конспект открытого урока. Таблица умножения и деления на 3
 Скачать 22.63 Kb.
|
|
Конспект урока математики. 2 класс. Программа «Школа - 2100». Тема: Таблица умножения и деления на 3. Цели: - образовательные: Составить таблицу умножения и деления числа 3 и на 3, закрепить умения детей решать текстовые задачи, задачи на нахождение периметра фигур, уравнения. -воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения между детьми. - развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, математическую речь. Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки каждому ученику, задания группам на деталях домиков, изображения 3 поросят, жёлуди зелёного и жёлтого цвета. Ход урока: 1. Актуализация знаний. - Сегодня мы отправимся в путешествие по любимой сказке. А какой, вы узнаете, отгадав загадку: Жили – были раз три брата, (И вы знаете, ребята), Каждый строил себе дом – Оказались все в одном. (Три поросёнка) (Слайд №2) - Как звали поросят? Интеллектуальная разминка. Решите задачи про наших героев. 1) Три поросёнка бежали от волка 3 км. Сколько пробежал каждый поросёнок? 2) Три поросёнка, празднуя свою победу над Волком, открыли большую коробку конфет. Ниф – Ниф съел половину всех конфет, Наф – Наф столько же. Остались ли конфеты Нуф – Нуфу? 3) Три поросёнка имеют по 2 жёлудя. Сколько жёлудей всего у поросят? - Решите примеры, запишите ответы в порядке возрастания и вы узнаете, кто автор этой сказки. Слайд № 3.
2. Формулирование темы и целей урока. - Внимательно посмотрите на значения выражений. Какую закономерность вы определили? - Как думаете, какой будет тема урока? Сегодня мы составим таблицы умножения и деления на 3. Работать будем вместе с весёлыми поросятами. Слайд № 4 – тема урока. 3. «Открытие» нового знания. С.70 №2 - Давайте поможем трём поросятам составить таблицы умножения и деления на 3. Карточки ученикам. Слайд №5. -Работаем с 1 столбиком. Посмотрите внимательно. -Какой 1-ый множитель во всех выражениях? - Понаблюдайте за 2-ым множителем. Что заметили? - На сколько будет увеличиваться произведение? - Замените в 1-ом примере умножение сложением. Сколько получилось? - Если не заменять умножение сложением, то сколько получится во 2-ом выражении? - Найдите значения всех выражений 1 столбика самостоятельно. - Проверяем по слайду № 5. Слайд № 6. - По какому правилу будем определять значения выражений 2 столбика? (переместительное свойство умножения) 2 столбик – самостоятельно. -Проверяем по слайду № 6. - Как найти значения выражений 3, 4 столбиков? Слайд № 7 3, 4 столбики – самостоятельно. -Проверяем по слайду № 7 Оставьте карточки у себя, а дома выучите по ним таблицу умножения и деления на 3. 4. Первичное закрепление. Изображения поросят. -Вы знаете, что в сказке поросята строили себе дома. - Какой дом строил себе Ниф – Ниф? Нуф – Нуф? Наф – Наф? Итак, так так у Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа дома были непрочные, мы поможем им построить крепкие, надежные домики, а Наф-Наф будет приходить к ним в гости. Для этого мы разделимся на 2 команды. 1-ый ряд и половина второго будет помогать Ниф – Нифу, а половина второго и третий ряды – Нуф – Нуфу За каждое правильно выполненное задание консультант получает детали для дома. Консультантом будет тот ученик, который первым справится с заданием. В обязанности консультанта входит объяснение задачи у доски Физминутка. Работа в тетради: Задания: 1) (основание дома) - Сделайте рисунок, запишите решение и ответ к задачам. Первый ученик, выполнивший задание правильно – консультант - № 4а, в - 1 вариант № 4 б, г – 2вариант 5. Систематизация и повторение. 2)Решение задач на слайде № 8 по схемам 2) (окно) Задание № 7 (крыша) 3)– Найдите крышу для своего домика. Найдите треугольник, периметр которого равен (4х3) Как он называется (равносторонний) Но чтобы было в домиках тепло, необходима печь, а значит, нужна труба 4) Решите уравнения с объяснением и проверкой. 1 команда- № 6 (1) 2 команда - №6 (2) -Ваши знания помогли нашим героям – поросятам. Слайд № 9. В таких домах никакой Волк не страшен! Слайд №10 6. Итог урока. -Над какой темой мы сегодня работали? -Какие случаи умножения вам были известны? -Какие случаи были сегодня новыми? -С какими героями встретились? 7. Домашнее задание: выучить таблицу и выполнить № 8, с. 71. -Мы прощаемся с героями сказки и для хорошего настроения посадим возле домиков клумбы с цветами. 8.Рефлексия. - Кто считает, что он хорошо поработал на уроке и узнал много нового, тот посадит у своего поросёнка красный цветок, а кто считает, что он не совсем хорошо поработал, тот посадит желтый цветок. |