Пр№1АХ. Технологическая карта занятия 1 Дисциплина аналитическая химия преподаватель
 Скачать 26 Kb.
|
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ №1 Дисциплина: АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Преподаватель: Белавенцева О.М. ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Качественные реакции на катионы I-III аналитических групп Группы: 11ФМК Тип занятия: Практическое занятие Цели занятия: 1. Учебная: Освоить качественный анализ катионов I-III аналитических групп, провести характерные для них общие и частные реакции. Усвоить действие группового реагента. 2. Развивающая: продолжить формирование общего представления о взаимосвязи между составом, строением и свойствами веществ. Развивать умения подбирать аналитические реакции для проведения качественного анализа на основании известных характерных свойств соединений. 3. Воспитательная: создать условия для формирования культуры умственного и практического труда, интереса к знаниям. Содействовать формированию внимательности, аккуратности, дисциплины. Учащиеся должны знать: понятия «аналитическая реакция», «групповой реагент», «аналитический эффект реакции», «фармацевтическая реакция», «специфическая реакция», «частная реакция»; классификацию и ее применение в анализе катионов; свойства катионов I-III аналитических групп; Учащиеся должны уметь: выполнять качественные реакции на катионы I-III аналитических групп; придерживаться условий проведения реакций составлять уравнения характерных реакций ионного обмена, гидролиза, ОВР, комплексообразования. выполнять манипуляции: сливание, нагревание, выпаривание,охлаждение; Межпредметные связи: «Общая и неорганическая химия», «Фармакология», «Математика», «МДК 02.02»»МДК 02.01» Место проведения занятия: кабинет химии Время: 180 минут ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: 1. Наглядные пособия и ТСО: - Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева - Таблица растворимости солей, кислот и оснований. - Таблица «Кислотно-основной метод классификации катионов. ПРИБОРЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Штатив с пробирками Фарфоровые пластины с ячейками и выпаривательные чашки Спиртовка, медная проволока Индикаторная бумага ХИМИЧЕСКИЕ РЕАКТИВЫ NaCl, KCl, NH4Cl, AgNO3, Pb(NO3)2, BaCl2, CaCl2, HCl, KI, NaOH, K2CrO4, H2SO4,(NH4)2C2O4, Na2S2O3, ЖКС, аммиачно-буферная смесь, вода дестиллированная, спирт, реактив Несслера. ЛИТЕРАТУРА: Основная: Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия: учебник [Текст] / Ю. Я. Харитонов. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2020. – 320 с. Дополнительная: Саенко О.Е. Аналитическая химия / О.Е. Саенко. –Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. – 288 с. СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЯ
Контроль знаний: 1. Что такое качественный анализ? На какой вопрос отвечает качественный анализ? 2. Какие реакции называют аналитическими? Какого типа реакции применяются в качественном анализе? 3. Какие требования предъявляются к качественным реакциям? 4. Какие факторы необходимо учитывать при проведении реакции, сопровождающейся образование осадка или, наоборот, растворением осадка? 5. На чем основан кислотно-основной метод классификации катионов? 6. Классификация катионов. 7. Какие катионы образуют 1 группу катионов? Что является особенностью данной группы? 8. Какие катионы образуют 2группу катионов? Что является их групповым реагентом, как он действует? Записать уравнения реакций действия группового реагента на данные катионы. 9. Какие катионы составляют 3 группу катионов? Что является их групповым реагентом, как он действует? Записать уравнения реакций. 10. В чем проверяется растворимость осадков, образующихся при действии группового реагента на катионы 2 и 3 аналитических групп? 11. Частные реакции катионов 1,2,3 аналитических групп. Схема оформления дневника практических работ Практическая работа № ____________ Тема: «…………………………………………….»
Схема решения аналитической задачи Задание № ____________ 1. Описать внешний вид: цвет, структуру вещества, растворимость; 2. С помощью индикаторной бумаги определить рН : кислая среда указывает на присутствие солей сильных кислот и слабых оснований, щелочная среда- на присутствие солей слабых кислот и сильных оснований. 3. Определить принадлежность катиона к аналитической группе с помощью групповых реагентов. 4. Уточнить с помощью специфических реакций катион из определенной группы
5. Записать уравнения реакций с открытым ионом и реагентами, давшими аналитическую реакцию в молекулярной, ионной и сокращенной ионной формах. КАРТОЧКА №16 1. Выпишите катионы 5 и 6 аналитических групп и напишите уравнения их реакций с групповым реактивом. Укажите, в чем растворяется продукт реакции и составьте соответствующие реакции.
КАРТОЧКА №17 1. Установите соответствие между катионом 5 группы и его групповым реактивом. Составьте уравнения их реакций с групповым реактивом. Укажите растворимость продукта реакции. Напишите соответствующие уравнения.
КАРТОЧКА № 18 1. Какие катионы образуют нерастворимые в воде, избытке щелочи и аммиаке гидроксиды? Напишите формулы гидроксидов этих катионов и укажите их окраску. В чем они растворяются? Составьте уравнения соответствующих реакций. КАРТОЧКА № 19 1. Катионы какой группы образуют нерастворимые в воде, но растворимые в аммиаке и кислотах гидроксиды? Напишите формулы гидроксидов этих катионов и укажите их окраску. 2. Выберите из перечисленных катионов катион 6 аналитической группы и составьте уравнение реакции его с групповым реагентом и уравнения его растворимости в различных реактивах. : Ag+, Mg+2, Zn+2, K+, Na+, Al+3, Fe+3, Fe+2, Cu+2, Ba+2, Pb+2 КАРТОЧКА № 20 1. Катионы какой группы образуют нерастворимые в воде, избытке щелочи и аммиаке гидроксиды? Напишите формулы гидроксидов этих катионов. В чем они растворяются? Приведите уравнения соответствующих реакций. 2. Какие из перечисленных катионов не реагируют со щелочью: Ag +, Pb +2.Мn+2, K+, Na+, Al+3, Cr+3, Fe+2, Ca+2, Mg+2, Co+2 КАРТОЧКА № 21 1. Катионы какой группы образуют нерастворимые в воде и избытке щелочи гидроксиды, растворимые в аммиаке и минеральных кислотах ? Напишите формулы гидроксидов этих катионов. Приведите уравнения соответствующих реакций их растворения. 2. Выпишите, какие из перечисленных катионов реагируют со щелочью: Ag +, Pb +2.Мn+2, K+, Na+, Al+3, Cr+3, Fe+2, Ca+2, Mg+2, Co+2 |