тексты. тексты для списывания. Тексты для списывания 1 классе. Списать в тетрадь в узкую полоску, в которой мы писали раньше. Между заданиями пропускать по 2 узких строчки
 Скачать 21.33 Kb.
|
|
Тексты для списывания 1 классе. Списать в тетрадь в узкую полоску, в которой мы писали раньше. Между заданиями пропускать по 2 узких строчки. №1 Списать. В каждом предложении подчеркни гласные У Кости рисунок рыси. У Сони рисунок крысы. У Сани – сани. №2.Списать. Все слова раздели на слоги. У Никиты коса. И у Ани коса. У Тани косы. У Нины коса – краса. №3. Списать. Подчеркни мягкие согласные У Марины книга – раскраска. Там картинки: гномик, аист, кролик, клоун и улитка. Марина раскрасила картинки красками. №4 Списать. Все слова раздели на слоги, поставь ударение. У тропинки с листика смотрит улитка. Кукла Мила смотрит на улитку. Улитка испугала Милу. №5Списать. В каждом предложении подчеркни гласные У папы Тани топор. У Тони игра. Осина и сосна у пригорка. Тут норка крота. №6 Списать. Найди и подчеркни глухие согласные простым карандашом У ракиты кусты. Тут сорока. У косогора растут липы. С листа капали капли росы. На лугу норка крота. У Оли сапоги и зонт. У Ирины сумка с книгами. №7 Списать. Подчеркни все звонкие согласные простым карандашом Тут пират Гигант. У пирата сапоги, клинок, кортик и наган. По карманам рассыпаны пули. У пирата попугай и кок Уксус. №8 Списать. Скоро наступит утро. Ранним утром парусник «Туман», пират, кок Уксус и попугай отплыли от пирса. №9 Списать. У нас гостит клоун Паша. Он шутник. Паша носит шапку-ушанку, штанишки с ромашками. №10. Списать. В каждом предложении подчеркни гласные Мышата Тиша и Глаша – шалунишки. Они шалили, шалили по углам, шуршали и нашли сыр, шпроты и лапшу. Мышата устроили пир. №11.Списать. Все слова раздели на слоги. Котик Пушок. У кота Мурлыки сынишка – котик Пушок. У котика лапки и уши пушисты, а усики длинны. Коготки остры. Котик Пушок – умник и лапушка. №12.Списать. Найди и подчеркни глухие согласные простым карандашом Котик Пушок – умник и лапушка. У Пушка подруга малышка Маришка. Просит Маришка котика: «Пушок, клади ушки на подушку!» И Пушок послушно спит. №13 Списать. В каждом предложении подчеркни гласные Папа Карло прогнал крысу Шушару. У опушки кормушка с крошками. У старушки окрошка с луком и картошка. №14 Списать. Подчеркни мягкие согласные Старик шил сапоги шилом и нитками. Шура – малышка сосала пустышку. В тиши шуршали камыши. №15.Списать. В каждом предложении подчеркни гласные Комары и мошки кусали ослика Тимошку, а ослик плакал. У пастушка Прошки прутик и гармошка. Крыски открыли крышки крынок с молоком. №16.Списать. Подчеркни все звонкие согласные простым карандашом У Анны ангина. Аришка играла на пианино танго. У Алика комиксы с Микки Маусом. Алла раскрасила рисунки гиппопотама и носорога. №17Списать. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Наша выставка. Вот наша выставка. Виктор и Владик нарисовали водопад. Вика вышила коврик с вигвамом. №18. Списать. Все слова раздели на слоги. Иван сколотил и раскрасил полку. Клава и Наташа приготовили пироги и торт. Павлик сам написал и нарисовал книгу! №19.Списать. Подчеркни мягкие согласные Мои сны о лете. В деревне Сосновка пруд. Вернее, не пруд, а прудик. Вода в прудике светла. Ветерок легко колышет камыши. Сосны растут у пруда. На воде видны длинные тени сосен. №20.Списать. Подчеркни все звонкие согласные простым карандашом Наши спортсмены. В каникулы у нас в школе прошла спартакиада. Вадик Мышкин поднимал штангу и поставил рекорд. Шурик Ёлкин и Толик Круглов упорно прыгали в длину и в высоту. №21. Списать. Все слова раздели на слоги. Проворонила ворона воронёнка. Малыш Алёша – рёвушка, рёвушка – коровушка! Под солнышком выросли подсолнушки. №22 Списать. Подчеркни мягкие согласные Павлуша Усов и Егор Носков играли в теннис. А Дима и Даша Егоровы играли в шашки. В награду им дали игрушки и шоколадные медали. №23.Списать. