|
|
Научный стиль и разновидности. Тема Научный стиль речи и разновидности Магистрант группы эвм 2001ФМ
Тема «Научный стиль речи и разновидности» Магистрант: группы ЭВМ 20-01ФМ Желудкова Екатерина Преподаватель: д.ф.н. доцент Павельева Т.Ю. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ - Специфические особенности научного стиля.
- Языковые средства научного текста.
- Термин и терминосистемы. Профессионализмы.
- Академическое красноречие
- Первичные и вторичные научные тексты; жанровое своеобразие.
- Композиция научных текстов.
- Тезисы, аннотация, рецензия.
Научный стиль – совокупность языковых средств, обслуживающих сферу науки и производства. Наука представляет собой особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Черты научного стиля - Точность (понятийная) опирается на соответствие между словами, которые употребляются в тексте, и их узуальными (т.е. общепринятыми) значениями.
- Обобщенность –результат мысленного перехода от отдельных фактов событий к их идентификации или от одной мысли к другой, более общей.
Черты научного стиля - Отвлеченность (абстрактность) языка научной прозы – результат отвлечения от несущественных сторон, свойств объекта с целью выделения его существенных, закономерных признаков.
- Интеллектуальный характер научного познания обусловливает логичность, которая предполагает последовательное, непротиворечивое и аргументированное (обоснованное) изложение выражаемой информации.
Черты научного стиля - Объективность трактуется как независимость от человеческого сознания, от воли и желаний людей, от их субъективных вкусов и пристрастий.
- Выражается в отсутствии (по преимуществу) авторского «я» и сопутствующих ему эмоций, в использовании безличных предложений.
Языковые нормы научного стиля | |
ЧЕРТЫ НС
|
ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА
|
1
|
Логичность
|
Вводные слова, словосочетания; сложноподчиненные предложения; причастные и деепричастные обороты;
|
2
|
Точность
|
Термины, общенаучные слова, номенклатурные наименования;
|
3
|
Обобщенность и отвлечённость
| |
4
|
Объективность
| |
5
|
Нейтральность
| | Термин – это слово или словосочетание, точно и однозначно называющее предмет, явление или понятие науки и раскрывающее его содержание. Термин обладает строгим, четко очерченным значением. Он называет все существенные признаки, необходимые для раскрытия понятия, обозначенного словом–термином: показывает общность данного понятия с другими, а также специфичность данного понятия. Например: Химия – наука о веществах, их составе, строении, свойствах и взаимных превращениях. Терминосистема - это совокупность терминов определённой науки. - Системность термина оформляется языковыми, словообразовательными средствами.
- В медицинской терминологии с помощью суффикса –ит обозначают воспалительные процессы в органах человека, например: аппендицит – воспаление аппендикса; бронхит – воспаление бронхов. Ср. также дерматит, гайморит, радикулит, трахеит и др.
Структуру лексики научного стиля можно представить следующим образом. Основу, ядро ее составляет терминология. Далее близкий по функции и важный пласт – общенаучная лексика. И затем общеупотребительная лексика, в количественном отношении составляющая не менее половины всех слов. Научный стиль (классификация)
ПОДСТИЛИ
|
ЖАНРЫ
|
Собственно научный (академический)
|
Монография, научная статья, реферат, доклад, диссертация
|
Научно-справочный
|
Энциклопедия, справочник, словарь
|
Научно-информативный
|
Реферат, аннотация, патентное описание, словарь, справочник, каталог
|
Учебно-научный
|
Учебник (учебная монография), методическое пособие, лекция; конспект, реферат,
|
Научно-популярный
|
Очерк, статья, энциклопедия
| Устное научное общение - Академические речи адресованы специалистам, то есть подготовленным к восприятию научной информации людям.
- Лекционные речи обращены к учащимся или широкому кругу слушателей.
- Первичные – это первоисточники, оригиналы. К ним относятся, например, научная статья, монография.
- Вторичные тексты создаются на основе первичных текстов, принадлежащих другому автору( конспект, реферат, тезисы).
Вторичный текст создается в результате компрессии (лат. «сжатие»). Последовательность действий при компрессии такова: - чтение текста и выделение ключевых слов.
- написание вторичного текста с использованием соответствующих речевых клише.
- использование слов с обобщенно-абстрактным значением для того, чтобы передать основное содержание абзаца (задачи, точка зрения, выводы и т.д.).
Спасибо за внимание! |
|
|
Скачать 1.44 Mb.