задачи сурдопедагогики. Текст вопроса Выделите общие задачи сурдопедагогики. Текст вопроса Выделите общие задачи сурдопедагогики
 Скачать 27.68 Kb.
|
|
Тест 1. Модуль 1 Вопрос 1 Текст вопроса Выделите общие задачи сурдопедагогики: Выберите один или несколько ответов: a. разработка образовательных методик b. разработка и реализация концепций интеграции лиц с нарушением слуха в общество c. изучение педагогических закономерностей развития личности в условиях ограниченных слуховых возможностей d. коррекция нарушения слуха и речи e. разработка и реализация программ профориентации, профконсультирования, профотбора f. абилитация, реабилитация детей за счёт специально организованного обучения и воспитания Вопрос 2 Текст вопроса К задачам сурдопсихологии относят: Выберите один или несколько ответов: a. разработка, научное обоснование и практическая реализация специального образования для разных категорий лиц с нарушенным слухом b. совершенствование технических средств коррекции и компенсации нарушений слухового анализатора c. изучение особенностей развития отдельных видов познавательной деятельности людей с нарушенным слухом d. изучени закономерности развития их личности e. выявить общие и специфические закономерности психического развития людей с нарушенным слухом по сравнению с людьми, имеющими сохранный слух Вопрос 3 Текст вопроса К основным методам исследования сурдопсихологии относятся: Выберите один или несколько ответов: a. анализ продуктов деятельности b. метод тестов c. опросники d. эксперимент e. наблюдение Вопрос 4 Текст вопроса К специфическим особенностям организации психологического эксперимента с детьми, имеющими нарушение слуха, относят: Выберите один или несколько ответов: a. для объяснения инструкции использовать наглядность, жестовую речь b. учёт условий воспитания и обучения ребёнка с нарушенным слухом c. проводить эксперимент в полной тишине и в изолированном помещении d. при подборе группы учитывать время и степень потери слуха Вопрос 5 Текст вопроса Какие виды эксперимента существуют? Выберите один или несколько ответов: a. неестественный эксперимент b. лабораторный эксперимент c. естественный эксперимент d. обучающий эксперимент e. клинический эксперимент Вопрос 6 Текст вопроса Какие вспомогательные методы вы знаете; Выберите один или несколько ответов: a. наблюдение b. анализ продуктов деятельности c. анкетный метод d. матрицы Равена e. лабораторный эксперимент f. тестирование Вопрос 7 Текст вопроса Какие продукты деятельности лучше анализировать у глухих в возрасте 12 лет: Выберите один ответ: a. аппликации b. сочинение c. поделки d. рисунки e. продукты трудовой деятельности Вопрос 8 Текст вопроса Какие существуют этапы эксперимента? Выберите один или несколько ответов: a. выводы b. планирование c. постановка цели и гипотезы d. сбор информации e. деление на группы Вопрос 9 Текст вопроса Какими умениями должен обладать сурдопедагог? Выберите один или несколько ответов: a. проводить медицинское обследования детей с нарушенным слухом b. проводить профориентационную работу c. проводить учебно-воспитательную работу с глухими и слабослышащими школьниками d. проводить работу с родителями Вопрос 10 Текст вопроса Назовите общую цель сурдопедагогики: Выберите один ответ: a. изучение и осуществление адаптации, реабилитации и абилитации лиц с нарушением слуха b. обеспечение социализации людей с нарушением слуха c. коррекция нарушения слуха Вопрос 11 Текст вопроса Назовите основные приоритетные направления сурдопедагогики: Выберите один или несколько ответов: a. социализация b. интеграция c. формирование произношения и развитие слухового восприятия d. реабилитация e. трудоустройство f. коррекция Вопрос 12 Текст вопроса При каком виде тугоухости нарушено звукопроведение? Выберите один ответ: a. кондуктивная тугоухость b. нейросенсорная тугоухость Вопрос 13 Текст вопроса Сурдопсихология – наука, изучающая: Выберите один ответ: a. особенности психического развития людей с нарушенным слухом b. особенности обучения и воспитания детей с нарушенным слухом c. типологию людей, имеющих нарушения слуховой функции d. методики обследования глухихи и слабослышащих детей Вопрос 14 Текст вопроса Что изучает наука сурдопедагогика? Выберите один ответ: a. типологию людей, имеющих нарушения слуховой функции b. особенности психического развития людей с нарушенным слухом c. организацию обучения и воспитания людей с нарушенным слухом d. методики обследования глухих и слабослышащих