Главная страница
Навигация по странице:

  • ДНЕВНИК ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С____________________________________________________ Начат______________ Окончен_______________

  • ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩЕМСЯ

  • Состояние здоровья

  • Сведения о семье

  • СВЕДЕНИЯ О ПРЕБЫВАНИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

  • Особенности учебной деятельности

  • Положение в классном коллективе

  • Отношение к общественной деятельности и общественно полезному труду

  • Направленность интересов

  • Этапы работы Задачи

  • КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ УЧАЩЕГОСЯ 1 этап

  • В исключительных случаях

  • ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ И ЕГО СЕМЬЕЙ

  • Дневник индивидуальной работы классного руководителя. Дневник индивидуальной работы. Сведения о семье


    Скачать 401.5 Kb.
    НазваниеСведения о семье
    АнкорДневник индивидуальной работы классного руководителя
    Дата17.11.2022
    Размер401.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаДневник индивидуальной работы.doc
    ТипСведения
    #794886
    страница1 из 3
      1   2   3



    МБОУ СОШ № 8 города Торжка Тверской области


    ДНЕВНИК

    ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
    С____________________________________________________

    Начат______________

    Окончен_______________

    СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


    1. Общие сведения об учащемся

    2. Сведения о семье

    3. Сведения о пребывании в общеобразовательном учебном заведении

    4. План работы с учащимся

    5. Карта наблюдения и контроля за поведением учащегося

    6. Формы работы с учащимся и его семьёй

    • Изучение личности учащегося, семьи

    • Заседания Совета по профилактике

    • Беседы с учащимся

    • Взаимодействие с учителями-предметниками

    • Контроль посещаемости учебных занятий

    • Занятость в системе ДО (кружки, секции)

    • Занятость в каникулярное время

    • Беседы (встречи) с сотрудниками ОДН ОВД (другими правоохранительными органами)

    • Посещение ученика на дому

    1. Работа с родителями

    • Консультации для родителей педагога-психолога, социального педагога, врача-психиатра, администрации школы

    1. Серьёзные нарушения

    2. Характеристика учащегося по итогам проведённой работы

    3. Выводы, общие результаты проведённой работы


    ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩЕМСЯ
    Фамилия ______________________________________________________________________

    Имя__________________________________________________________________________

    Отчество_______________________________________________________________________

    Дата рождения__________________________________________________________________

    Домашний адрес____________________________________________________________________
    Состояние здоровья и развития учащегося:

    1. Общая оценка здоровья учащегося____________________________________________

    2. Признаки повышенной нервозности: отсутствуют, повышенная, утомляемость, пониженная работоспособность, подавленное настроение, повышенная возбудимость, вспышки гнева, агрессивность по отношению к сверстникам и учителям, отказ от контактов, общих дел, склонность к разрушительным действиям, другие признаки _____________________________

    3. Патологические влечения:

    • курение (не курит, эпизодически, систематически);

    • употребление спиртных напитков (не употребляет, эпизодически, систематически);

    • употребление ПАВ (не употребляет, пробовал один раз, систематически).


    Сведения о семье


    1. Сведения о родителях:

    Мать-Ф.И.О.__________________________________________________________________

    Место работы__________________________________________________________________

    Отец-Ф.И.О.___________________________________________________________________

    Место работы _______________________________________________________________________

    1. Другие члены семьи________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________

    1. Тип семьи

    • Благополучная (родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфер, семьи положительная):

    • Неблагополучная, в том числе:

    • Педагогически некомпетентная (родители не владеют культурой воспитания): признаки: отсутствует единство требований ребенок безнадзорен, жестокое обращение, систематические физические наказания низкая осведомлённость об интересах, о поведении ребенка вне школы,

    • Нравственно неблагополучная (асоциальная; родители ведут аморальный образ жизни: пьянствуют, тунеядствуют, содержат притон, воспитанием детей не занимаются);

    • Конфликтная (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями постоянны конфликты, родители повышенно раздражительны, жестоки, нетерпимы).

    1. Характер взаимоотношений родителей с ребенком:

    • Семейный диктат (систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребенка),

    • Чрезмерная опека (удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждение от трудностей, забот, усилий);

    • Попустительство (уклонение от активного участия в воспитании ребенка, пассивность, признание полной автономии ребенка);

    • Сотрудничество (отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя и т.д.)

    СВЕДЕНИЯ О ПРЕБЫВАНИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

    (или в другом детском учреждении)

      1. Дата поступления__________________________________________________________


    Особенности учебной деятельности:


      1. Успеваемость учащегося ____________________________________________________

      2. Отношение к учению________________________________________________________

      3. Интеллектуальные возможности:______________________________________________________

    1. Мотивы учения:

    • познавательный интерес к предметам,

    • осознание необходимости учиться в школьном возрасте,

    • стремление получить оценку,

    • заслужить одобрение взрослых,

    • стремление избежать наказания,

    • стремление к самоутверждению в группе сверстников.


    Положение в классном коллективе:

      1. Позиция в коллективе:_______________________________________________________

      2. Взаимоотношения с другими одноклассниками:___________________________________

      3. Манера, стиль общения с окружающими: ________________________________________

      4. Отношение к общественному мнению:___________________________________________

    Отношение к общественной деятельности и общественно полезному труду:

    1. Выполнение общественных поручений:________________________________________

    2. Отношение к трудовым делам:________________________________________________


    Направленность интересов:


    1. Проявляет интерес к деятельности:

    • физической,

    • умственной,

    • организаторской,

    • художественной,

    • спортивной

    2. Какие объединения дополнительного образования и секции посещает _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3.Самооценка личности_________________________________________________________
    Особенности поведения:


    1. Положительные поступки учащегося. Как часто они совершаются.__________________

    2. Отрицательные поступки, их проявления:

    • эпизодически,

    • систематически

    Их характер:

    • грубость

    • драки

    • прогулы

    • опоздания на уроки

    • нарушение дисциплины в классе

    • отказ от требований

    • поручений

    • не работает в классе на уроках

    1. Правонарушения:__________________________________________________________

    2. Как относится к педагогическим воздействиям:_________________________________

    3. Состоит на учёте:

    внутришкольном__________________________________________

    ОДН ОВД________________________________________________

    Основание для постановки на учёт______________________________________________

    Подпись____________________________

    ПЛАН РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ



    1. Направление работы: Социально - педагогическая реабилитация подростка




    1. Цель работы: Формирование жизненных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе, формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью.




    1. Этапы работы и задачи на каждом этапе:




    Этапы работы

    Задачи

    Подготовительный

    Знакомство с семьей. Установление профессиональных и личностных контактов.

    Диагностический

    Выявление возможностей социума, воспитательного потенциала семьи.

    Реализация планов и программы социально-педагогической работы

    Привлечение специалистов к работе с учащимся и его родителями, проведение профилактической работы.


    КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ УЧАЩЕГОСЯ

    1 этап

    Параметры

    Посещает все учебные занятия

    Участвуют во всех внеклассных мероприятиях

    Участвуют во внешкольных делах

    Участвуют в трудовых делах

    Выполняет общественное поручение

    Откликается на замечания педагогов

    Вовремя приходит на занятия

    Соблюдает правила поведения на уроках

    Всегда

























    Редко

























    В исключительных случаях


























    ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ И ЕГО СЕМЬЕЙ
    Изучение личности учащегося, его семьи




    Дата

    Диагностика

    Ф.И.О. специалиста











































































































































































    Заседание Совета по профилактике




    Дата

    Краткое содержание

    Решение
































































































      1   2   3


    написать администратору сайта