ксп. 9 КЛ КСП ЛИТЕР 28.09. Тема. Любовная лирика А. С. Пушкина
 Скачать 0.51 Mb.
|
|
Конспект урока по литературе 9 класс Тема. Любовная лирика А.С. Пушкина Цель: Раскрыть красоту, благородство, искренность чувств поэта; чтение стихотворений «Я вас любил…» (1829); обучение исполнительскому анализу стихотворения; выступления учащихся с подготовленными сообщениями. Литературные термины – психологическая деталь, метафора, эпитет ХОД УРОКА 1.Реализация домашнего задания. Чтение стихотворений наизусть. 2. Слово учителя. В отличие от дружбы, в которой Пушкин ценил постоянство, верность, любовь рассматривалась им как чувство преходящее. Оно, подобно буре, властно захватывало поэта, давало ему мощный источник вдохновения, лишало его свободы, подчиняя «страстям мятежным», но, как всякая буря, угасало, превращаясь в «погасший пепел», «цветок засохший, бездыханный». Пушкин не искал вечной любви, вечной для него была только потребность любить. Но в стихах пушкинских говорится именно о чувствах поэта, а не об отношениях, связывавших его с возлюбленными. В стихотворении «Я помню чудное мгновенье» отразились две встречи с Анной Павловной Керн – в 1819 и 1825 годах, но реальная жизнь поэта, в которой за шесть лет было немало других женщин, бесконечно далека от поэтической картины, созданной в этом произведении. Любовь для Пушкина – лирика, предмет высокой поэзии. И каждая влюбленность несла ему как прилив вдохновения, так и страдание. Но молодой поэт любил чисто и открыто. 4. Выступления учащихся с сообщениями. 1 сообщение. Мотивы в ранней любовной лирике Пушкина. (Алина Тарасюк) 2 сообщение. Лирическая автобиография в стихотворении «Я помню чудное мгновенье» (Диана) Слово учителя: в стихотворении «Я помню чудное мгновенье» Пушкин сравнивает возлюбленную с «мимолетным виденьем», с «гением чистой красоты», ее «голос нежный» не сливался с житейским шумом, а «милые черты» являлись ему в снах. Чтение стихотворений (стр. 41 – 45) 5. Самостоятельная работа. Стр. 41 (1 вопрос). Определите тему и идею прочитанных стихотворений. Заполните таблицу в тетради.   6. Выразительное чтение учителем стихотворения «Я вас любил» Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим. (1829г.) Вопрос: в стихотворении много психологических деталей. Какие? -(Пик чувства пройден, поэта не беспокоит «болезнь» любви. Он пишет в тот момент, когда чувство уже угасает, но еще «угасло не совсем». В его душе оживает любовь – воспоминание!) Вопрос: Какая это была любовь? Подтвердите средствами поэтической выразительности. -(Это была любовь невысказанная, «безмолвная», не связанная с надеждами на взаимность. Он вспоминает грустные мгновения своего чувства, которое колебалось между робостью и ревностью.) Вопрос: Как поэт подчеркивает силу прошедшей любви? -(Он делает это тонко, деликатно, желая, чтобы «другой» любил женщину также искренно и нежно, как он. В стихотворении нет ни упреков, ни обид, ни безнадежности.) Вопрос: Есть ли описание возлюбленной поэта в тексте? -(В этом стихотворении, как и в большинстве стихотворений 1820-х годов, нет портрета возлюбленной. Черты любимых женщин Пушкин часто видит, как бы сквозь дымку воспоминаний и снов. Говорить о них поэту столь же сложно, как и об абсолютной красоте или о высшем блаженстве, поэтому образы женщин создаются с помощью сравнений и аналогии.) Образ героини стихотворения создается с помощью «загадочных» слов: «мимолетное виденье», «гений чистой красоты». 8. Самостоятельная работа. Ответить письменно на вопрос: «Что объединяет стихотворения А.С. Пушкина о любви? Чем современны они в наше время?» 9. Подведение итогов. Проанализировать работу учащихся на уроке, отметить и оценить лучшие выступления 10. Домашнее задание: Выучить стихотворение на стр. 45 «Я думал, сердце позабыло» |