|
Понедельник
22 марта
|
Вторник
23 марта
|
Среда
24 марта
|
Четверг
25 марта
|
Пятница
26 марта.
|
ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
Утренняя беседа/групповой сбор
|
Беседа с детьми о живой природе. Какую живую природу знают дети?:
|
Рассказать детям о не
живой природе Спросить какую не живую природу знают дети?
|
Сравнить живую и не живую природу.
|
Поговорить о том, что живую природу необходимо оберегать.
|
Рассматривание камней. Что из них можно сделать?
|
Индивидуальная работа
|
Повторяем с детьми стих- е Плещеева
« Весна» повторить слова.
|
С подгруппой ребят повторить выше и ниже.
|
Повторить с детьми основные цвета.
|
Закрепить с детьми
знания о том, что наступила весна.
|
Сравнить зиму и весну. Что изменилось?
|
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
|
Полив и опрыскивание комнатных растений.
|
«Чистая обувь»-развиваем умение следить за своей обувью.
|
Развиваем умение с детьми складывать аккуратно вещи в кабинку.
|
Аккуратность за столом-развиваем умение кушать аккуратно, пользоваться салфетками.
|
Напоминаем детям, благодарить за оказанные услуги.
|
Игры с правилами
|
« Составь узор на карточке» развиваем внимание.
|
«Домино», мозаика.
|
Предложить шнуровки
Учимся застёгивать пуговицы.
|
Д/ игра « Форма, цвет, величина»
|
Игра «Дубль»-развиваем внимание,умение быстро анализировать.
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Игры детей в игровом уголке.
|
Д/ игры по желанию детей.
|
Строим большой дом.
|
Предложить раскраски Закрашиваем, не заходя за контур.
|
Игры с куклами, машинками.
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение
|
За изменениями на участке детского сада-развиваем наблюдательность.
|
Наблюдение за птицами на участке-умение различать птиц по оперения, размеру,голосу.
|
За уборочными машинами-воспитываем интерес к технике, уважение к труду взрослых.
|
За синичкой-расширяем представления о особенностях этой птички.
|
За почками на деревьях
-формируем представление о том, что почка-домик для листочка.
|
Подвижные игры
|
«Бездомный заяц», «Ловишки»-умение быстро выполнять действия по сигналу воспитатателя.
|
«Цветные автомобили»-умение бегать не наталкиваясь друг на друга. «Салки в кругу»-закрепляем навыки движения приставными шагами.
|
« Зайцы»
« Прыгни и повернись»-развиваем самостоятельность в организации игр.
|
«Кто быстрее добежит до берёзы», «Самолеты»-воспитываем ловкость, выносливость.
|
Игры по желанию детей-развиваем умение самостоятельно организовывать свою игру.
|
Труд в природе
|
Расчистка дорожек от снега-закрепляем умение работать сообща.
|
Уборка сухих веток с участка.
|
Смести снег с веранды.-развиваем трудолюбие.
|
Подкармливаем птиц-воспитываем бережное отношение к пернатым.
|
Собираем выносной материал-развиваем умение помогать другим.
|
Индивидуальная работа по физо
|
Развитие движений-закрепляем умение бегать на скорость,развиваем меткость и силу броска..
|
Прыжки вверх с места-развиваем прыгучесть.
|
Упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.
|
Упражнять детей в быстром беге.
|
Упражнять детей в метании на дальность
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Игры с обручами,мячами,скакалками.
|
Игра «Хоккей с мячом»
|
Игры с выногсным материалом.
|
Мелки для рисования на асфальте.
|
Игры с выносным материалом.
|
« Прогулки в детском саду» И,В Кравченко стр.155
|
Стр156
|
Стр.157
|
Стр.153
|
Стр.159
|
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
|
Гимнастика после сна/Закаливание
|
Игры-путешествия
|
|
Д/и «Количество-число» см.план(палочки Кюизенера)
|
|
Д/и «Зайцы играют в прятки» см.план (блоки Дьенеша)
|
|
Деятельность по инициативе детей
(познавательно-исследовательская, изобразительная, конструирование, двигательная, музыкальная, восприятие художественной литературы, коммуникативная, игровая)
|
Самостоятельная игровая деятельность
|
Предложить сюж\ролевую игру «Медицинский центр»
|
Предложить детям трафареты, учимся обводить.
|
Предложить музыкальные инструменты. Повторяем название
|
Чтение любимых сказок детей. Повторяем стихи о весне
|
Учим детей конструировать коллективно.
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение
|
Знакомим детей с деревьями и их названиями.
|
Называем отдельные части деревьев.
|
За ветром-закрепляем представления о сезонных изменениях.
|
За птицами-продолжаем наблюдение.
|
Сравнить лиственные деревья и хвойные.
|
Подвижные игры
|
«Догони пару»
«Снежинки»
|
«Перелёт птиц»
« Найди где спрятано»
|
«Самолёты» « Кто дальше?»
|
« Гуси-гуси»-развиваем координацию движений.
|
Игры по желанию детей.
|
Труд в природе
|
Привести в порядок участок
|
Ломаем снег, чтобы быстрее растаял
|
Смести снег с построек.
|
Собираем выносной материал
|
Подмести снег с дорожек.
|
Индивидуальная работа по физо
|
Упражнять детей в метании на дальность
|
Учить ориентироваться в пространстве.
|
Упражнять детей в беге. Развивать ловкость и выносливость
|
Развивать у детей внимание.
|
Упражнять в быстром беге с увёртыванием.
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Игры детей с выносным материалом.
|
Помочь организовать игру «Дочки матери»
|
Игры детей с мячиками.
|
Мелки для рисования на асфальте
|
Игры с флажками , венчиками. И.т.д.
|
Кравченко И,В
«Прогулки в детском саду» стр159
|
Стр159
|
Стр.163
|
Стр157
|
Стр159
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Вид деятельности
|
Двигательная деятельность (физическое развитие:
Физкультура)
|
Музыкальная деятельность
(художественно-эстетическое развитие:
Музыка)
|
Познавательно- исследовательская деятельность (познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений)
|
Изобразительная деятельность
( художественно-
эстетическое развитие:
лепка /конструирование)
|
Музыкальная деятельность
( художественно-эстетическое развитие:
Музыка)
|
Тема
|
По плану инструктора по физ.культуре.
|
По плану музыкального руководителя
|
«Сравнение по толщине»
|
«Трамвайчики»
|
По плану инструктора по физ.культуре.
|
Методическая литература (источник)
|
|
|
Л.Г.Петерсон стр.182
|
Л.А.Парамонова стр.426
|
По плану музыкального руководителя
|
Вид деятельности
|
Познавательно-исследовательская (познав.развитие: знакомство с окр. миром/природой)
|
Коммуникативная деятельность
( речевое развитие)- восприятие художественной литературы.
|
Двигательная деятельность (физическое развитие:
Физкультура)
|
Двигательная деятельность (физическое развитие:
Физкультура в группе )
|
Изобразительная деятельность
( художественно-эстетическое развитие:
рисование/ аппликаци)
|
Тема
|
« Камни»
|
«Путаница»
|
По плану инструктора по физ.культуре.
|
|
«Замарашки»
|
Методическая литература (источник)
|
Парамонова стр. 415
|
Парамонова стр. 423
|
|
|
Парамонова стр.445
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
|
Индивидуальные консультации
|
Индивидуальные консультации
|
Подготовить детские работы на выставку «Рисунки на камне».
|
Индивидуальные консультации
|
Обсудить с родителями тему следующей недели
|
Скачать 23.19 Kb.