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Домик гномика стоит далеко в лесу. У гномика именины. К нему спешат гости. Вот совушка слетела с ветки и полетела к домику. Крот вышел рано и долго шёл по тропинке. №24.Списать. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Первым прискакал оленёнок с ромашками. Потом приплыла выдра с кувшинками. Прилетели осы с вкусным медком. Улитка пришла после совы и крота. №25. Списать. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Вот и все гости на месте! На столе сладкие пироги, кипит самовар. Гномик рад подаркам. Порадовали его гости! №26.Списать. Подчеркни мягкие согласные Вы слышали слово «дубрава»? Дубрава – лес, где растут старые дубы и молодые дубки. Потому деревням и сёлам в округе даны имена: дубки, Дубовое, Дубровка. Милы дубрава русскому народу, недаром придумал он такие ласковые слова: дубравка, дубравушка. №27. Списать. Подчеркни мягкие согласные Далеко –далеко в одном лесу стоит на опушке домик. Старые брёвна потемнели. Одним окошком смотрит в лес, а другим – во двор. 28. Списать. Раздели слова на слоги, поставь ударение В домике дед и бабка дни свои коротали. А с ними – пёс Полкан, да кошка Мурка, да барашек. Крутые рога. Барашка ласкали и оберегали. №29.Списать. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Зимние картины. Давно ушло лето, пролетели осенние дни. Всё засыпано пушистым снегом. Ударили морозы. Застыли озёра и реки. №30.Списать. Подчеркни мягкие согласные Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле.Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны. №31. Списать. Подчеркни мягкие согласные Сладко заснули в берлоге медведи, засопел в норе барсук. Спит в тёплом гнёздышке белка. Один волк завывает: одиноко и голодно серому в лесу. №32.Списать. Все слова раздели на слоги. Мир звёзд и планет. В тёмном небе без облаков мы видим Луну и звёзды. Они далеко от Земли. Увлекателен мир планет и звёзд. У Земли один спутник – Луна. №33 Списать. Подчеркни мягкие согласные Украшения сада. Осенняя пора в саду. Облетает листва, и яркие краски постепенно гаснут. Медленно тускнеет ковёр листвы под ногами. Гол и непригляден сад. Одна рябина выделяется ярким пятном, украшая сад алыми ягодами. №34Списать. Подчеркни все звонкие согласные простым карандашом Воспитатели. Яна и Оля – подруги. Сегодня они вынесли во двор свои мягкие игрушки и придумали игру в ясли. Яна станет воспитателем лисят и козлят. Оля – воспитателем поросят и ягнят. №35. Списать. Подчеркни все глухие согласные простым карандашом Домик- пенёк. Как-то раз гулял я по лесу и набрёл на полянку. Я устал и присел на траву у замшелого пня. Пенёк показался мёртвым, трухлявым. Пригляделся, а среди жёлто-зелёного мха копошится множество насекомых. №36. Списать. Подчеркни мягкие согласные Лесные силачи. Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик. Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка. №37. Списать. Подчеркни твердые согласные Я люблю читать. Тётя Оля подарила мне книгу о животных. Там много картинок. Вот лось и волк. Я читаю стихи о лисе. №38. Списать предложения, разделить слова на слоги. У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. Люба и Маша сделали куклу. Коля вырезал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки! №39 Списать предложения. Поставь над словами ударение Выглянул Коля в окошко. На улице белым – бело. Снег падает большими хлопьями. Он ложится на землю, на крыши домов, на ветки деревьев. Как красиво кругом! №40.Списать предложения. 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, 3-4 подчеркни все гласные буквы. Ах и Ох. Говорят, где-то, когда – то были два брата. Одного звали Ах, а другого Ох.Ах всегда был весел и всем восторгался.Ох, наоборот, постоянно ныл, скулил и всем был недоволен. №41. Списать предложения. 