Наречие. Цели и задачи урока. Цели и задачи. Тема Наречие. Класс умк

• Название: Тема Наречие. Класс умк
• Анкор: Наречие. Цели и задачи урока
• Дата: 26.01.2022
• Размер: 23.38 Kb.
• Имя файла: Цели и задачи.docx
• Тип: Урок; #342239

Тема: Наречие.

Класс: 4.

УМК «Школа России».

Цель урока: создать условия для ознакомления младших школьников с наречием как неизменяемой частью речи.

Задачи урока:

1. 
   образовательные – научить устанавливать в процессе наблюдений и анализа: наречие неизменяемая часть речи, выделять в тексте и записывать словосочетания, в которые входят наречия, совершенствовать умения задавать вопросы к наречиям и определять, каким членом предложения они являются;
   
2. 
   воспитательные – содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке в паре, группе, дружеское отношение друг к другу;
   
3. 
   развивающие – развивать логическое мышление, память, внимание, речь.
   

Планируемые результаты:

1) Предметные:

- знать, что такое наречие;

- уметь ставить вопросы к наречиям;

- находить наречия в тексте;

- отличать наречия от других частей речи;

- уметь разбирать предложения с наречиями по членам предложения;

- использовать наречие в речи.

2) Личностные:

- развитие интереса к предмету через разные виды работы;

- развитие навыков сотрудничества с учителем и учащимися в процессе выполнения учебных исследований;

- умение соотносить свои действия с планируемым результатом , корректировать их.

3) Метапредметные:

- принимать и сохранять учебную задачу на уроке;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и планом исследования;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, учащимися;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

- строить сообщения в устной и письменной речи;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

-обобщать;

- владеть диалогической формой коммуникации;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.