Люди земли русской. План-конспект урока. Тема 13. Тема 13. Люди земли русской. В. И. Даль Слайд 1
 Скачать 20.17 Kb.
|
|
Тема 13. Люди земли русской. В.И. Даль Слайд №1. Моряк, военный врач, глазной хирург, сказочник, писатель, составитель словаря русского языка... И это об одном человеке! Слайд №2. Владимир Иванович Даль (1801—1872) — создатель самого известного толкового словаря живого русского языка. А ещё он собрал два тома русских пословиц. Но это ещё не всё. Даль знал больше десяти языков и записывал не только русские, но и казахские, башкирские, калмыцкие сказки, пословицы и поговорки. Как много успел сделать этот человек! Михаил Александрович Булатов, Владимир Ильич Порудоминский Собирал человек слова... (Главы из повести) Слова на дороге Слайд №3. В море приходят с берега. Семья Далей жила в Николаеве. Портовый город Николаев стоит на месте слияния рек — Ингула и Южного Буга. От Николаева до моря рукой подать. Но когда отец решил, что сыновьям Владимиру и Карлу быть моряками, им пришлось сушей пересечь всю Россию. С Черноморского побережья детей повезли на берега Балтики. Флотских офицеров готовили тогда в Петербурге, в Морском кадетском корпусе. Слайд №4. Ехали на линейке — многоместной повозке без крыши. Для защиты от зноя и непогоды натянули над линейкою холщовый навес. Владимира и Карла везла в корпус мать. Далю-отцу было не по карману ради такого случая гнать в Петербург большой экипаж. Стали искать попутчиков на паях. Собрали ещё восемь человек. Большая повозка, набитая пассажирами и вещами, неторопливо катится с юга на север. Слайд №5. День, другой, третий — мягко катится по дороге повозка. Копыта лошадей бесшумно падают в пыль. Пыль поднимается из-под тяжёлых копыт, из-под медлительных колёс, обволакивает линейку, густая и невесомая. За пропылёнными холщовыми стенами экипажа покачивается необозримая широкая степь. В конце лета степь поблёкшая, выжженная солнцем, — охра. Небо тоже выгорело. Слайд №6. Нежданный ветер проносится по степи, как по водной глади. Ковыль стелется волнами. Под порывами ветра напряжённо прогибается холст, которым обтянута линейка. Отвязавшийся угол материи бьётся на ветру пойманной птицей. Когда раскинулся вокруг необозримый простор, когда волны пробегают по ковылю, когда мерно раскачивается повозка и ветер упорно гнёт холст, игра приходит сама. Слайд №7. Чёрное море осталось за спиною. Морской корпус ещё далеко впереди — у холодных балтийских вод. А между двумя морями, в знойной степи, два мальчика воображают, будто плывут на корабле. Владимир взбирается на козлы, из-под ладони всматривается в даль, командует: — Поднять паруса! Из повозки Карл глухо отвечает: Слайд №8. — Есть поднять паруса... Проезжали Украину, Белоруссию, губернии Псковскую и Новгородскую. Проезжали города, местечки, сёла, деревни. Слышали речь украинскую, белорусскую, польскую, еврейскую. Звучал вокруг русский язык. Семейство Далей было к языкам способно. Даль-отец владел многими новыми языками, а также древними. Мать одинаково хорошо объяснялась на пяти языках. Слайд №9. Но дома, между собой, говорили по-русски. По дороге Владимир слышал русский язык на базарах, в трактирах, в деревенских избах и на постоялых дворах. Слышал мужиков, торговцев, нищих, кузнецов, солдат, монахов, лоточников. Они говорили по-русски, и всё же не так, как говорили в семье Далей или у знакомых. Слайд №10. Они произносили очень весомые, удивительно точные слова. Многие Владимир не знал прежде. Он не понимал их, но угадывал смысл. Порою же лишь чувствовал их необычную красоту и точность. — Проведать бы, нет ли где поблизости кузни... — задумчиво молвил возница, сворачивая с тракта на просёлок. А пока ковали лошадей, одна из попутчиц охотно объясняла: — Вот и отправилась в Петербург сынка проведать... Слайд №11. Владимир настораживался: слово меняло цвет на глазах. Хозяйка на постоялом дворе предложила радушно: — Отведайте, матушка, наших щей. Случившийся тут же странник-старичок закивал головой, принялся рассказывать: — Поведаю вам, государи мои, историю жизни своей... Повозился на скамье и, усевшись поудобнее, начал: — Не изведав горя, не узнаешь радости... Слайд №12. С юга на север катится, поскрипывая, повозка. Верста за верстою разматывается дорога под неторопливыми колёсами. Теперь Карл взбирается на козлы, командует: — Убрать паруса!.. Не слыша ответа, зовёт: — Владимир! Но Владимир не хочет больше играть, притаился в тёмной глубине повозки, думает. Слайд №13. Ярко вспыхивают в памяти удивившие за день слова. Проведать... Отведайте... Поведаю... Изведаю... Повозка останавливается. Там, за холстом, кто-то спрашивает возницу: — Куда путь держите? Слайд №14. Другой голос, басовитый, встревает: — Не кудыкай, счастья не будет. Возница сердится: — Чем лясы-то точить, подсказали б, где тут на постой проситься, чтоб в поле под шапкой не ночевать. Встречные в два голоса долго объясняют. — Далече? — спрашивает возница. — Верст пять. Слайд №15. Щёлкают вожжи. Повозка резко подаётся вперёд и опять катится, поскрипывая. Басовитый весело кричит вслед: — Добрый путь, да к нам больше не будь! Возница