закон сохраниения. сор-9 закон сохранения. Суммативное оценивание за раздел Законы сохранения 9 класс

• Название: Суммативное оценивание за раздел Законы сохранения 9 класс
• Анкор: закон сохраниения
• Дата: 12.03.2023
• Размер: 0.81 Mb.
• Имя файла: сор-9 закон сохранения.doc
• Тип: Закон; #982959

Суммативное оценивание за раздел «Законы сохранения» 9 класс

Цели обучения

9.2.3.1 - различать понятия «импульс тела» и «импульс силы» 9.2.3.2 – формулировать закон сохранения импульса и применять его при решении задач 9.2.3.7 – применять закон сохранения энергии при решении задач

Критерии оценивания

Обучающийся: различает понятия «импульс тела» и «импульс силы» применяет формулу импульса тела при решении задач формулирует и применяет закон сохранения импульса при решении задач применяет закон сохранения энергии при решении задач

Уровни мыслительных навыков Время выполнения

Знание и понимание Применение 25 минут

I вариант

1. Два тела имеют одинаковую скорость. Масса первого тела в 2 раза меньше массы второго тела. При этом импульс второго тела….

1. 
   больше в 2 раза
   
2. 
   меньше в 2 раза
   
3. 
   меньше в 4 раза
   
4. 
   больше в 4 раза [1]
   

2. Укажите истинность и ложность приведенных утверждений [4]

Утверждения	Правда	Ложь
1. Импульс – векторная величина
2. Сила, действующая на тело, противоположна направлению изменения импульса тела
3. Сила, действующая на тело, равна произведению импульса тела на время
4. Импульс сонаправлен с изменением скорости

3. Тело скатывается с горы (рисунок). Как соотносятся значения потенциальной энергии тела в точках 1 и 2? [1]

  =     =     =     =  

4. На рисунке представлен график зависимости координаты тела массой 3 кг от времени. Определить изменение импульса этого тела за 5 секунд. [3]

5. Два шара, массы которых 600 г и 200 г, движутся по гладкой горизонтальной поверхности друг за другом со скоростями 4м/с и 3 м/с соответственно. Определите их скорость после абсолютного неупругого взаимодействия. [3]

6. Закон сохранения импульса в проекции на ось Х. Найдите соответствие рисунка и формулы. [2]

1.	А) V =  
	В) V =  
2.	С) V =  
	D) V =  

7. Тело массой 2 кг падает с высоты 20 м над землей. Вычислите кинетическую энергию тела в момент, когда оно пролетело 5 м, и в момент падения на землю. [4]

Всего 18 баллов

Критерии оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Различает понятия «импульс тела» и «импульс силы»	1	определяет соотношение импульсов двух тел	1
	2	выбирает неверные и верные утверждения	4
Применяет закон сохранения энергии при решении задач	3	сравнивает значения потенциальной энергии в состояниях 1 и 2	1
	7	записывает закон сохранения энергии для первой ситуации	1
		делает вычисления	1
		записывает закон сохранения энергии для второй ситуации	1
		делает вычисления	1
применяет формулу импульса тела при решении задач	4	определяет значение изменения скорости по графику	1
		записывает формулу импульса	1
		вычисляет значение изменения импульса	1
формулирует и применяет закон сохранения импульса при решении задач	5	записывает закон сохранения импульса в общем виде	1
		выражает скорость для данной задачи	1
		вычисляет скорость	1
	6	выбирает формулу для движения в одном направлении	1
		выбирает формулу для движения навстречу друг другу	1
Всего баллов			18

II вариант

1. Два тела имеют одинаковую скорость. Масса первого тела в 2 раза больше массы второго тела. При этом импульс второго тела….

1. 
   больше в 2 раза
   
2. 
   меньше в 2 раза
   
3. 
   меньше в 4 раза
   
4. 
   больше в 4 раза [1]
   

2. Укажите истинность и ложность приведенных утверждений [4]

Утверждения	Правда	Ложь
1. Закон сохранения импульса справедлив для любой системы тел.
2. Закон сохранения импульса справедлив для замкнутой системы тел.
3. Импульс тела — величина скалярная.
4. Изменение импульса тела равно импульсу силы.

3.Два шара раз­ной массы под­ня­ты на раз­ную вы­со­ту от­но­си­тель­но по­верх­но­сти стола (см. рисунок). Срав­ни­те зна­че­ния по­тен­ци­аль­ной энер­гии шаров E₁ и E₂. Считать, что по­тен­ци­аль­ная энер­гия от­счи­ты­ва­ет­ся от уров­ня крыш­ки стола. [1]

  =     =     =   D   =  

4. На рисунке представлен график зависимости координаты тела массой 6 кг от времени. Определить изменение импульса этого тела за 50 секунд. [3]



5. Два пластилиновых шарика массами 30 и 20 г дви­жутся навстречу друг другу со скоростями соответ­ственно 3 и 4 м/с. С какой скоростью они будут дви­гаться после столкновения? [3]

6. Закон сохранения импульса в проекции на ось Х. Найдите соответствие рисунка и формулы, соединив стрелкой. [2]

1.	А) V =  
	В) V =  
2.	С) V =  
	D) V =  

7. Брусок массой 200 г падает с высоты 0,8м на пружину, вертикально стоящую на столе. От попадания бруска пружина сжимается на 4 см. Определите коэффициент жесткости пружины. [4]

Всего 18 баллов

Критерии оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Различает понятия «импульс тела» и «импульс силы»	1	определяет соотношение импульсов двух тел	1
	2	выбирает неверные и верные утверждения	4
Применяет закон сохранения энергии при решении задач	3	сравнивает значения потенциальной энергии в состояниях 1 и 2	1
	7	Переводит в систему СИ	1
		записывает закон сохранения энергии	1
		Выводит формулу для коэффициента жесткости пружины	1
		делает вычисления	1
применяет формулу импульса тела при решении задач	4	определяет значение изменения скорости по графику	1
		записывает формулу импульса	1
		вычисляет значение изменения импульса	1
формулирует и применяет закон сохранения импульса при решении задач	5	записывает закон сохранения импульса в общем виде	1
		выражает скорость для данной задачи	1
		вычисляет скорость	1
	6	выбирает формулу для движения в одном направлении	1
		выбирает формулу для движения навстречу друг другу	1
Всего баллов			18