Тема Конструкции с незакрепленными объектными связями
 Скачать 37.5 Kb.
|
|
Тема 2.3. Конструкции с незакрепленными объектными связями. В русском языке часто употребляются конструкции с незакрепленними объектними связами. В этих случаях зависимое слово при глаголе имеет дополнительное обстоятельственно-определительное значение: а) значение стимула, основания, повода – Критиковать специалиста за небрежность. Утверждать на основании факта. б) целевое значение – Проверить на знание специальности. Учиться быть достойным. в) атрибутивное значение – Материал из шелка. Состоять из золота. г) условно-временное значение – Беседовать в присутствии членов комиссии. Отвечать тему перед группой. Рассказать стихотворение в присутствии декана. Упражнение 1. Восстановите предложения, используя слова, данные в скобках. 1. Студенты обратились с просьбой ... . (декан) –Студенты написали заявление ... . (декан) 2. Слушатели обратились с вопросом ... . (лектор) –Слушатели написали записку ... . (лектор) 3. Олег обратился ... с жалобой на головную боль. (врач) –Олег написал поздравительную открытку... . (врач) 4. Студенты обратились за советом ... . (преподаватель) –Студенты попросили ... дать им совет. (преподаватель) 5. Я всегда обращаюсь запомощью ... . (друзья) –Я попросил ... помочь мне. (друзья) Упражнение 2. Восстановите предложения, указав объект – источник информации. Используйте слова, данные в скобках. 1. Дипломник получил хороший отзыв о дипломной работе ... . (руководитель и оппоненты) 2. О новейших открытиях в области химии я узнал ... . (журнал «Химия и жизнь») 3. О новом курсе лекций мы узнали ... . (инспектор нашего курса) 4. Эту информацию Нодир Латипович получил... . (письмо сестры) 5. Студенты часто получают письма и посылки ... . (родные) 6. Об открытии книжной ярмарки мы узнали ... . (газеты) Упражнение 3. Составьте небольшой рассказ о своих друзьях-студентах, опираясь на данные вопросы. 1. Кто ваши друзья? На каких факультетах они учатся? 2. Какими предметами они занимаются и какие им больше нравятся? 3. Что им мешает заниматься? 4. Как они готовятся к семинарам, лекциям, зачётам и экзаменам: с помощью товарищей или самостоятельно? 5. Каковы успехи ваших товарищей? 6. Чем они занимаются кроме учёбы? Чем интересуются? Упражнение 4. Опираясь на данные вопросы, скажите, о чём спросили вашего друга. I. 1. Вы изучали русский язык в школе? 2. Какой предмет вы хотите изучать? 3. Когда вы закончили школу? 4. Большая у вас семья? Есть у вас братья, сёстры? 5. Как называется ваш родной город? Где он расположен? II. 1. На каком факультете вы учитесь? 2. Вам читают лекции по химии? 3. Трудно слушать лекции на русском языке? 4. Сколько часов в день у вас продолжаются лекции? 5. Где вы готовитесь к занятиям? А в читальном зале вы занимаетесь? 6. Вы принимаете участие в работе семинаров? 7. Есть у вас любимый предмет? Почему вы заинтересовались этим предметом? |