ппп. Сведения о молодым специалисте

• Название: Сведения о молодым специалисте
• Дата: 26.09.2022
• Размер: 29.41 Kb.
• Имя файла: ппп.docx
• Тип: Сведения; #698884

Папка наставника

Молодой специалист: Рахат Айнұр Бейбітқызы

Учитель истории

План работы педагога-наставника с молодым специалистом

на 2022-2023 учебный год

Сведения о молодым специалисте

ФИО	Рахат Айнұр Бейбітқызы
Образование	Высшее
Какое учебное заведение окончила, когда	ГУ «Семей» им. Шакарима, 2022г
Итоги предпрактики	Практика пройдено на отметку «Отлично»
Должность	Учитель Истории
Класс, в котором работает

Сведения о педагоге-наставнике

ФИО
Образование
Какое учебное заведение окончила, когда
Специальность по диплому
Педагогический стаж
Должность
Класс, в котором работает
Квалификационная категория

Цель: создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы и организация помощи по воспитательной работе, работе с родителями и обучающимися. Формирование профессиональных умений и навыков для успешного применения на практике.

Задачи:

• 
  Помочь адаптироваться молодому специалисту в педагогическом коллективе;
  
• 
  Познакомить с методами и формами обучения;
  
• 
  Выявить затруднения в работе молодого специалиста и оказать методическую помощь;
  
• 
  Провести диагностику успешности работы молодого учителя.
  

Содержание деятельности:

1. 
   Диагностика затруднений молодого специалиста, и выбор форм работы по устранению;
   
2. 
   Планирование и анализ деятельности молодого специалиста;
   
3. 
   Посещение уроков молодого специалиста для оказания методической помощи;
   
4. 
   Создание условий для совершенствования и профессионального роста молодого специалиста;
   
5. 
   Посещение молодым специалистом уроков более опытных учителей для обмена опытом;
   
6. 
   Организация мониторинга эффективности работы молодого специалиста.
   

Ожидаемые результаты:

• 
  Успешная адаптация специалиста в педагогическом коллективе;
  
• 
  Активизация методов и форм преподавания;
  
• 
  Выявление и устранения затруднений в работе молодого специалиста;
  
• 
  Умение пректировать учебно-воспитательную работу.
  

План сетка работы педагога-наставника с молодым специалистом

№ п\п	Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	сентябрь	1.Собеседование с молодым спецалистами «Правила внутреннего распорядка и режим работы» 2.Посешение уроков молодых спецалиста с целью оказания методическкой помощи.	1.Инструктаж о ведении школьной документации. 2.Посещение молодыми специалистами родительских собраний у наставника, их анализ 3.Посещение уроков молодых специалистов с целью оказания методической помощи	1.Практическое занятие для молодых специалистов «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное» 2. Формы и методы работы на уроке. 3.Индивидуальныебеседы с родителями обучающихся	1.Микроисследование «Диагностика профессиональногоуровня педагогического коллектива» (анкетирование молодых учителей) 2.Выбор темы по самообразованию.
2	октябрь	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
		1.Практическое занятие»Современный урок иего анализ» 2.Работа со школьной документации	1.Практическая занятие «Работа с тетрадями личными делами учащихся»	1.Организация уроков молодого спецалиста учителем-наставником с целью оказания ему методической помощи	1.Собеседование с молодым специальистоми по оформлению отчетной документации по итогам 1 четверти
3	ноябрь	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
		1.Составление индивидуальных программ для детей с ООП	Посещение уроков молодых специалистов с целью оказания методической помощи. 2.Консультация:Анализ и самоанализ урока	1.Практическое занятие для молодых специалистов «Планирование учебного материала, тематическое и поурочное»	1.Посещение уроков молодых специалистов с цельюоказания методической помощи.
4	декабрь	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
		1.Составление характеристики воспитанника. 2.Степень комфортности молодого учителя в пед. коллективе	1.Консультации по подготовке самоанализа открытых уроков. 2. Посещения молодыми специалистами уроков педагога-наставника	1.Аспекты профессиональной учебной деятельности воспитателя класса предшкольной подготовки	1.Организация и проведение уроков с использованием здоровье сберегающих технологий 2.Посещение уроков молодых специалистов.

5	январь	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
		1.Занятие: «Методика проведения классного часа, внеклассного мероприятия»	1.Провести диагностику успешности работы молодого специалиста. 2.Практическое занятие «Психолого-педагогический подход к воспитанникам, предупреждение педагогической запушенности»	1.Применениев работе информационных технологий 2. Посещение молодыми спецалистами уроков педагога-наставника. 3.Индивидуальные беседы с родителями обучающихся	1.Отчет молодого спецалиста о работе по теме самообразования. 2.Посещение уроков молодых специалистов с целью оказания методической помощи. 3.Практическая помощь в оформлении журнала
6	февравь	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
		1.Практическая помощь в подготовке открытого урока в рамках школы «Формы и методы работы на уроке»	1.Практическое занятие «Методы активизации познавательной деятельности воспитанников»	1.Посещение уроков молодых специалистов с целью оказания методической помощи, их анализ.	1. Практическое занятие «Изучение уровня воспитанности обучающихся» 2. Посещениемолодыми спеалистоми уроков педагога – наставника
7	март	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
		1.Практикум «Дифференциания заданий на уроках	1.Практикум «Организация работы с мотивированными и неуспевающими воспитанниками»	1.Посещение уроков молодых специалистов с целью оказания методической помощи, их аналих. 2.Степень комфортности молодого учителя в пед. коллективе	1.Практическое занятие «Инновационные процессы в обучении. Новые образовательные технологии
8	апрель	1 неделя	2 неделя	3 неделя	неделя
		1.Консультация «Правила работы с личными делами учащихся»	1. Практическое занятие «Планирование урока. Самоанализ урока. Работа по организации повторения»	1.Посещение уроков молодых спеалистов с целью оказания методической помощи, их анализ	1. Отчет учителя -наставника о работе с молодыми спецалистами 2.Степень выраженности личностных качеств.
9	май	1 неделя 1.Практическая помощь в составлении планирования на новый учебный год 2.Уровень сформированности и организационных и коммуникативных умений	2 неделя 1.Практическое занятие «Методика организации итогового повторения. Формы и методы орпредления уровня ЗУН учащихся и сравнительного анализа»	3 неделя 1.Собеседование по итогам работы года 2.Индивидуальные беседы с родителями обучающихся	4 неделя 1.Выполнение учебных программ и их анализ 2.Практическая помощь в оформлении журнала

