Раздел
долгосрочного плана:
|
9.3В Колебания и волны
|
Школа:
|
НИШ ФМН г.Тараз
|
Дата:
|
|
ФИО учителя:
|
|
Класс:
|
9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Свободные электромагнитные колебания
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.4.4.1- описывать качественно свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре
|
Цели урока
|
Описывать свободные электромагнитные колебания;
Описывать колебательный контур;
Называть основные характеристики электромагнитных колебаний;
Применять формулу Томсона, энергии конденсатора и магнитного поля соленоида при решении задач;
Объяснять превращение энергии в колебательном контуре;
|
Критерии оценивания
|
Дает определение свободных электромагнитных колебании;
Описывает свободные электромагнитные колебания;
Называет составные части колебательного контура;
Называет основные характеристики электромагнитных колебаний и объясняет их;
Применяет формулу Томсона, энергии конденсатора и магнитного поля соленоида при решении задач;
Объясняет превращение энергии в колебательном контуре;
|
Языковые цели
|
Специальная предметная лексика и терминология:
Свободные электромагнитные колебания, колебательный контур, энергия электрического поля заряженного конденсатора, энергия магнитного поля катушки, полная энергия идеального контура.
Полезное (-ые) устойчивое (-ые) выражение (-я) для диалогов/письма
Свободные электромагнитные колебания…….
Колебательный контур……..
Полная энергия идеального контура………….
|
Привитие ценностей
|
В процессе учебной деятельности учащиеся будут:
творчески и критически мыслить, чтобы принимать верные решения;
ответственными и дружелюбными, чтобы относиться к себе и другим с уважением; готовыми к обучению, чтобы самостоятельно регулировать процесс своего познания в любой жизненной ситуации.
|
Навыки использования ИКТ
|
https://www.youtube.com/embed/A7RyoGw3CA8
или
https://www.youtube.com/watch?v=txGap_NTCIc
https://bilimland.kz/ru/courses/physics-ru/ehlektrodinamika/ehlektromagnitnye-kolebaniya/lesson/ehlektromagnitnye-kolebaniya-v-kolebatelnom-konture
|
Межпредметные связи
|
Математика
|
Предварительные знания
|
Физика 8 класс Электромагнитная индукция
Физика 9 класс Механические колебания
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
4 мин
2 мин
10 мин
8 мин
5 мин
9 мин
|
(W) Активизация внимания. Вызов
https://www.youtube.com/embed/A7RyoGw3CA8
или
https://www.youtube.com/watch?v=txGap_NTCIc
(W) Целеполагание. Учитель совместно с учащимися составляет цели урока и критерия оценивания.
(G) Работа с ресурсом «Bilimland». «Электромагнитные колебания»
https://bilimland.kz/ru/courses/physics-ru/ehlektrodinamika/ehlektromagnitnye-kolebaniya/lesson/ehlektromagnitnye-kolebaniya-v-kolebatelnom-konture
Обсуждение в группах и краткое описание из каждой группы.
Дифференциация
Некоторые учащиеся могут описать различие
между механическими и электромагнитными колебаниями
(Т), (W) Объснение учителя по презентации.
Запись в тетрадях. Можно задавать наводящие вопросы.
Разбирать одну задачу с учащиесями.
Пример 1:
В цепь переменного тока с частотой v = 500 Гц включена катушка индуктивностью L = 10 мГн. Определите емкость конденсатора, который надо включить в эту цепь, чтобы наступил резонанс.
Р е ш е н и е. Электрическая цепь согласно условию задачи представляет собой колебательный контур. Резонанс в этой цепи наступит, когда частота переменного тока будет равна собственной частоте колебательного контура (v = v0).
(G) Работа с опорным конспектом.
Дополнение нового материала. Обсуждение в малых группах.
(f) Решение задач. Взаимооценивание.
Задача №1
Колебательный контур содержит конденсатор емкостью 800 пФ и катушку индуктивности индуктивностью 2 мкГн. Каков период собственных колебаний контура?
Задача №2
Если останется время
|
https://www.youtube.com/embed/A7RyoGw3CA8
или
https://www.youtube.com/watch?v=txGap_NTCIc
https://bilimland.kz/ru/courses/physics-ru/ehlektrodinamika/ehlektromagnitnye-kolebaniya/lesson/ehlektromagnitnye-kolebaniya-v-kolebatelnom-konture
Презентация
Power Point
Приложение 1
Приложение 2
|
2 мин
|
Домашнеее задание
Рефлексия
|
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Все учащиеся будут: Описывать основные характеристики электромагнитных колебании;
Большинство учащихся
будут: решать задачи на
энергию электромагнитных колебании;
Некоторые учащиеся будут
уметь различать электромагнитные и механические колебания
|
взаимооценивание, самооценивание, похвала учителя
|
соблюдение правил поведения и техники безопасности на уроке
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
|
|
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
|
Скачать 53.55 Kb.