Силлабус+схемотехника. Сведения о преподавателе и контактная информация
 Скачать 5.78 Mb.
|
  Сведения о преподавателе и контактная информация 1. Преподаватель Аринова Н А –старший преподаватель кафедры Приборостроение и Автоматизация Технологических Процессов, каб.Г-2- 114. Контакты: Тр 540586 2. Время и место проведения аудиторных занятий курса указано в расписании учебных занятий, график консультаций СРСП размещен на досках объявлений деканата IШИТ и кафедры Приборостроение и Автоматизация Технологических Процессов Трудоемкость дисциплины  Характеристика дисциплины Курс "Основы электронной и измерительной техники" является обязательным предметом для студентов специальности 5В071900 высших учебных заведений и включается в учебные планы в качестве профильной дисциплины. Электронная и измерительная техника предназначена для получения опытным путем количественно определенной информации о разнообразных объектах матриального мира. Цель дисциплины Цель курса — изложение материалов, касающихся проведения и оценки измерений, обработки измерительных, сигналов, изучение современных принципов построения электроизмерительной техники, измерительных информационных систем и комплексов, использование способов и применение средств измерений в различных практических областях Задачи дисциплины Задачи курса - расширение представлений о возможностях информационно-измерительной техники; закрепление и конкретизация теоретического материала, касающегося принципов действия и устройства различных электроизмерительных приборов, их основных свойств, методики применения, обработки результатов наблюдений; получение навыков расчета параметров электроизмерительных цепей, установление связей этих параметров с метрологическими характеристиками приборов; правильного выбора и расчета средств измерений; оценка точности средств а результатов измерений Пререквизиты Для изучения данной дисциплины необходимо усвоение следующих дисциплин (с указанием разделов (тем):  Постреквизиты Знания, полученные при изучении дисциплины «Основы электронной и измерительной техники», пользуются при освоении следующих дисциплин: «Основы построения и моделирования систем связи» Тематический план дисциплины   Перечень лабораторных занятий 1. Исследование электромеханических приборов 2. Исследование детекторных и термоэлектрических приборов 3. Исследование электронных аналоговых и цифровых приборов 4. Программное обеспечение АЦП ЛА-2М2 5. Определение параметров тензорезисторов 6. Градуировка и поверка силоизмерительных датчиков Темы контрольных заданий для СРС 1. Что такое приведенная погрешность 2. Специфической разновидностью погрешности СИ называют 3. Что такое информационная система 4. Что такое измерительный канал информационной системы 5. Что такое цифровые средства измерений 6. Опишите упрощенную структурную схему ЦСИ 7. Что такое «метод измерений». И назвать его виды. 8. Методика выполнения измерений. 9. Метрологическое обеспечение (МО). Единство измерений. 10. Цель и задачи метрологического обеспечения (МО). 11. Что такое метрология и какие разделы она включает. 12. «Метрологический контроль и надзор» кем осуществляется и для чего нужен. 13. Основные задачи метрологической службы. 14. Измерительные преобразователи. 15. Преобразователи амплитудных значений 16. Как называют сигнал сложной формы. Что называют пик-фактором. 17. Начертить пассивную мостовую схему. 18. Начертить схему активного ПСВЗ. 19. Начертить функциональную схему ПСКЗ на термоэлектрических преобразователях. 20. Начертить структурную схему ПСКЗ. 21. Что такое АЦП. 22. Цифро-аналоговые преобразователи. Критерии оценки знаний студентов Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (курсовая работа) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине   Политика и процедуры При изучении дисциплины «Основы электронной и измерительной техники» прошу соблюдать следующие правила: 1. Не опаздывать на занятия. 2. Не пропускать занятия без уважительной причины, в случае болезни прошу предоставить справку, в других случаях – объяснительную записку. 3. Быть предельно дисциплинированным и внимательным, беспрекословно выполнять все указания преподавателя, а также во время проведения лабораторной работы находиться непосредственно у исследуемой лабораторной установки. 4. Соблюдать правила техники безопасности. 5. Активно участвовать в учебном процессе. 6. Быть терпимыми, открытыми, откровенными и доброжелательными к сокурсникам и преподавателям. Список основной литературы 1 Проектирование, анализ и синтез объектов энергетики программно аппаратными методами: Учеб. Пособие / В.М. Син; Карагандинский государственный технический университет. – Караганда: Изд-во КарГТУ, 2004. – 118 с. 2 Гутников В.С. Интегральная электроника в измерительных устройствах.-Л.,2008.-304c. 3 Атамалян Э.Г. Методы и приборы измерения электрических величин. –М.: Высш. Шк., 2009. – 298 с. 4 Харт X. Введение в измерительную технику. – М-: Изд. – во «Мир», 2000. – 37с. 5 Классен К.Б. Основы измерений. Электронные методы и приборы в измерительной технике. – М: Постмаркет, 2000. – 56 с. Список дополнительной литературы 6. Алиев Т.М., Тер-Хачатуров АЛ. Измерительная техника. – М.: Высш. шк., 2001.-256 с. 7. Цапенко М.П. Измерительные информационные системы: Структуры и алгоритмы, системотехническое проектирование. –М.: Энергоатомиздат, 2005.-100 с. 8. Темников Ф. Е., Афонин В. А., Дмитриев В. И. Теоретические основы информационной техники. – М.: Энергия, 2009. – 296 с. 9. Орнатский П.П. Автоматические измерения и приборы. –К.: Высш. шк., 2000.-100 с. 10. 9. ФедоровA.M.,ЦыганН.Я.,МичуринВ.И.Метрологическое обеспечение электронных средств измерении электрических величин: Справочник. –Л.: Энергоатомиздат, 2008. – 386 с. 11. Олейникова Л.Д. Единицы физических величин в энергетике: Справочное пособие. –М.: Энергоатомиздат, 2003. – 200 с. 12. Евтихиев Н.