Раздел: Тема социального неравенства в литературе
|
Тема: Композиция пьесы «Бесприданница»
|
Дата:01.03.2023
|
КГУ Школа - лицей №5
|
ФИО учителя: Спағанбетова Гулбану Зуфаровна
|
Класс: 10
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения:
|
10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли
П.10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (интервью);
10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста,
сохраняя основную мысль и выражая личную оценку;
10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание сложных слов) ИЯЕ.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Противоположности»
Камень твердый, а вата ? ... (называет антоним)
Снегурочка добрая, а Баба-яга ? .... и т.д.
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
|
Стратегия «Мозговой штурм».
Обсуждение юмористических рассказов на тему социального неравенства.
|
Стратегия «Диаграмма Венна». Обсуждение диаграммы
|
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия.
|
Середина урока
|
Стратегия «Мозговой штурм».
Литературный хронограф Хронологическая таблица
Учитель информирует о личности А. Н. Островского, далеесоставляется хронологическая таблица “Жизнь и творчество А.Н. Островского”. В своем рассказе педагог может опираться на статью в учебнике по теме урока. Расскажите ученикам о том, что Александр Николаевич Островский — один из выдающихся российских драматургов, чье творчество стало важным этапом в развитии русской литературы и национального театра. Пьесы Островского известны и любимы многим поколениям зрителей и читателей. По ним сняты художественные фильмы, вопросы, которые поднимает Островский в своих произведениях, являются актуальными и сегодня.
Литературный справочник
Заглавие — графически выделенное слово автора литературного произведения, выделенное в названии произведения, заглавие является воплощением авторского замысла, с первых слов объясняющего смысл произведения.
Интрига —сложные и запутанные действия и взаимоотношения персонажей, обеспечивающие развитие сюжета художественного произведения, интрига особенно важна и играет ведущую роль в драматургии.
Конфликт— столкновение противоположных взглядов действующих лиц в эпосе, драме, произведениях лиро-эпического жанра.
|
Стратегия «Метод ассоциаций».
Содружество искусств
Рассмотрите портреты актеров М. Садовского, В. Комиссаржевской, М. Савиной. Составьте тексты-описания, обратите внимание на детали портретов. Совпадает ли ваше представление о персонажах пьесы с внешностью актеров?
|
Формулируют микротемы-1балл
Отвечают на вопросы-2балла
Распределяют слова-2балл
|
Ключевые слова
Загадка
http://www.livemaster.ru/topic/1121367-kak-sshit-odezhdu-dlya-kukly-dlya-teh-kto-ne-umeet-stroit-vykrojki
http://www.7ya.ru/article/Odezhda-dlya-kukol-svoimi-rukami-Master-klass-plate-dlya-Barbi/
|
Конец урока
|
Стратегия «Метод ассоциаций».Проанализируйте заглавие произведения. Создайте кластер с ключевым понятием “бесприданница”.
|
Стратегия «Мозговой штурм».
Разработка Проекта.Разделитесь на три группы, выберите тему Проекта, продумайте концепцию и план Проекта, изучите источники. Разработайте Проекты на темы “Сценическая судьба пьесы Островского”; “Знаменитые актрисы в роли Ларисы Огудаловой”; “Право бесприданницы на счастье”.
|
Стикеры
|
http://www.7ya.ru/article/Odezhda-dlya-kukol-svoimi-rukami-Master-klass-plate-dlya-Barbi/
|
Рефлексия.
|
Стратегия «Метод ассоциаций».
|
Дневник вдумчивого читателя. Запишите в вашем Дневнике вдумчивого читателя первые впечатления после прочтения пьесы “Бесприданница”. Записывайте ваши мысли и ассоциации по ходу анализа произведения на уроках под руководством учителя. Запишите выводы, к которым вы пришли, читая и анализируя пьесу Островского.
| |
Стратегия «Толстые и тонкие вопросы».
|
Скачать 19.73 Kb.