Кол-во занятий
|
Тема и задачи
|
содержание
|
3-4
|
Части слова
З: Формировать умение делить число на части удобные для разбора (в зависимости от степени связанности, звуки в слове при произношении распадаются)
|
Слова: ЛИСА, ЛАПА, ВАЗА
Последовательность:
- назвать слово
- произнести медленно по частям
- произнести отдельно каждую часть (помогать рукой)
- произнести первую часть (ЛИ)
- произнести вторую часть (СА)
- упражняемся на разных словах
- вывод: каждое слово делится на части.
|
3-4
|
Части слова
З:Формировать умение характеризовать части слова: сочетания, звуки вне сочетания
|
Слова: МАК, ДОМ, ЛЕВ,КОШКА,МИШКА, КУКЛА, ВОЛК, ТАНКИСТ.
Наглядный материал: игрушки, картинки.
Движение рукой при произношении выделяя части (в зеркальном отражении)
Последовательность:
- называем слово(по картинке, игрушка и др.)
- произнести четко по частям
До м ку к ла
- назвать первую часть
- наблюдать первую часть: медленно произнести и послушать, какой звук последний в этой части «до» - [о]
повторите еще раз первую часть, какой звук первый «до» - [д]
- дать характеристику звукам [д], [о] – «ДО» они сливаются, сочетаются и показать лодочку.
- теперь вторую часть [м]; сколько звуков в этой части? Какой он (согл.); он не сочетается, он короткий, обозначим его точкой.
- давайте соединим: ДО-М= ДОМ
Вывод: Слияние согласны звуков и гласных – сочетание.
Закрепление: назови сочетание в слове МАК
Алгоритм разбора слова по частям:
Произнести слово полностью
Произнести слово медленно по частям
Назвать сочетания
Назвать согласные звуки с первом сочетании
Назвать гласные звуки в первом сочетании
Назвать вторую часть слова
Сколько звуков во второй части слова? Это сочетание?
|
4
|
Части слова
З:Познакомить с элементами графической наглядности. Научить пользоваться этой наглядностью.
|
Картинки, белый и красный мел, простой и красный карандаш, тетрадь в крупную клетку.
Слова:
МАКИ ДОМА ГУСИ
МАК ДОМ ГУСЬ
Последовательность:
- назвать слово(МАКИ)
- разделить на части (произнести по частям) МА-КИ
- повторить слово медленно, сопровождая движением руки каждую часть
- повторить сочетания еще раз МА---КИ
Показать детям, как писать дугу в две клетки
- научить обозначать звуки точками
- показать и вместе выполнить разбор слова (ВАЗА), следующее слово можно дать для самостоятельного разбора
|
Цель в занятии одна
Задачи конкретные по конспекту
Начало занятия – зачин 9привлечение внимания. |
Скачать 17.27 Kb.