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, 3-4 предложении слова раздели на слоги. Деловитые мураши несут на спинках сухие травинки. Усатые рыжие жуки бегут куда – то по своим делам. А вот и ежиха с ежатами важно прошествовала мимо пня. Из – под пня испуганно глядит мышка. Там, под корнями, её норка. №42. Списать предложения. 1-2 предложении подчеркни твердые согласные, 3-4 предложении поставить ударение. Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы. №43 Списать предложения. 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, 3-4 предложении слова раздели на слоги Площадка молодняка. Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят. №44. Спиши предложения, подчеркни мягкие согласные. Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела чудесная птичка. №45. Спиши предложения, подчеркни в 3 предложении мягкие согласные. У реки лес. Там растут осины, сосны, липы. На тропинке следы волка. Там домик лесника. Лесник стар, но смел . №46. Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение. __________________________ Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами. № 47 Спиши предложения. Подчеркни орфограммы и слова, в которых букв меньше , чем звуков. Сказки Андерсена. Ханс Кристиан Андерсен родился и жил в Дании. Он много путешествовал, побывал в разных странах. Сказки Андерсена известны взрослым и детям всего мира. Сказки Андерсена интересные, умные, добрые и немного грустные. №48. Спиши стихотворение. Подчеркни орфограммы и слова, в которых есть оглушение. Над этими словами напиши проверочное слово. Песенка про сказку. Сказка по лесу идет- Сказку за руку ведет, Из реки выходит сказка, Из трамвая! Из ворот! Это что за хоровод? Это сказок хоровод! Сказка – умница и прелесть, С нами рядышком живет. №49 Спиши предложения. Подчеркни орфограммы. Найди слова, в которых букв больше , чем звуков. Я, мой друг и слова. Русский язык – один из самых богатых. Как много в нем интересных и разнообразных слов! Одни слова говорят о внешности: красивый, стройный, аккуратный, неряшливый, модный, русый и так далее. Другие слова расскажут о характере: добрый, злой, слабый, резкий, мягкий, волевой, весёлый… №50 Спиши предложения. Подчеркни орфограммы.Слова из 1 предложения раздели на слоги. Два хвостика. Один мальчик нарисовал лесного зверька – с длинными ушами, с большими задними ногами и маленьким хвостиком. И написал, как зовут зверька, чтобы никто не сомневался. Вот тут – то и начались чудеса… Зверёк вдруг заговорил! №51 Спиши предложения. Подчеркни орфограммы и слова, в которых букв меньше , чем звуков. Буква –почемучка. Странная какая – то буква ч. Внешне она простая, на стул перевернутый похожа или на отметку «четыре». Но уж вопросов задаёт! То и дело слышится: Что? Чей? Зачем? Почему? Отчего? Увидела чайник и чашечки с чаем и кричит: «Что в чашках? Чай? Чудесно! Вот такая наша буква ч. №52 Спиши стихотворение. Подчеркни орфограммы. Подчеркни все гласные. Вот какой невежда чижик – Не читает чудных книжек! Научить его хочу, Но никак не научу! Скачет он и днём, и ночью И о чашку клювик точит. Ну и чиж! Такой чудак! Я читаю – он никак! №53. Спиши предложения. Подчеркни орфограммы. Подчеркни все мягкие согласные. Игра в слова. На уроке чтения ребята играли в слова. Сергей Иванович кидал мяч и называл слово. Ученики по очереди ловили мяч и называли вопрос: - Кирпич! -Что? -Девочка! Интересная игра, правда, ребята? №54 Спиши предложения. Подчеркни орфограммы и слова, в которых букв меньше , чем звуков. Сон добрый. Хочу видеть доброе царство – Голубое государство, Где все улыбаются, Где взрослые к детям не придираются, Где нет ни ос кусачих, Ни гадюк бродячих, Ни детских мучителей – Делимого и делителей… Дзинь – дзинь! №55 Спиши предложения. Подчеркни орфограммы. Раздели слова 1 предложения на слоги. Три птичницы. За деревней у околицы стоят белые, аккуратные домики. В них живут куры с цыплятами. Перед каждым домиком корытце. Утром птичницы Настя и Маша приносят ведро пшеницы и зовут своих питомцев. Услышав знакомые голоса, со всех ног мчатся цыплята к корытцам. |