детей Вопрос 15 Текст вопроса Что является объектом сурдопедагогики? Выберите один ответ: a. практика воспитания, обучения, социализации людей с нарушением слуха, выявление причин, которые вызывают данное нарушение b. специальное образование людей с нарушенным слухом c. человек с нарушенным слухом Вопрос 16 Текст вопроса Что является предметом сурдопсихологии? Выберите один ответ: a. теория и практика образования лиц с нарушением слуха b. разработка методов диагностики и психологической коррекции нарушений психического развития людей с недостатками слуха c. изучение своеобразия психического развития людей с недостатками слуха ТЕСТ 2. Модуль 1 Вопрос 1 Текст вопроса В каком типе специальной школы для детей с нарушенным слухом выделяют два отделения? Выберите один ответ: a. школа для детей со сложными нарушениями b. школа для слабослышащих детей c. школа для глухих детей Вопрос 2 Текст вопроса Выберите положения общих закономерностей развития психики детей: Выберите один или несколько ответов: a. замедление психического развития после рождения и ускорение в последующие периоды b. сложная организация во времени психического развития c. нарушение межфункциональных взаимодействий d. соотношение биологических и социальных факторов e. неравномерность психического развития Вопрос 3 Текст вопроса К какому типу дизонтогенеза относится нарушение слуха: Выберите один ответ: a. дефицитарное развитие b. недостаточное развитие c. асинхронном развитие Вопрос 4 Текст вопроса К отклонению какого порядка согласно структуре дефекта Л.С. Выготского относится нарушение личности у людей с недостатками слуха: Выберите один ответ: a. отклонения четвертого порядка b. отклонения третьего порядка c. первичный дефект d. вторичный дефект Вопрос 5 Текст вопроса Какие группы слабослышащих детей выделяет Р.М. Боскис? Выберите один ответ: a. с относительно развитой речью и глубоким недоразвитием речи b. позднооглохшие и ранооглохшие c. говорящие и неговорящие Вопрос 6 Текст вопроса Какие особенности характерны для развития детей с любым типом нарушения: Выберите один или несколько ответов: a. большая роль письменной речи, в сравнении с устной, для развития ребёнка b. трудность словесного опосредования c. преобладание импрессивной формы речи над экспрессивной d. снижение способности к приёму, переработке, хранению и использованию информации e. замедление процесса формирования понятий Вопрос 7 Текст вопроса Какие типы компенсации выделяют: Выберите один или несколько ответов: a. сверхкомпенсация b. межсистемная компенсация c. первичная компенсация d. внутрисистемная компенсация e. отсроченная компенсация Вопрос 8 Текст вопроса На основании, каких критериев проведена психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями слуха: Выберите один или несколько ответов: a. степень потери слуха b. уровень развития речи и время возникновения нарушения слух c. возраст ребёнка и владение речью d. количественная оценка потери слуха Вопрос 9 Текст вопроса По международной классификации нарушения слуха выделяют: Выберите один ответ: a. лёгкую, умеренную и тяжёлую степени нарушения слуха b. 3 степени тугоухости и 2 степени глухоты c. 4 степени тугоухости и глухоту d. лёгкую и тяжёлую тугоухость и глухоту Вопрос 10 Текст вопроса Сколько степеней тугоухости существует, согласно классификации Неймана: Выберите один ответ: a. 2 b. 4 c. 3 Вопрос 11 Текст вопроса Чем выражается внутрисистемная компенсация при потере слуха? Выберите один ответ: a. развитие такстильно-вибрационного восприятия b. развитие остаточного слуха c. развитие зрительного восприятия Вопрос 12 Текст вопроса Что относится ко вторичным отклонениям у детей с нарушением слуха? Выберите один ответ: a. нарушение внимания и памяти b. нарушение личности c. нарушение психики d. нарушение речи Вопрос 13 Текст вопроса Что такое компенсация психических функций? Выберите один ответ: a. это система медико-педагогических мер, направленных на включение ребёнка с проблемами развития в социальную среду; приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей b. это система педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков психофизического развития детей c. это возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций Вопрос 14 Текст вопроса Что такое сензитивный период развития? Выберите один ответ: a. период, характеризующийся возникновением нарушения данной функцией b. период, который отличается наиболее интенсивным развитием данной функции, и