|
|
Доклад Как организовать суммативное оценивание по навыкам Слушание и Говорение в условиях ДО. Семинар 29.03 СШГ № 14. Тема Как организовать суммативное оценивание по навыкам Слушания и Говорения в условиях дистанционного обучения Цели
Тема: Как организовать суммативное оценивание по навыкам Слушания и Говорения в условиях дистанционного обучения? Цели: Кратко описать нормативные документы по суммативному оцениванию в условиях ДО. Рассмотреть возможные варианты решения проблемы. Нормативно-правовые документы МОН РК - 1.Приказ №135 08.04 2020 «О дополнительных мерах по обеспечению качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии на период пандемии»: 2.29. В СОР и СОЧ по языковым предметам исключаются учебные цели, требующие навыков говорения и слушания.
- Приказ № 484 (17.11.2020) «О внесении изменения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 августа 2020 года № 345 «Об утверждении Методических рекомендаций по осуществлению учебного процесса в организациях образования в период ограничительных мер, связанных с распространением коронавирусной инфекции»
Из официальных интернет- ресурсов МОН РК Суммативное оценивание за разделы «Мир живой природы», «Вода-источник жизни» - Подраздел Чтение. Письмо
- Цели обучения 8.3.3.1 Формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения и отвечать на разные типы вопросов; 8.4.2.1 – излагать аудиовизуального материала;">выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 8.5.1.3 –использовать числительные в соответствующих формах
- Критерий оценивания Отвечает на разные типы вопросов; излагает выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; использует в письме числительные
- Уровень мыслительных навыков Навыки высокого порядка
- Время выполнения 20 минут
- Письмо
- Задание 2.Опираясь на видео, напишите эссе на одну из предложенных тем:
- 1.«Сайгак-богатство степи». 2. «Причины сокращения численности сайгаков»
- Задание 3.Используйте в письме числительные в соответствующих формах
Критерии оценивания
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
| | | |
Обучающийся
| |
Отвечает на разные типы вопросов
|
1
| |
7
|
излагает выборочно содержание материала
|
2
|
Создает письмо на заданную тему
|
2
| | | |
Приводит примеры ключевых слов
|
1
| | | |
соблюдает структуру письма
|
1
| | | |
придерживается стиля
|
1
| | | |
Соблюдает пунтуационные нормы
|
1
|
Использует в письме числительные в соответствующих формах
|
3
|
Использует в письме числительные
|
1
| | | |
Употребляет числительные в соответствующих формах
|
1
|
Всего баллов
|
|
|
15
| - Типовая учебная программа по учебному предмету «Русский язык и литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному содержанию:
- Учителя имеют право разрабатывать задания, нацеленные на достижение более чем одной цели обучения. Учебная программа предоставляет учителям возможность преобразовать цель обучения на несколько целей урока / уроков, выполнение которых в совокупности приведет к достижению цели обучения из учебной программы
Выводы: - При проведении суммативного оценивания за разделы и четверть в условиях ДО, руководствоваться нормативными документами МОН РК
- При проведении онлайн-уроков применять задания, способствующие формированию навыков слушания и говорения
|
|
|
Скачать 0.71 Mb.