поёт. Песня протяжная. Русская. Задрёмывая, Владимир ещё вслушивается в её слова, малопонятные, но прекрасные. Слайд №16. Повозка покачивается. Владимир засыпает, уткнувшись в тёплое материнское плечо. Бормочет. Сны мальчика набиты словами. Под колёсами разматываются вёрсты. Печка нежит, а дорожка учит. Николаев — город на Чёрном море, который был основан в конце 18 века. Там строили корабли для Черноморского флота. Строители собрались со всех концов России, поэтому в Николаеве можно было услышать самую разную речь. Санкт-Петербург, расположенный на берегу Финского залива морской порт, с 1712 года был столицей Российской империи. Здесь находился Морской кадетский корпус, который считался одним из лучших учебных заведений России. Иван Матвеевич Даль, который служил старшим лекарем Черноморского флота, имел право на бесплатное обучение своих сыновей в Морском корпусе. - Зачем родители отправили Владимира и Карла из Николаева в Санкт-Петербург? (Они хотели, чтобы сыновья стали моряками. Отправили их учиться) - В.И. Даль писал в предисловии к своему словарю: «С тех пор как составитель этого словаря себя помнит, его тревожила и смущала несообразность письменного языка нашего с устной речью простого русского человека». Найди в тексте предложения, которые говорят об интересе юного Владимира к устному слову. (Люди, которых он слушал произносили очень весомые, удивительно точные слова. Многие Владимир не знал прежде. Он не понимал их, но угадывал смысл. Порою же лишь чувствовал их необычную красоту и точность.) - Найди в тексте предложения (выделены жирным в конспекте). На какие слова обратил внимание герой повести? Почему? Попробуй объяснить их значение. (Автор обращает внимание на диалектные слова, характерные для конкретной местности, чтобы подчеркнуть, насколько интересен был язык для Владимира) - Как ты думаешь, какие ещё выражения, услышанные во время путешествия, могли заинтересовать Владимира? Почему? Чем они интересны? (Рассуждения обучающихся) - Выпускники Морского кадетского корпуса производились в мичманы. Владимир Даль, завершив обучение в Санкт-Петербурге, был направлен служить на Черноморский флот. «Замолаживает»? Что это? Слайд №17. По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Снег лежит в поле длинными грядами. Поле бескрайнее, как море. Ветер гудит, метёт снег низом. Снежные валы колышутся, текут, плещут в борта саней. Ямщик, закутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Слайд №18. Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо. Седок молод, Мичман — первый на флоте офицерский чин. Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холодный глаз под заледеневшей бровью, басит, утешая: — Замолаживает... — То есть как «замолаживает»? — мичман смотрит недоуменно. — Пасмурнеет, — коротко объясняет ямщик. — К теплу. Слайд №19. Мичман суетится, вытаскивает из глубокого кармана записную книжку, карандашик, долго дует на закоченевшие пальцы, выводит старательно: «Замолаживать — иначе пасмурнеть — в Новгородской губернии значит заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью». Летят сани по снежному полю, метёт низовка, а мичману уже не холодно. Слайд №20. И не потому, что замолаживает, заволакивает тучами небо — когда ещё пройдёт ненастье, отпустит мороз! — а потому, что задумался мичман о своём, залетел смелой мыслью далеко за край бескрайнего поля. И про холод позабыл. Морозный мартовский день 1819 года оказался самым главным в жизни мичмана. Слайд №21. На пути из Петербурга в Москву, где-то у Зимогорского Яма, затерянного в новгородских снегах, человек принял решение, которое повернуло его жизнь. Застывшими пальцами исписал в книжке первую страничку. Мал почин, да дорог. Вопросы к тексту: - Что общего в содержании этих двух глав из повести о Владимире Дале? В чём различие? (Рассуждения обучающихся) Почему Владимир Даль забыл про холод? (задумался мичман о своём, залетел смелой мыслью далеко за край бескрайнего поля) Почему «морозный мартовский день 1819 года оказался самым главным в жизни мичмана»? (принял решение, которое повернуло его жизнь. Стал вести записи для словаря) Как ты понимаешь пословицу «Мал почин, да дорог»? (все начинается с малого. Эта страница, которую он исписал в дороге положила начало созданию великого словаря) - Слайд №22. Ксения прочитала главу о том, как Даль записал слово «замолаживает» и сказала: «А я уже читала об этом в другой книге, только книга называлась просто „Владимир Даль“, и автор другой — Майя Бессараб. «Интересно, почему про слово замолаживает во всех книгах о Дале написано, а про „поведать—проведать—изведать“ только в одной?» — задумался Петя. «Биографические книги должны опираться на факты. Может, история со словом замолаживает — это факт? — предположила Ксения. — А об остальных словах автор просто придумал? Это придумка? Вымысел? А зачем он в биографии?» Как ты ответишь на вопрос Ксении? (Рассуждения обучающихся) Сравни слова: мысль — вымысел. Слайд №23. Вымысел — то, что придумано, вымышлено. Вымышленные герои, вымышленные события — ? (герои и события, которые были кем-то придуманы) |