имя прилагательное в начальной школе. имя прилагательное вначальной школе. Тема Имя прилагательное
 Скачать 87.68 Kb.
|
|
большой и маленький служат для определения длины, ширины, толщины. Для обозначения оценочных суждений используются лишь слова хороший, плохой, добрый. Они могут обозначать самые разные качества: храбрый, жадный, хитрый, трусливый и т.д. Скудность запаса имен прилагательных проявляется и в том, что при необходимости дети используют не антонимы предложенных им слов, а те же прилагательные с отрицательной частицей не. Например, храбрый – нехрабрый (вместо трусливый), веселый – невеселый (вместо грустный, печальный) и т.п. Конкретные впечатления и представления о том, что вокруг нас, уточняются и расширяются на уроках окружающего мира. На уроках русского языка и чтения указанная работа также занимает значительное место, но главным образом в плане организации словесного высказывания. Например, ученики редко выделяют такой признак, как материал, из которого изготовлен предмет. Но даже выделив это качество, они обозначают его не прилагательным, а существительным с предлогом (из дерева, из резины, а не деревянный, резиновый). Освоение грамматического материала сочетается в тетради с заданиями по работе с предложениями и текстом, письменными ответами детей по содержанию текстов, самостоятельным составлением предложений на основе наглядного материала, восстановлением деформированного текста, освоением элементов речевого этикета при написании записок родителям, друзьям. Уделено внимание обучению, а затем и самостоятельному написанию учениками небольших рассказов по картинкам и по сериям картин, продолжению рассказа по его началу, что способствует развитию как устной, так и письменной инициативной речи детей. В рабочей тетради реализуется преемственность и перспективность. Задания пособия составлены так, что первоначальное ознакомление школьников с частями речи сочетаются с повторением почти всего фонетического, грамматического и синтаксического материала, ранее изученного детьми, с повторением и практическим использованием алфавита, правил списывания текста. На основе заданий рабочей тетради у учеников формируются речевые умения, накапливаются языковые наблюдения и практические обобщения, подготавливающие их к усвоению грамматики и орфографии на более поздних ступенях обучения: как во втором, так и в последующих классах. Система заданий, представленная в рабочей тетради, направлена на комплексное решение коррекционно-образовательных, коррекционно-развивающих и коррекционно-воспитательных задач. Кроме первоначальных знаний о частях речи, уточняются, корригируются, обогащаются разные стороны речи детей. Интенсивно развиваются такие мыслительные операции, как анализ, сравнение, обобщение, абстрагирование. Именно на них основывается умение классифицировать слова по признакам смысловой принадлежности и по грамматическим вопросам. Я сейчас работаю в4классе. Очень часто применяю индивидуальные карточки. Ф.И._______________________________________________ дата __________________ 1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. В скобках укажи род, число, склонение имён существительных. Улетают журавли В осе____ие дни (__________________) готовились к отлёту (___________________) жур__вли. Они п__круж__ли над р__кой (____________________), над р__дным б__лотом (________________). Выс__ко в небе (__________________) л__тели жур__вли (_________________). В глухом л__су (__________________) на кр__ю (___________________) оз__ра (___________________) остановились птицы (__________________) на отдых (____________________). Тёмным и мрач__ным ст__ит в эту пору (_____________________) лес. Ещё т__мно, а ч__ткие жур__вли уже пр__снулись. На в__стоке (______________________) пок__залась ра___яя зорька (_______________________). Скоро взойдёт над р__кой (_____________________) весёлое со__нце (_____________________). Всё засверкает и забл__стит. Высоко взл__тят журавли. До радос__ной встречи (___________________) в__сной! 2.Выпиши второе предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания. Нарисуй схему. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Найди в тексте глаголы будущего времени. Поставь каждый из них в начальную форму, а так же форму ед.числа 2 лица и мн.числа 3 лица. Укажи спряжение глаголов. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Выпиши из текста восклицательное предложение. __________________________________________________________________________ 7. Выпиши из текста три трёхсложных слова. Укажи в каждом из них количество букв и звуков. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Выпиши слово с непроизносимым согласным в корне. Подбери проверочное слово. __________________________________________________________________________ 9. Выполни краткий фонетический разбор с транскрипцией подчёркнутых слов. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ф.И._______________________________________________ дата __________________ 1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Расставь, где нужно, запятые. Чудесная пора Л__тели и л__тели осе___ие лист__я. Вет__р подхв__тил их и п__гнал к реч__ке. По з__ркальной в__де п__плыли з__л__тые монетки. На кр__ю д__ревни з__играл р__жок. Это п__стух собирал стадо. Я вых__жу из дома беру вёсла и иду к речк__. Восток св__тлеет розовеет. Уд__вительная тиш__ кругом. Р__ка словно похор__шела выпр__милась. Под первыми луч__ми со__нца з__сверкали заискрились капельки в__ды. Стояла чудес__ная пора осен__. 