!!! 1.06.2018 Шаблон КОС по ПМ. Сверддовской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение свердловской области
 Скачать 182 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДДОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «КАМЕНСК -УРАЛЬСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ ИТОГОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 00 Название модуля основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования / по рабочей профессии 000000 Название специальности/ профессии г. Каменск-Уральский, 20__ Разработчики: Фамилия, И.О., преподаватель ГАПОУ СО «КУАТ». Фамилия, И.О., мастер производственного обучения ГАПОУ СО «КУАТ». Независимые эксперты (в т.ч. от работодателя)1: Фамилия, И.О.,место работы, занимаемая должность. Фамилия, И.О.,место работы, занимаемая должность. Рецензенты от техникума: Фамилия, И.О.,место работы, занимаемая должность. Фамилия, И.О.,место работы, занимаемая должность Рассмотрено на заседании П(Ц)К. Протокол №______от «____» __________20__г.Руководитель П(Ц)К: _____________________________________________________Согласовано на заседании НМС. Протокол №__________ от «____» _________20__г.Председатель: заместитель директора по НМР Ю.А. НекрасоваПримечание:при подготовке комплекта контрольно-оценочных средств на основе применения настоящего шаблона необходимо удалить текст разъяснений (комментариев, возможных формулировок), приведенный курсивом. Информацию, связанную с названием ПМ, специальности, формулировками ПК необходимо заменить на фактически соответствующую КОС по конкретному ПМ. Желаем успешной работы! Рекомендуется согласовать контрольно-оценочные средства с представителями профессионального сообщества (работниками и (или) специалистами по профилю получаемого образования, руководителями организаций отрасли, профессиональными экспертами и др.) и приложить документы, подтверждающие факт согласования 1. Пояснительная записка Примечание: первой частью комплекта контрольно-оценочных средств для оценки освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля (далее – Комплект) является Пояснительная записка. Пояснительная записка содержит вводную информацию для всего комплекта контрольно-оценочных средств, который входит в состав фонда оценочных средств образовательного учреждения. В пояснительной записке рекомендуется указать ниже приведенные сведения. Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.00 «Название модуля» предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности СПО/ по рабочей профессии в части овладения видом профессиональной деятельности (далее ВПД): НАЗВАНИЕ ВПД. Примечание: название ПМ, ВПД указываются в соответствии с ФГОС по специальности или согласно учебного плана (УП), если выделен дополнительный ВПД за счет часов вариативной части. Комплект контрольно-оценочных средств входит в состав фонда оценочных средств основной профессиональной образовательной программы по специальности 000000 НАЗВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, реализуемой в ГАПОУ СО «КУАТ». Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе рабочей программы по профессиональному модулю, утвержденной директором 00 месяца 2017 года в ГАПОУ СО «КУАТ» Настоящий комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проведения аттестационных испытаний по профессиональному модулю в форме указать форму(ы) проведения (выполнения комплексного практического задания/выполнения серии практических заданий/защиты курсовой работы (проекта)/защиты портфолио) (лишнее удалить). Структура комплекта контрольно-оценочных средств, порядок разработки, согласования и утверждения регламентированы Положением «О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в ГАПОУ СО «Каменск-уральский агропромышленный техникум». Комплект контрольно-оценочных средств включает задания, направленные на проверку сформированности профессиональных компетенций (далее ПК) ПМ 00 НАЗВАНИЕ ПМ. Примечание: необходимо дать краткое описание инструментария оценки, типов содержащихся в комплекте заданий, их количество, число параллельных форм (вариантов) заданий и т.п. Инструментарий оценки кратко описывается с уточнением метода оценки (сопоставление параметров продемонстрированной деятельности и/или характеристик продукта деятельности с заданными эталонами и стандартами по критериям), типов содержащих в комплекте заданий, их количества, числа параллельных форм (вариантов) заданий и т.