|
|
Конспект по огневой подготовке. 5 учебный вопрос. Тема 8 Стрелковые тренировки и стрельбы
ОПОРНЫЙ МАТЕРИАЛ
проведения практического занятия по огневой подготовке
с личным составом 2 рон
Тема № 8 «Стрелковые тренировки и стрельбы».
Учебные и воспитательные цели:
1. Тренировать л/с по отработке нормативов №10, 11.
2. Воспитать у л/с чувство уверенности при обращении с оружием.
Учебные вопросы:
1. Отработка нормативов по ОП №10, 11.
Руководства и пособия:
1. Руководство по стрелковому оружию (2010г).
3. Курс стрельб из стрелкового оружия, огнеметов и боевых машин войск Национальной гвардии Российской Федерации( КССО ГО и БМ ВНГ-2020г.);
4. Сборник нормативов по боевой и профессиональной служебной подготовки военнослужащих войск национальной гвардии РФ (2020 г.).
Материальная часть: СИБ — на каждого (бронежилет и шлем); вооружение — по штату; оценочные ведомости.
Время: _____________
Место: стрельбище в/ч 3671
Метод: показ, тренировка, стрельба.
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
Учебные вопросы
и время
|
Действия руководителя занятий
|
Действия обучаемых
|
1. Вводная часть –
___ мин.
|
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СТРЕЛЬБ
1. Безопасность при стрельбе обеспечивается четкой организацией стрельб, точным соблюдением Курса стрельб, установленных правил и требований безопасности, высокой дисциплинированностью всех военнослужащих.
Личный состав, не усвоивший требований безопасности, к стрельбе не допускается.
2. Каждый военнослужащий должен точно выполнять требования безопасности при стрельбе.
3. Перед стрельбой мишенное поле должно быть осмотрено и с его территории должны быть удалены люди, животные и транспорт. Передвижения на объекте стрельбы разрешаются только по дорогам в районах, которые указаны начальником полигона. Запрещается проведение стрельбы в условиях ограниченной видимости, если с места руководителя стрельбы не наблюдаются основное и опасные направления стрельбы.
4. Запрещается заходить (заезжать) на участки, где имеются неразорвавшиеся снаряды, мины, бомбы, взрыватели и другие взрывоопасные вещества. Эти участки должны быть обозначены указками и знаками с соответствующими предупредительными надписями.
5. Запрещается трогать неразорвавшиеся снаряды, мины и другие взрывоопасные предметы и средства имитации. О каждом неразорвавшемся снаряде (гранате), имитационном заряде докладывать старшему руководителю стрельбы и начальнику полигона установленным порядком.
6. При отсутствии (потере) радиосвязи экипажей стреляющих боевых машин с руководителем стрельбы запрещается открывать и вести огонь; огонь немедленно прекращается также при возникновении пожара на мишенном поле и на территории излетного пространства, при потере ориентировки экипажами стреляющих боевых машин и при отставании от соседних боевых машин более чем на 100 м. По сигналам прекращения огня и по командам "Стой", "Прекратить огонь" боевые машины (стреляющие) прекращают огонь, останавливаются, оружие разряжается и ставится на предохранитель (выключаются электроспуски).
|
- Принимаю доклад о готовности личного состава к занятию.
- Проверяю наличие, внешний вид, экипировку личного состава, осматриваю вооружение.
- Напоминаю требования безопасности при проведении стрельб, обращении с оружием и боеприпасами, ответственность за совершения преступлений против военной службы.
- Называю тему, цели, учебные вопросы.
- Показываю на местности исходное положение, рубежи открытия (прекращения) огня, основные и опасные направления стрельбы.
- Провожу инструктаж оцепления и наблюдателя.
- Организую наблюдение за стрельбой и мишенным полем.
- Произвожу расчет личного состава по учебным местам, определяю порядок смены учебных мест.
- Довожу тактическую обстановку.
|
2. Основная часть –
___ мин.
5-й учебный вопрос –
___ мин.
Отработка нормативов по ОП №10, 11
|
Разборку и сборку автомата (пулемета) производить на столе или чистой подстилке; части и механизмы укладывать в порядке разборки, обращаться с ними осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов. При сборке автомата (пулемета) сличить номера на его частях; у каждого автомата (пулемета) номеру на ствольной коробке должны соответствовать номера на затворной раме, затворе и других отделяемых частях, имеющих номер.
Перед разборкой пулемета установить его на сошку дульной частью влево, для чего освободить ноги сошки от пружинной застежки и отвести сошку от ствола так, чтобы ее ноги заняли фиксированное положение. В конце сборки пулемета сложить ноги сошки, для чего, удерживая пулемет левой рукой в вертикальном положении, правой рукой (несколько сводя ноги сошки) прижать их к стволу и закрепить пружинной застежкой.
Порядок неполной разборки автомата (пулемета):
- Отделить магазин.
- Вынуть пенал принадлежности из гнезда приклада.
- Отделить шомпол.
- Отделить у автомата дульный тормоз-компенсатор, у пулемета – пламегаситель.
- Отделить крышку ствольной коробки.
- Отделить возвратный механизм.
- Отделить затворную раму с затвором.
