Название технологии
|
Образовательные результаты
|
Аргументы, подтверждающие/отрицающие
соответствие СДП
|
Технология исследовательского обучения
|
Доклад, презентация
|
Учащиеся используют, развивают и обобщают опыт и свои представления о мире. В основе такого урока - организация практического лабораторного исследования проблемы, темы или поставленной задачи. Учащиеся на уроке сами подбирают вопросы для изучения, ведут поиск решения проблемы, обмениваются мнениями, экспериментируют, вырабатывая идеальный вариант предложений для изучения.
|
Технология обучения в сотрудничестве
|
Работа в группе
|
Умение работать в коллективе и средствами коллектива. Каждый участник групповой деятельности непроизвольно включается в совместную работу и оказывается перед выбором: либо делать как все, либо определить себе место, роль и функцию в коллективе
|
Технология проектной деятельности
|
Игры, творческие работы
|
предусматривают развитие познавательных навыков учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, анализировать полученную информацию, выдвигать гипотезы и находить решения. Использование метода проектов делает учебный процесс творческим, целенаправленным, а ученика - ответственным и целеустремленным
|
Технология проблемного обучения
|
Развитие коммуникативных способностей
|
форма организации обучения учащихся на основе создания проблемной ситуации. На таком уроке перед школьниками либо ставится, либо вместе с ними определяется проблема
|
Скачать 13.5 Kb.