п.). Инструментарий оценки предназначен для (лишнее удалить): для оценки каждой ПК; для оценки групп компетенций; для оценки ВПД. Возможные формулировки: Инструментарий оценки предназначен для проверки освоения вида деятельности в целом или групп компетенций, соответствующих определенному разделу ПМ или для проверки отдельных компетенций внутри профессионального модуля. Оценивание происходит на основе (если для ВПД, то пишется в целом. Если для групп компетенций, то столько раз, сколько групп компетенций): продукта практической деятельности (указать наименование) по эталону; продукта практической деятельности (указать наименование) по критериям; процесса практической деятельности (указать наименование процесса) по эталону; процесса практической деятельности (указать наименование процесса) по критериям. Для оценки (ПК, групп ПК, ВПД в целом) используется по одному заданию, каждое из которых включает в себя 00 вариантов (указать количество). Возможные формулировки: Для оценки каждой ПК используется по одному заданию, каждое из которых включает в себя 00 вариантов. Для оценки группы компетенций ПКn, ПКn используется одно задание, которое включает в себя 00 вариантов (указать количество). Для оценки ВПД используется одно задание, которое включает в себя 00 вариантов (указать количество). Для оценки ПКn используются разные задания (это в случае, когда одна ПК оценивается разными заданиями). Экзамен проводится далее необходимо указать форму проведения экзамена. Возможные формулировки: Экзамен проводится письменно для всей группы одновременно для всей учебной группы путем выполнения заданий на компьютере. Ответы предоставляются письменно (в электронном виде, на электронных носителях). Количество вариантов задания для экзаменующихся по числу студентов в группе. Задания предусматривают последовательную проверку каждой компетенции. Время выполнения задания - 1 академический час (45 минут) без перерыва. Или Экзамен проводится по подгруппам в количестве 8 человек. Количество вариантов задания для экзаменующегося – каждому 1/8. Время выполнения задания – 1,5 час. Или иное, например, защита портфолио, защита курсового проекта. Условием положительной аттестации по профессиональному модулю является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен». При отрицательном заключении хотя бы по одной из ПК принимается решение: «вид профессиональной деятельности не освоен». Процедура проведения итоговой аттестации по ПМ (экзамен (квалификационный)) регламентирована Положением «О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в ГАПОУ СО «Каменск-уральский агропромышленный техникум»., содержащего нормативные требования к порядку подготовки и проведения экзамена). Нормативной базой разработки КОС и проведения оценочной процедуры являются: Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности/ профессии 000000 Название специальности/ профессии, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «00» месяц год № 000. Профессиональный стандарт (указать выходные данные при наличии). Положение «О текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в ГАПОУ СО «Каменск-уральский агропромышленный техникум». Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля
Используемые термины и определения, сокращения Примечание: при разработке и формировании комплекта контрольно-оценочных средств для оценки освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля указывается перечень используемых терминов и определений.
Примечание: перечень используемых терминов и определений, сокращений может быть расширен 2. Паспорт комплекта оценочных средств Второй частью Комплекта является Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств, который содержит следующие пункты для заполнения. 2.1 Вид профессиональной деятельности/ вид деятельности - НАИМЕНОВАНИЕ ВПД/ВД Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности……. НАИМЕНОВАНИЕ ВПД/ВД Примечание: наименование вида профессиональной деятельности указывается в соответствии с ФГОС СПО из раздела 5 «Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы». В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт: уметь: знать: 2.2 Предметы оценивания Примечание: предметами оценивания являются образовательные результаты по профессиональному модулю – профессиональные компетенции. Формулировка ПК указывается в соответствии с ФГОС СПО, раздел 5 «Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы».
2.3 Требования к деятельности обучающегося по профессиональным компетенциям
Примечание: в левую (первую) колонку заносятся коды ПК (из раздела 2.1 рабочей программы ПМ). Формулировки ПК указываются в соответствии с ФГОС СПО. В правую (третью) колонку переносится содержание столбца «Основные показатели оценки» из раздела 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)». При необходимости формулировка показателя оценки результата может быть изменена с последующей корректировкой рабочей программы. В средней (второй) колонке показателям присваиваются номера вида х.у.z, где х.у – код ПК, z – порядковый номер показателя, т.е. по одной ПК, как правило, несколько показателей оценки.
