глядел молча на него. Неестественно итяжелоемуказалосьтакое неумеренное чтение. «Когдажежить?–спрашивалонопятьсамогосебя,–Когдаже,наконец,пускатьв оборотэтоткапиталзнаний,изкоторыхбольшаячастьещёниначтонепонадобитсяв жизни?Политическаяэкономия,алгебра,геометрия–чтоястануснимиделатьв Обломовке?»Серьёзноечтениеутомлялоего.Мыслителямнеудалосьрасшевелитьвнёмжаждук умозрительнымистинам. Затопоэтызаделиегозаживое:онсталюношей,каквсе.Идлянегонастал счастливый,никомунеизменяющий,всемулыбающийсямоментжизни,расцветаниясил, надежднабытие,желанияблага,доблести,деятельности,эпохасильногобиениясердца, пульса,трепета,восторженныхречейисладкихслёз.Умисердце просветлели:онстряхнул дремоту, душа запросила деятельности. Штольцпомогемупродлитьэтотмомент,скольковозможнобылодлятакойнатуры, каковабыланатураегодруга.Пользуясьвосторженнымполётоммолодоймечты,онв чтениепоэтоввставлялдругиецели,кроменаслаждения,строжеуказывалпутисвоейиего жизнииувлекалвбудущее.Обаволновались,плакали,давалидругдругуторжественные обещания идти разумною исветлойдорогою. ЮношескийжарШтольцазаражалОбломова,ионсгоралотжаждытруда,далёкой, но обаятельнойцели. Ноцветжизнираспустилсяинедалплодов. Обломовотрезвилсяитолькоизредка,по указаниюШтольца,пожалуй,ипрочитывалтуилидругуюкнигу,но не вдруг, без жадности, ленивопробегал глазами по строкам. Какниинтереснобыломесто,накоторомоностанавливался,ноеслинаэтомместе заставалегочасобедаилисна,онклалкнигупереплётомвверхишёлобедатьили,гася свечу,ложился спать. 1.Как относился Обломов к учёбе?[1] 2.Что сблизило на время Штольца и Обломова?[1] 3.Составьте цитатный план прочитанного текста. [4] 4.Выпишите из 3 абзаца предложение с обособленным определением [1] 5. Объясните, как вы понимаете фразу: " поэтызаделиегозаживое ".[1] 6.Определите позицию автора, аргументируйте свой ответ. [2] Схема оценивания чтения
Письмо [10]. Напишите эссе, создав текст смешанного типа (повествование с элементами рассуждения/ рассуждение с элементами описания), используйте прилагательные и страдательные причастия в краткой форме. (Объём не менее 200 слов.?) Темы: 1.Время – мой друг или враг? 2. «Гений человечества должен служить людям, их процветанию. Зелёный свет всему, что сберегает ресурсы жизни» Н. Реймерс. Схема оценивания письма
2 вариант Чтение[10] Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 1.Как относился Обломов к чтению книг?[1] 2.Чем заинтересовала Обломова поэзия?[1] 3.Составьте тезисный план прочитанного текста. [4] 4.Выпишите из последнего абзаца предложение с обособленным обстояттельством [1] 5. Объясните, как вы понимаете фразу: "Умисердце просветлели:".[1] 12 |