2.1. Выпиши второе предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.2. Выпиши третье предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Найди в тексте глаголы настоящего времени. Поставь каждый из них в начальную форму, а так же форму ед.числа 2 лица и мн.числа 3 лица. Укажи спряжение глаголов. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Выпиши из текста три четырёхсложных слова. Укажи в каждом из них количество букв и звуков. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков. Укажи количество букв и звуков. __________________________________________________________________________ 8. Выпиши слово, в котором звуков больше, чем букв. Укажи количество букв и звуков. __________________________________________________________________________ Ф.И._______________________________________________ Дата __________________ 1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Определи число, падеж и склонение имён существительных. Зимой Поб__лели поля. Льдом (___________________) п__крылась р__ка, уснула, как в ска__к__(__________________). Ходит зима по г__рам (________________), по л__сам (________________), по д__линам (___________________). Вот вет__р с бугорка(___________________) на п__лян__ (__________________) __дул белую ша__ку (__________________). Выгл__нуло ранн___ со__нце и осв__тило верху__ки (__________________) дерев__ев (_________________). Красные и з__лёные ог__ньки (___________________) зажглись на пуш__стом сн__гу, Х__р__шо в зимнем лесу! Ле__ко ск__льзят лыж__ по мя__кому к__вру (___________________). Т__ш__на! Медве__ь спит в берлог__. К__лючий ё__ в ямк__ (___________________) закрылся сухими лист__ями. Хитрая л__сица см__стерила ж__льё (___________________). Трусливый за__ц днём спит под кустом (__________________), а ноч__ю об__едает кору (________________) д__ревьев. 2.1. Выпиши пятое предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Выпиши словосочетания. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.2. Выпиши из текста предложение с однородными обстоятельствами. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Найди в тексте глаголы настоящего времени. Поставь каждый из них в начальную форму, а так же форму ед.числа 2 лица и мн.числа 3 лица. Укажи спряжение глаголов. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Выполни краткий фонетический разбор подчёркнутых слов (с транскрипцией). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Выпиши слово с непроизносимым согласным в корне. Подбери проверочное слово. __________________________________________________________________________ Ф.И._______________________________________________ Дата __________________ 1. Прочитай текст. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. В скобках укажи число, падеж, склонение имён существительных. Укажи спряжение глаголов в скобках. Умей владеть собой Ч___л___век должен подавлять ( ) в себе злость (_________________), скверн____ настр___ение (__________________). Не бывает ( ) в ж___зни радос___ным и удач__ным каждый день. Обез__яны (__________________) в м___нуты (___________________) возбуждения (__________________) б__ют ( ) себя в гру___ь (__________________), с___бака рычит ( ) и скал___т ( ) зубы (__________________), слон ра___махивает ( ) хоботом. Человек обязан вл___деть ( ) собой! Выдер___ка ценит__ся ( ) людьми, но неле___ко даёт__ся ( ). Ты сел играть ( ) с т___варищ___м (___________________). У тебя ч___дес__ное настроение. Но вот ты пр___игрываеш__ ( ). Сразу станов___шься ( ) подозрительным, пров___ря___шь ( ) каждый хо___, спор___шь ( ), ссор___шься ( ). Будь справедлив и ск___жи себе: «Мой друг был с___льнее». Сумей овладеть ( ) св___ими чу___ствами (__________________). Самообладание сослужит ( ) тебе х___рошую службу. 2.1. Выпиши третье предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.2. Выпиши из текста пятое предложение. Разбери по членам предложения и частям речи. Запиши его характеристику. Нарисуй схему. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Выпиши выделенные слова. Разбери по составу. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Выполни морфологический разбор слов, выделенных жирным шрифтом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Найди и выпиши из текста краткую форму прилагательного. Покажи от какого прилагательного оно образовано:_________________________________________________________________________ 6. Определи тип текста __________________________________________________________________ 7. Выполни полный фонетический разбор подчёркнутого слова, поставив его в начальную форму. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 8. Выпиши из текста сложное слово. Покажи от каких слов оно образовано. _______________________________________________________________________________________ Ф.И._______________________________________________ Дата __________________ 1. Прочитай текст. Придумай и запиши название. Вставь, |