- Отделить затвор от затворной рамы.
- Отделить газовую трубку со ствольной накладкой.
Отделение магазина
автоматов со складывающимся прикладом пенал носится в кармане сумки для магазинов.
Отделение шомпола
Отделение пламегасителя
Отделение крышки ствольной коробки
Отделение возвратного механизма
Отделение затворной рамы с затвором
Отделение затвора от затворной рамы
Поворот замыкателя газовой трубки с помощью пенала принадлежности
Сборка АК-74 (РПК-74) после неполной разборки производится в обратной последовательности
№ норматива
|
Условия выпонения норматива
|
Виды вооружения
|
«отлично»
секунд
|
«хорошо»
секунд
|
«удовлетворительно»
секунд
|
10. Неполная разборка оружия
|
По команде руководителя занятия: «К неполной разборке оружия — приступить», обучаемый производит неполную разборку оружия и докладывает «Готово»
|
Автомат
|
15
|
17
|
19
|
Ручной пулемет
|
17
|
19
|
21
|
СВД
|
23
|
25
|
30
|
ПК, ПКТ, ПКМ
|
18
|
20
|
23
|
11. Сборка после неполной разборки
|
По команде руководителя занятия: «К сборке оружия — приступить», обучаемый производит сборку оружия после неполной разборки и докладывает «Готово»
|
Автомат
|
25
|
27
|
32
|
Ручной пулемет
|
27
|
29
|
34
|
СВД
|
45
|
50
|
60
|
ПК, ПКТ, ПКМ
|
27
|
30
|
35
|
|
- Проверяю наличие, внешний вид, экипировку личного состава, осматриваю вооружение.
- Довожу порядок отработки учебного вопроса на учебном месте.
Обучаемые находятся перед столом в одношереножном строю.
- Произвожу образцовый быстрый и четкий показ разборки и сборки оружия. (Для РПК – установить на сошку, дульной частью пулемета влево) правой рукой освобождая ноги сошки от пружинной застежки, удерживая пулемет левой рукой за цевье в вертикальном положении).
- Даю команду «Отделить магазин», при этом показываю и объясняю как нужно действовать и слежу за правильностью их действий. Обучаемые удерживая автомат левой рукой за переднюю часть приклада или цевье, правой рукой отделяют магазин, нажимая большим пальцем на защелку и отводя за рукоятку затворную раму назад, осматривает патронник, отпускает рукоятку затворной рамы и спускает курок с боевого взвода.
- Когда магазин отделен, указываю, куда и как положить его
- Даю команду «Вынуть пенал из гнезда приклада», при этом показываю и объясняю как нужно действовать.
Обучаемые, утапливая пальцем правой руки крышку гнезда приклада, извлекают пенал; раскрывают пенал и вынимают из него протирку, ершик, отвертку и выколотку.
- Даю команду «Отделить шомпол».
Обучаемые оттягивают конец шомпола от ствола и вынимают его (разрешается пользоваться выколоткой, которую необходимо вставить в отверстие головки шомпола).
- Даю команду «Отделить дульный тормоз-компенсатор» (у пулемета – пламегаситель).
Обучаемые, утапливая отверткой фиксатор дульного тормоза-компенсатора (пламегасителя), сворачивают его с резьбового выступа основания мушки (против хода часовой стрелки).
- Даю команду «Отделить крышку ствольной коробки».
Обучаемые левой рукой обхватывают шейку приклада, большим пальцем этой руки нажимают на выступ направляющего стержня возвратного механизма, правой рукой отделяют крышку ствольной коробки.
- Даю команду «Отделить возвратный механизм».
Обучаемые, продолжая удерживать левой рукой за шейку приклада, правой рукой извлекают возвратный механизм из канала затворной рамы.
- Даю команду «Отделить затворную раму с затвором».
Обучаемые, продолжая удерживать автомат левой рукой, правой отводят затворную раму назад до отказа и отделяют от ствольной коробки.
- Даю команду «Отделить затвор от затворной рамы».
Обучаемые берут затворную раму в левую руку затвором кверху, правой рукой выводят затвор вперед.
- Даю команду «Отделить газовую трубку со ствольной накладкой».
Обучаемые, удерживая автомат (пулемет) левой рукой, правой надевают пенал прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, поворачивают замыкатель от себя до вертикального положения и снимают газовую трубку с патрубка газовой каморы.
- Тренирую обучаемых в неполной разборке и сборке после неполной разборке по разделениям, затем в целом.
- Подвожу итог учебного вопроса, делаю краткий разбор действий обучаемых, отмечаю отличившихся, указываю отстающим, отвечаю на вопросы.
|
3. Заключительная часть
– ___ мин.
|
- Осматриваю оружие.
- Принимаю доклад о наличии и исправности вооружения, УМБ.
- Подвожу итог занятия, напоминаю тему, цели, учебные вопросы.
- Отмечаю положительные стороны, указываю на недостатки.
- Проверяю ведение раздаточно-сдаточных ведомостей, просчитываю остаток боеприпасов.
|
- Стоят в строю и внимательно слушают.
|
Руководитель занятия:
|
|
|
Скачать 0.52 Mb.