Главная страница
Навигация по странице:

  • Анализ результатов СОР и СОЧ

    		•

    5Б-БЖБ менТЖБ талдауы (1). Суммативного оценивания за четверть


    Скачать 21.29 Kb.
    НазваниеСуммативного оценивания за четверть
    Дата11.11.2022
    Размер21.29 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла5Б-БЖБ менТЖБ талдауы (1).docx
    ТипАнализ
    #782190

    Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
                                суммативного оценивания за четверть
    за _    _1_ четверть по предмету __математике

         КГУ Комаровская НСШ

    Класс: 5Б
          Количество учащихся    : 3
          Педагог    : Савитұлы А.
          Цель    : определить уровень усвоения учебной программы по предмету
          Анализ результатов СОР и СОЧ

    Предмет
    Ученик
    Макс. балл
    Процентное содержание баллов суммативного оценивания
    % качества
    % успеваемости

    низкий
    средний
    высокий

    0-39%
    40-84%
    85-100%

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8










    Количество учеников






    СОР 1
    3
    13



    3



    66,66
    100

    СОР 2
    3
    13



    2
    1
    76,91
    100

    СОР3
    3
    9



    2
    1
    74
    100

    СОЧ
    3
    20



    3



    76,66
    100




























    Достигнутые цели
    Цели, вызвавшие затруднения

    СОР 1
    изображать натуральные числа на координатном луче

    преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения

    решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий

    составлять буквенные выражения и использовать их для решения задач
    преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения

    СОР 2
    находить делители натуральных чисел

    находить кратные натуральных чисел

    находить НОД и НОК двух и более чисел раскладывать составные числа на простые множители

    записывать произведение одинаковых чисел в виде степени

    применять признаки делимости натуральных чисел на 2, 5, 10

    применять признаки делимости натуральных чисел на 3 и 9
    записывать произведение одинаковых чисел в виде степени


    СОР3
    читать и записывать обыкновенные дроби

    преобразовывать неправильную дробь в смешанное

    число и смешанное число в неправильную дробь

    приводить обыкновенные дроби к новому знамена-

    телю


    преобразовывать неправильную дробь в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь

    СОЧ
    решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных

    компонентов арифметических действий

    устанавливать закономерности в последовательности из натуральных чисел

    находить недостающие элементы в последовательностях из натуральных чисел

    знать определение степени натурального числа

    анализировать делимость произведения на данное натуральное число

    анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число использовать НОД и НОК при решении текстовых задач усвоить понятие обыкновенной дроби применять основное свойство дроби при сокращении обыкновенных дробей


    знать определение степени натурального числа

    использовать НОД и НОК при решении текстовых задач


    1. Анализ результатов СОР1 показал следующий уровень знаний у учащихся:
                 CОР1 высокий (В): 85-100%
            средний (С): 40-84%       Аскабилов Мухамадияр,Әбіш Айбол, Карабаев Исмаилджон
            низкий (Н): 0-39%

    2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: неумение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях.__
      3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:_ пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ

      4. Планируемая коррекционная работа _Индивидуальная работа во время урока, дополнительные работа во время каникул
      

    1   Анализ результатов СОР2 показал следующий уровень знаний у учащихся:
    высокий (В): 85-100%     Аскабилов Мухамадияр
          средний (С): 40-84%    Әбіш Айбол, Карабаев Исмаилджон
          низкий (Н): 0-39%

    2 Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: неумение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях.__
    3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:_ пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ

    4.Планируемая коррекционная работа _Индивидуальная работа во время урока, дополнительные работа во время каникул

    1   Анализ результатов СОР3 показал следующий уровень знаний у учащихся:
    высокий (В): 85-100%     Аскабилов Мухамадияр
          средний (С): 40-84%    Әбіш Айбол Карабаев Исмаилджон
          низкий (Н): 0-39%

    2 Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: неумение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях.__
    3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:_ пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ

    4 Планируемая коррекционная работа _Индивидуальная работа во время урока, дополнительные работа во время каникул

    1   Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знаний у учащихся:
    высокий (В): 85-100%
          средний (С): 40-84%    Әбіш Айбол Карабаев Исмаилджон Аскабилов Мухамадияр
          низкий (Н): 0-39%

    2 Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: неумение самостоятельно работать по тексту задачи, затруднялись при вычислениях.__
    3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:_ пропуски занятий, не систематическое выполнение формативных работ

    4 Планируемая коррекционная работа _Индивидуальная работа во время урока, дополнительные работа во время каникул

        Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога___Савитұлы Ақжол_____

    написать администратору сайта