наибольшей ее уязвимостью по отношению к воздействиям c. первоначальный период в развитии всех психических функций d. период, характеризующийся замедленным развитием определённой психической функции Тест 3 Модуль 1 Вопрос 1 Текст вопроса В чём особенность билингвистического подхода в обучении детей с нарушенным слухом? Выберите один ответ: a. возможность изучать любой иностранный язык вместе с родным национальным языком b. изучение в школе дактильной азбуки и жестовой речи c. обучение и словесному и жестовому языку Вопрос 2 Текст вопроса В чём суть коммуникативно-деятельностной системы? Выберите один ответ: a. речевая деятельность глухих формируется в условиях специально организованной практики речевого общения b. принцип единства развития речи и мышления c. в центре обучения – личность ребёнка Вопрос 3 Текст вопроса Какая интеграция предполагает совместное обучение глухих и слабослышащих детей? Выберите один ответ: a. интернальная b. полная c. экстернальная d. частичная Вопрос 4 Текст вопроса Какая социокультурная педагогическая система существует для глухих детей? Выберите один ответ: a. штайнеровская педагогика b. материнская школа c. билингвистический подход d. верботональный метод Вопрос 5 Текст вопроса Какие виды интеграции выделяет Н.Д. Шматко? Выберите один или несколько ответов: a. внешняя b. временная c. полная d. фрагментарная e. неполная f. комбинированная Вопрос 6 Текст вопроса Какие реабилитационные педагогические системы применяются для слабослышащих детей? Выберите один или несколько ответов: a. специальное обучение b. верботональный метод c. материнская школа d. билингвизм e. кохлеарная имплантация Вопрос 7 Текст вопроса Какие существуют противопоказания к кохлеарной имплантации? Выберите один или несколько ответов: a. ретрокохлеарная патология b. двустороння глухота c. отсутствие стремления родителей ребёнка с нарушенным слухом к планомерной работе с сурдопедагогом d. тяжёлые соматические заболевания e. возраст 1-3 года Вопрос 8 Текст вопроса Какие тенденции в образовании детей с нарушением слуха вам известны? Выберите один или несколько ответов: a. компенсация и коррекция нарушенных функций х b. верботональный метод c. кохлеарная имплантация d. индивидуальное обучение e. интеграция Вопрос 9 Текст вопроса Каковы основные положения верботональной системы реабилитации детей с нарушениями слуха? Выберите один или несколько ответов: a. ранняя диагностика b. обучение языку в деятельности c. применение оригинальных методик коррекционной работы, базирующихся на комплексном использовании и развитии всех анализаторных систем d. обучение жестовому языку e. учёт закономерностей психофизического и речевого развития нормально слышащих детей Вопрос 10 Текст вопроса Кем разрабатывалась система специального обучения для слабослышащих детей? Выберите один ответ: a. Л.С. Выготский b. С.А. Зыков c. А.Г. Зикеев Вопрос 11 Текст вопроса Отметьте основные этапы овладения словесной речью по методу Э.И. Леонгард: Выберите один или несколько ответов: a. развитие словесного языка по общим со слышащими законам b. актуализация опыта c. фонетическая ритмика d. ранняя диагностика e. насыщение звучаниями разного рода Вопрос 12 Текст вопроса Чем характеризуется социокультурная концепция педагогических систем сурдопедагогики? Выберите один ответ: a. нормализация жизни человека с нарушенным слухом в соответствии с жизнью слышащего человека b. возможностью обучения неслышащих детей на родном жестовом языке c. уменьшение отрицательно влияния слухового дефекта и его последствий Вопрос 13 Текст вопроса Что входит в диагностическое обследование в верботональной системе? Выберите один ответ: a. тональная пороговая аудиометрия, импедансометрия b. верботональная аудиометрия c. верботональная аудиометрия, фильтрованная речевая аудиометрия, функциональная диагностика d. психологическое изучение личности и поведения ребёнка Вопрос 14 Текст вопроса Что такое кохлеарная имплантация? Выберите один ответ: a. хирургическая операция вживления косточек в среднее ухо b. использование слухового аппарата с целью улучшения слуховой функции c. вживление электродных систем во внутреннее ухо Вопрос 15 Текст вопроса Что характерно для штайнеровской (вальдорфской) педагогики? Выберите один или несколько ответов: a. использование фонетической ритмики b. ступени классного и предметного учителя c. аудиовизуальный курс d. обучение 12 лет e. музыкальная стимуляция f. обучение предметам организовано эпохами |