|
|
технология деловой игры. Технология деловой игры. Технология организации ролевой игры. Деловая игра сущность, технология организации. Деловая игра
Технология организации ролевой игры. Деловая игра: сущность, технология организации. Деловая игра
Деловая игра – это воспроизведение деятельности и игровое моделирование.
В ходе деловой игры появляется возможность не только производится деятельность участников, но и выявляются проблемы и причины их появления, разрабатываются варианты решения проблем и т.д.
Суть деловой игры заключается в творческой деятельности участников, которым нужно отыскать проблему и способы ее решения.
Достоинством деловых игр является то, что они позволяют: - рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени (сжатие процесса);
- освоить слушателями навыки выявления, анализа и решения конкретных производственных проблем;
- работы групповым методом при подготовке и принятии управленческих решений;
- ориентации в нестандартных ситуациях;
- концентрировать внимание слушателей на главных аспектах проблемы и устанавливать причинно-следственные связи;
- развивать взаимопонимание между участниками игры.
Недостатки деловых игр: - относительная сложность подготовки;
- отсутствие формализованных критериев, позволяющих сделать более объективную оценку и сравнить с реальной действительностью ожидаемый результат;
- отсутствие четкого алгоритма проведения игры.
Этапы
|
Деятельность участников игры
|
Деятельность педагога
|
1 этап – формулируется цель игры и дается необходимая информация
|
Четко представить себе проблему или структуру задач, соотнести проблему с поставленной целью
|
Организовать работу в малых группах (командах). Лучше предложить участникам игры самостоятельно выбрать проблему и группу.
|
2 этап – самостоятельная работа слушателей в командах
|
Вникают в проблему, пытаются понять ее, вырабатывают навыки к анализу ситуации и проявляют способности личности. Коллективное обсуждение: используется практический опыт, уточняются позиции, вырабатываются выводы или решения путем соглашения. Возможно существование отдельной точки зрения кого-либо из участников
|
Оказывает помощь
|
3 этап – межгрупповая дискуссия
|
Каждая группа предлагает свой вариант разрешения рассматриваемой проблемы. Участники других групп выступают в качестве оппонентов: задают вопросы, выступают с критическими замечаниями или в поддержку проекта
|
управляет дискуссией, при помощи наводящих вопросов старается привести к правильному решению проблемы.Запрещено: высказывать свою точку зрения, связанную с анализом ситуации или проблемы
| Раздаточный материал - Описание деловой игры
- Методические рекомендации для участника деловой игры
- Справочные материалы и таблицы, необходимые для обработки информации и подготовки соответствующего решения.
Деловая игра «Час суда»
Цель игры: в рамках изучения уголовного процесса познакомить учащихся с содержанием и тенденциями развития судебной системы в РФ.
По окончании деловой игры педагог и учащиеся проведут анализ игры, ответив на вопросы о стадиях уголовного процесса, участниках судебного заседания, равноправии и состязательности сторон, мерах процессуального принуждения и пресечения, праве на обжалование судебных актов.
Кабинет оформляется, как зал судебного заседания.
Действующие лица: судья, прокурор – государственный обвинитель, адвокат - защитник, секретарь судебного заседания, потерпевший, законный представитель потерпевшего, подсудимый, законный представитель подсудимого, пристав.
Список источников: - 1. Крюкова Е.А. Игра в системе личностно-развивающих технологий // Герялт (Просвещение). – 1998. - №1.
- 2. Арутюнов Ю.С. Методологические вопросы деловых игр // Применение активных методов обучения: Тез. Докл.научно-техн. Школы-семинара.- Л., 1987.- С.85
|
|
|
Скачать 417.24 Kb.