2.4. Объекты оценки
Примечание: показатели оценки (коды показателей) переносятся из таблицы «Требования к деятельности обучающегося по профессиональным компетенциям». Объектами могут выступать продукт деятельности, процесс деятельности, продукт и процесс одновременно. Оценивание одного и того же объекта (продукта или процесса деятельности) может дать возможность оценить одну или сразу несколько компетенций, или все компетенции. Процесс оценивается: - если необходимо проверить и оценить правильность применения инструментов, оборудования, соблюдение правил техники безопасности и т.д.; - если значим временной фактор (необходим хронометраж); - если продукт (результаты) имеет отсроченный характер и/или оценивается сложнее, чем процесс. Продукт деятельности оценивается: - если не важно, каким образом получен продукт, какие использованы методы (технологии); - если сложно обеспечить процедуру наблюдения за процессом (например, выполняется умственная деятельность или он выполняется длительное время). В этом случае, при необходимости, оценка продукта деятельности может быть дополнена защитой (обоснованием). 2.5 Требования к процедуре оценки
2.6 Требования к кадровому обеспечению оценки
Примечание: в соответствии со спецификой аттестационных испытаний, помимо оценщиков (экспертов-экзаменаторов), могут потребоваться дополнительные кадры – ассистенты и т.п., например, для проведения оценочной процедуры по обслуживанию покупателей в рамках специальности 080110 Банковское дело в ПМ 03 Выполнение работ по рабочей профессии: Контролер (Сберегательного банка) необходим ассистент, который будет выступать в качестве клиента. В данном пункте необходимо уточнить профессиональные характеристики кадрового обеспечения. 3. ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОЦЕНКИ Примечание: третья часть Комплекта состоит из набора конкретных заданий, которые используются для оценки освоения итоговых образовательных результатов профессионального модуля. Набор заданий предполагает наличие различных типов заданий, параллельных форм (вариантов) заданий и т.п. Могут разрабатываться компетентностно-ориентированные задания для экзамена (квалификационного) по ПМ. Содержание заданий должно быть приближено к реальным ситуациям профессиональной деятельности. При подборе заданий необходимо учесть следующие требования: совокупность заданий должна составлять систему, т.е. охватывать все показатели, подлежащие оценке; система должна отвечать требованиям достоверности: способы сбора и обработки исходной информации должны допускать возможность проверки точности полученных оценок в процессе альтернативных процедур оценивания; система должна быть прозрачной: задания и оценки, полученные на их основе, должны обеспечивать однозначность интерпретации результатов, как специалистами/экспертами, так и всеми участниками образовательного процесса, включая заказчиков/работодателей/ и обучающихся; процедура оценивания должна быть экономичной, т.е. получение достоверных данных должно производиться с минимально-возможными ресурсными затратами. В зависимости от области профессиональной деятельности, задания должны быть направлены на оценку готовности обучающихся, завершивших освоение профессионального модуля, к реализации вида профессиональной деятельности: выполнение практического задания; выполнение проектного задания (курсовой работы (проекта). 3.1 Инструментарий оценивания результатов освоения теоретического курса профессионального модуля В разделе могут быть представлены тестовые задания, перечень вопросов для собеседования, экзаменационные билеты для оценивания результатов освоения теоретического курса профессионального модуля по каждому междисциплинарному курсу (МДК) Формы экзаменационных билетов ГАПОУ СО «КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _____________________________ ____ ________________ 20 ____ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 00 По МДК Название МДК (лишнее удалить) гр. ______________ 20__-20__ учебный год Теоретический вопрос. Теоретический вопрос. Практическое задание (содержание задания/задачи или ссылка на приложение к билету).
ГАПОУ СО «КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе _____________________________ ____ ________________ 20 ____ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 00 По МДК Название МДК (лишнее удалить) гр. ______________ 20___-20___ учебный год Теоретический вопрос. Практическое задание (текст). Практическое задание (содержание практического задания приведено в приложении к билету)
3.2. Контрольно-оценочные материалы для проведения экзамена (квалификационного) В разделе необходимо прописать компетенции, которые отслеживаются во время выполнения заданий на экзамене (квалификационном), прописать процедуру проведения экзамена (квалификационного) с указанием временных рамок, разместить оценочные листы. Приложение 1 ВАРИАНТ РАЗРАБОТАННОГО ПЛАНА-ТЕСТА ДЛЯ ОЦЕНКИ ПК 1. План-тест для оценки профессиональных компетенций ПМ 01. Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты. Изучите текст «План теста для оценки профессиональных компетенций». Используя материалы заданий 1 и 2, создайте план теста для оценки одной-двух профессиональных компетенций, имеющих разные методы и, по возможности, формы оценки. Требования к деятельности обучающегося по профессиональным компетенциям
Требования к деятельности обучающегося по профессиональным компетенциям (ПМ по специальности «Сварочное производство»)
2. Объекты оценки: ПК 1.1.1 - ПК 1.1.5 - продукт деятельности Методы оценки: 1-5 экспертная оценка по критериям Требования к процедуре оценки
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||