Н., Купершмидт Я.А., Папуловский В.Ф., Скугоров В.Н. Измерение электрических и неэлектрических величин. –М.: Энергоатомизлат, 2000. -156 с.     Министерство образования и науки Республики Казахстан ВКГТУ им. Д. Серикбаева Казакстан Республикасыньщ Бiлiм жэне гылым Министрлiгi Д. Сершбаев атындагы ШКМТУ БЕК1 БЕКІТЕМІН / УТВЕРЖДАЮ: Мектеп деканы /Декан школы И.Ф 20 ж./г. РАДИОТАРАТҚЫШ ЖӘНЕ РАДИОҚАБЫЛДАҒЫШ ҚҰРЫЛҒЫЛАР Жумыс оку багдарламасы (силлабус) РАДИОПЕРЕДАЮЩИЕ И РАДИОПРИЕМНЫЕ УСТРОЙСТВА Рабочая учебная программа (силлабус) Бгшм беру багдарламасы / Образовательная программа RRI14338 Радиотехника электроника и телекоммуникации Пэндершщ коды / Код дисциплины 6В06201 Кредиттер саны / Количество кредитов: 5 Цикл / Цикл: БП / БД Компонент / Компонент: ЖК / ВК Өскемен, 2020 Усть-Каменогорск, 2020 Рабочая учебная программа (силлабус) разработана в школе «ШИТиЭ » на основании Государственного общеобразовательного стандарта высшего образования, утв. Приказом Министра образования и науки РК от 31.10.2018г. №604, Правил организации учебного процесса по кредитной технологии (Приказ Министра образования и науки РК от 12.10.2018 г. №563), Образовательной программы, Рабочего учебного плана, Каталога элективных дисциплин. Одобрено учебно-методическим советом школы Председатель ФИО дата г. протокол Разработал ФИО Должность СОГЛАСОВАНО: Преподаватели: Черниговец Василий Николаевич – старший преподаватель ШИТ и Э, кафедры «ПиАТП», каб. Г-2-214. Контакты -Тс87771839660, vasily_52@mail.ru преподаватель Болатова Анар Болатовна Время и место проведения аудиторных занятий курса указано в расписании учебных занятий, график консультаций СРСП размещен на досках объявлений кафедры «ПиАТП». ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Краткое описание дисциплины Дисциплина включена в учебные планы цикла профильных элективных дисциплин модуля МРЭТ13.3 - «Инфокоммуникационные технологии» для студентов специальности 5В071900 - «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» и предназначена для формирования следующих компетенций: - способность проводить самостоятельный анализ физических процессов, происходящих в радиопередающих и радиоприемных устройствах; - использовать в практической деятельности основные закономерности обработки информации, основные виды сигналов, применяемые в современных радиопередающих и радиоприемных устройствах; - проводить анализ и синтез устройства, формулировать основные технические требования, оценивать основные проблемы, компетентно представлять информацию (устно и письменно) о типовых работах необходимых для обслуживания типовых радиопередающих и радиоприемных устройств; Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины - изучение современных радиопередающих и радиоприемных устройств различного назначения их характеристик и узлов. Задачи дисциплины - Формирование знаний о принципах работы радиопередающих и радиоприемных устройств различного назначения, их блоков и узлов. Приобретение практических навыков разработки их структурных схем и расчета отдельных узлов. Изучить методы контроля параметров радиопередающих и радиоприемных устройств. Результаты обучения По окончании курса «Радиопередающие и радиоприемные устройства» студент должен: - иметь представление о тенденциях развития радиопередающей и радиоприемной технике связи; - знать характеристики и параметры радиопередающих и радиоприемных устройств; принципы действия основных узлов радиопередатчика и радиоприемника, требования к ним; основные проблемы радиопередающей и радиоприемной техники и пути их решения на базе аналоговой и цифровой обработки сигналов и использования микропроцессорной техники; - особенности построения радиопередатчиков и радиоприемников различного назначения; - уметь грамотно оценивать пригодность передатчика и приемника к работе в конкретной системе при данных условиях; грамотно эксплуатировать радиопередающие и радиоприемное оборудование. Таблица 1 - Результаты обучения по дисциплине
Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины Основные образовательные технологии В условиях кредитной технологии обучения занятия должны проводиться преимущественно в активных и творческих формах. В числе эффективных педагогических методик и технологий, способствующих вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения задач, следует выделить: технология проблемно- и проектно-ориентированного обучения; технологии учебно-исследовательской деятельности; коммуникативные технологии (дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, учебные дебаты и другие активные формы и методы); метод кейсов (анализ ситуации); игровые технологии, в рамках которых обучающиеся участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх; информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии. Адаптивные образовательные технологии (инклюзивное обучение) При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья предполагается использование при организации образовательной деятельности адаптивных образовательных технологий (инклюзивное обучение) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. В подразделе необходимо описать адаптивные образовательные технологии, в частности: предоставление специальных учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, и т. п. Дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах. Для контактной и самостоятельной работы рекомендуется использование мультимедийных комплексов, электронных учебников и учебных пособий, адаптированных к ограничениям здоровья обучающийся. Пререквизиты Теория электрической связи; Основы электронной и измерительной техники; Основы радиотехники, электроники, телекоммуникаций. 1.6 Постреквизиты Спутниковые системы связи; Радиорелейные линии связи; Системы сотовой связи Оборудование систем мобильной связи. 1.7 Трудоемкость дисциплины
| |||||||||||||||||||||||||