Главная страница
Навигация по странице:

  • «Научно-обоснованные и не обоснованные научно мнемотехники"

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ Салихова А.Ф.

  • ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РУССКОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ МНЕМОТЕХНИКИ Васильева А.Н.

  • . 2020. № 3 (226) . С. 44-51. ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МНЕМОТЕХНИКИ

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Патейчук А.С.

  • МНЕМОТЕХНИКА - ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПАТОГЕНЕЗОВ Тиеленс Э.

  • ОСОБЕННОСТИ МНЕМОТЕХНИКИ ПРИ РАБОТЕ С ГРАММАТИКОЙ

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

  • РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКОВ ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТЕХНИКИ

  • Конспектируйте материал, который необходимо выучить.

  • Присутствовала на всех вебинарах

    		•

    эссе. Мой вопрос к профессиональной вселенной Тагиева СД5А2210. Тагиева Камала Юсиф кызы Группа сд5А2210 "Мой вопрос к профессиональной вселенной" Мой вопрос Как мотивировать родителей принять участие в конкурсах


    Скачать 20 Kb.
    НазваниеТагиева Камала Юсиф кызы Группа сд5А2210 "Мой вопрос к профессиональной вселенной" Мой вопрос Как мотивировать родителей принять участие в конкурсах
    Дата19.04.2023
    Размер20 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаМой вопрос к профессиональной вселенной Тагиева СД5А2210.docx
    ТипКонкурс
    #1075360

    Выполнила: Тагиева Камала Юсиф кызы

    Группа: СД5А22/10

    "Мой вопрос к профессиональной вселенной"

    Мой вопрос: «Как мотивировать родителей принять участие в конкурсах»?

    Родители очень занятые, им нет дела до наших мероприятий, собрания пропускают, не хотят тратить время на конкурсы детского сада… Эти и другие мысли часто посещают педагогов. Да, иногда руки опускаются в попытке организовать совместное мероприятие с детьми и родителями. Творчество играет огромную роль в развитии и формировании личности ребенка. Трудно представить малыша, который не любил бы что-нибудь мастерить, рисовать, танцевать или петь. Ведь в каждом юном даровании обязательно скрыт талант, а задача родителей и педагогов этот талант обнаружить и развить, поддержать веру ребенка в безграничность мира и своих возможностей. Разнообразные конкурсы делают детей общительными и уверенными в себе, повышают самооценку и раскрывают творческий потенциал. Помогают наполнить реальный мир ребенка совместными и интересными занятиями, потеснив телевизионный и виртуальный. Творческие конкурсы способны удивлять не только детей, но и взрослых, поражать их воображение новыми реальными увлечениями, требующими нестандартного подхода, собственной точки зрения и импровизации. Хочется отметить, что воспитание и развитие ребенка не возможны без участия родителей, а чтобы педагог мог на них положиться в оказании любой необходимой помощи и они были заинтересованы в образовательном процессе, необходимо убедить их в том, что понимание своих детей является самым благородным и занимательным делом, ведь дети учатся на примере своих родителей. Но, к сожалению, на сегодняшний день большинство родители не хотят участвовать в жизни детского сада, и не считает важным участвовать в конкурсах.

    «Научно-обоснованные и не обоснованные научно мнемотехники"

    1. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ
      Федотова Т.Н.

    2.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ
    Салихова А.Ф.

    1. ИЗУЧЕНИЕ СЛОВ С НЕПРОВЕРЯЕМЫМИ ОРФОГРАММАМИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТЕХНИКИ (МАСТЕР-КЛАСС)
      Сильченко О.А.

    2. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РУССКОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ МНЕМОТЕХНИКИ
      Васильева А.Н.

    3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ МНЕМОТЕХНИКИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ СТУДЕНТОВ
      Осиянова О.М., Демина В.Д.
      Вестник Оренбургского государственного университета. 2020. № 3 (226). С. 44-51.

    4. ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МНЕМОТЕХНИКИ
      Боязитова Н.Я.

    5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
      Патейчук А.С.



    1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
      Патейчук А.С.

    2. Педагогическая наука и практика. 2020. № 4 (30). С. 86-88.

    3. МНЕМОТЕХНИКА - ТЕХНИКА ЗАПОМИНАНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПАТОГЕНЕЗОВ
      Тиеленс Э.
      [Москва], 2010.

    4. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
      Садыгова А.Н.

    5. ОСОБЕННОСТИ МНЕМОТЕХНИКИ ПРИ РАБОТЕ С ГРАММАТИКОЙ
      Лотова Н.К., Попова Ю.Г.

    6. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ МНЕМОТЕХНИКИ
      Пяшкур Ю.С., Вебер А.А.

    7. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
      Хайзамединова Р.М.

    8. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИК ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОРФОГРАФИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
      Славкина И.А., Малаева Ю.М., Кутугина В.И

    15. РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКОВ ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНЕМОТЕХНИКИ
    Широкова А.А., Мамедова Л.В.

    Методичка "Как выучить какой-то сложный предмет"

    1. 1. Вникание в суть


    Так, механическое заучивание (или зазубривание) материала без вникания в его смысл приводит к тому, что через час Вы будете помнить около 60% новой информации, спустя 10 часов – 35%, а через 6 дней из глубин Вашей памяти Вы извлечете не более 20% выученного материала.

    2. Интервальные повторения


    Метод интервальных повторений поможет запомнить информацию любых объемов.

    3. Эффект края


    Прочтите текст, который Вам необходимо выучить. Выделите наиболее сложные части и начинайте заучивать их первыми либо последними

    4. Метод Фейнмана


    Этот простой метод основан на объяснении нового и сложного материала понятным и простым языком, облегчающим запоминание.

    5. Метод массированного запоминания


    Конспектируйте материал, который необходимо выучить. Выписывайте основные тезисы от руки, перефразируйте их более понятным языком, выделяйте важную информацию с помощью контрастного цвета, используйте списки и нумерацию. Это поможет не только вникнуть в материал и надолго его запомнить, но и при необходимости быстро освежить в памяти основные моменты.

    Присутствовала на всех вебинарах

    написать администратору сайта