Конспект урока по английскому языку. Game on, 6 класс. Тема Game
 Скачать 24.86 Kb.
|
|
Учебный предмет: английский язык Класс: 6в Spotlight 6 Тема: “Game on” – Игра начата Тема и номер урока в модуле: Module 6b Тип урока - комбинированный Приветствие – учащиеся настраиваются на урок Good afternoon, children. I am glad to see you. Good afternoon teacher. We are glad to see you too. Фонетическая разминка – учащиеся повторяют за учителем СЛАЙДЫ 1, 2 Проверка домашнего задания 1-я группа учеников готовила сообщение о том, что их одноклассники делают всвободное время, 2-я группа рассказывает о тех, кто занимается в кружках и секциях Формулировка темы урока Учитель задает вопрос: Whatisourtopic? Ученики по картинкам догадываются, что сегодня на уроке мы будем говорить о настольных играх СЛАЙД 3 Появляется тема урока СЛАЙД 4 Формулировка темы урока СЛАЙД 5 Учитель просит причитать и перевести предложение. Ученики понимают, что 1-е, 2-е предложение они могут перевести, а 3-е, 4-е, 5-е предложения – затрудняются. Тогда учитель просит учеников сформулировать цели урока, как собственную учебную задачу СЛАЙД 6 Введение новой лексики СЛАЙДЫ 7-15 Ученики записывают новые слова в словарь и перечитают их с учителем вслух Работа в парах СЛАЙД 16 Ученики поочередно отвечают на 4 вопроса - тренирую тем самым новую лексику по теме СЛАЙД 17-18 Аудирование Ученикам предлагается прослушать 5 текстов о настольных играх и соотнести с той настоящей игрой, о которой они говорят. Затем ученики обмениваются тетрадями друг с другом и проверяют ошибки. СЛАЙД 19 Чтение, перевод текста по теме. Ученики слушают, читают и переводят текст из учебника стр.58 № 3 При переводе текста учитель обращает внимание на то, что два предложения в PresentContinuous трудно перевести правильно, т.к. не хватает имеющихся знаний. СЛАЙДЫ 20 Динамическая пауза Ученики встают и вместе с учителем повторяют и изображают слова из песни Расширение контекста употребления PresentContinuousв речи СЛАЙДЫ 21, 22 Учитель напоминает основные значения времён PresentSimple иPresentContinuous, а также добавляет два новых значения времениPresentContinuous. Ученики вспоминают форму глагола в каждом из времен. Закрепление полученных знаний по грамматике Выполнение грамматических упражнений(1-ое выбрать правильное время, 2-ое образовать нужную форму того или иного времени) СЛАЙД 23, 24 Знакомство с глаголами состояния СЛАЙД 25 Учитель сообщает о том, что некоторые глаголы не имеютPresentContinuous - глаголы чувственного восприятия, описывающие мыслительную деятельность, выражающие чувства и эмоции. Ученики их записывают в тетрадь. Закрепление употребления глаголов состояния в речи Ученики выполняют упражнение по грамматике, в котором есть глаголы состояния. Учитель еще раз акцентирует внимание на том, что они не используются в PresentContinuous СЛАЙД 26 Рефлексия Учитель просит учеников осуществить контроль и самооценку своей деятельности в соответствии с выбранными видами работы на уроке. Далее учитель комментирует каждую поставленную им оценку. СЛАЙД 28 Домашнее задание 1 вариант – обязательное для всех 2 вариант – для учеников склонных к изучению иностранного языка 3 вариант- творческое для всех желающих Учитель вместе с учениками подводит итоги урока Чему научились? Какова была цель? Над чем предстоит работать? СЛАЙД 27 Спасибо за внимание! |