Отчет педагога наставника о проделанной работе.

Ф.И.О. наставника:

Ф.И.О. молодого специалиста: Рахат Айнұр Бейбітқызы

Учитель истории

Общий педагогический стаж – 0

Стаж в данном учреждении – 0

Являясь наставников молодого специалиста Рахат А.Б.,мною были определены цель и основные задачи работы с молодым педагогом.

Цель: создание организационно – методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы и оказание помощи в организации воспитательной работы, работе с родителями и обучающимися, Формирование профессиональных умений для эффективного применения на практике.

Задачи:

• 
  помочь адаптироваться в коллективе;
  
• 
  познакомить с активными методами и формами работы:
  
• 
  определить уровень профессиональной подготовки:
  
• 
  выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
  
• 
  создать условия для развития профессиональных навыков педагога
  

Содержание деятельности:

1. 
   Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей.
   
2. 
   Посещение уроков молодого специалиста и взаимопосещение.
   
3. 
   Планирование и анализ деятельности.
   
4. 
   Помощь молодому специалисту в повышении эффективности органзации учебно – воспитательной работы.
   
5. 
   Ознакомление с основными направлениями и формами активизации познавательной деятельности учащихся.
   
6. 
   Создание условий для совершенствования педагогического мастерства молодого учителя.
   

Ожидаемые результаты:

• 
  Успешная адаптация вновь педагога в коллективе;
  
• 
  Активизация методов и форм преподавания;
  
• 
  Повышение профессиональной компетентности в вопросах педагогики и психологии;
  
• 
  Обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
  
• 
  Умение проектировать учебно – воспитательную работу.
  

Формы работы:

• 
  Индивидуальные консультации;
  
• 
  Посещение уроков.
  

Работу выстроили в три этапа:

1й этап – адаптационный. Выявление недостатков в умениях и навыках молодого специалиста, чтобы выработать программу адаптации.

2й этап – основной(проектировочный). Разработка и реализация программы адаптации, осуществление корректировки профессиональных умений молодого специалиста педагога, помощь в построении собственной программы самосовершенствования.

3й этап – контрольно – оценочный. Проверка уровня профессиональной компотентности молодого педагога, определение степени готовности к выполнению своих функциональных обязанностей.

Было проведено вводное анкетирование и беседы, где педагог указал свои трудности, проблемы в работе. По итогам анкетирования опредилили совместный план работы.

Были проведены консультации и беседы по оформлению рабочих программ, календрано – тематическомуи поурочному планированию. Оказано помощь в педагогической дифференциации цчащихся по возможностям обучения и организации индивуальной работы с учащимися на уроках.

Осуществляла консультирование по следующим вопросам:

1. 
   Ведение школьной документации(классный журнал, ученические тетради)
   
2. 
   Рекомендации по выбору темы самообразования.
   
3. 
   Постановка цели урока и его конечный результат
   
4. 
   Составление поурочного планирования
   
5. 
   Собеседование по методике проведения современного урока.
   
6. 
   Использование современных педагогических технологий.
   
7. 
   Типы, виды, формы урока.
   
8. 
   Способы контроля достижений учащихся(портфолио учащихся)
   
9. 
   Рекомендации по созданию личного портфолио цчителя.
   
10. 
    Инструктаж по составлению отчетности по окончании четверти
    
11. 
    Инструктаж по состовлению отчетности деятельности учащихся
    

Мною были посещены уроки молодого специалиста(1 полугодие 2022-2023 учебного года):

1.Предмет:

Тема урока

2.Предмет:

Тема урока

3.Предмет:

Тема урока:

4.Предмет:

Тема урока:

5.Предмет:

Тема урока:

6.Предмет:

Тема урока:

7.Предмет:

Тема урока:

8.Предмет:

Тема урока:
Совместно с Рахат Айнұр были проанализированы, проведенные уроки,ей были даны методические рекомендации по правильности составления поурочного планирования и умению достичь поставленной цели на уроке, т.к. неясное видение цели как конечного результата всегда ведет к размытости, неясности и неточности в определении содержания методов и средств обучения. В течении полугодия Рахат Айнұр посещала мои уроки, уроки других преподавателей школы с целью научиться важным профессиональном качествам, как в онлайн режиме через приложение ZOOM, так и в офлайн режиме.

Рахат Айнұр является учителем истории.