Тема недели: Со спортом не дружить – не раз потом об этом потужить (февраль).
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Понедельник
|
Утро
|
Утр. гимнастика №13
Паль. гим. «Веселый человечек»
Д/и. «Какой, какая, какие»
Чт. х. лит. «Не ветер бушует над бором…» Н. Некрасов
|
По ИЗО
Учить детей правильно держать карандаш
|
Беседа «Со спортом мы дружны»
|
Книжный уголок.
Вредные и полезные продукты (картинки)
|
Знакомство родителей с темой недели.
Беседа по запросу родителей.
|
НОД
|
Ознакомление с окружающим миром О.В. Дыбина, стр.37 «Наша армия»
Цель: Дать детям представление о воинах, которые охраняют нашу Родину, уточнить понятие «защитники Отечества», познакомить детей с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты, летчики, пограничники), воспитывать гордость за наших воинов.
Лепка. Лыкова И.А. «Веселые вертолеты», стр. 96
Цель. Учить детей лепить воздушный вид транспорта (вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей, обратить внимание на способы крепления деталей.
|
Прогулка
|
Наблюдение за снегом
Труд. Почистить веранду, участок от снега
П/и «Огуречик»,
«Заморожу»
|
По ФИЗО
Прыжки на двух ногах на месте
|
Веселые спортивные игры - эстафеты
|
Выносной материал
Лопаты, ледянки
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. А. Толстого
Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №13
Без-сть. «Спички - не игрушка!»
Труд. Постирать платочки.
П/и «Ровным кругом»
|
ЗКР-звук Ш
(в словах)
|
С/р игра «Мы - спортсмены»
|
Материал для изготовления подарков для пап.
|
Прогулка
|
Наблюдение за вечерним небом
Д/и «Какой, какая, какие»
П/и «Воробушки и автомобиль»
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Вторник
|
Утро
|
Утр. гимнастика №13
Д/и «Мозаика»
Гимнастика для глаз «Теремок»
Арт. гим. «Футбол», «Часики»
Д/и «Посчитай шаги»
|
По ФЭМП
Сравнение предметов.
|
Беседа «Как вести себя при катании с горки»
|
Уголок ИЗО
Ножницы, бумага
|
Беседа на тему «Вежливые слова»
|
НОД
|
Физкультура.
По плану инструктора по физкультуру.
Развитие речи. Гербова В.В., № 4 , стр.56 «Урок вежливости»
Цель: Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.
|
Прогулка
|
Наблюдение за поведением птиц.
Труд. покормить птиц
П/и «Гуси-гуси», «Лохматый пес»
С/и «Назови ласково»
|
По ФИЗО
Согласование рук и ног при ходьбе.
|
Игровая ситуация «Мы в цирке»
|
Выносной материал
|
Д перед сном
|
Чтение художественной литературы Н. Сладков «Неслух».
КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №13
Этюд «Угадай, что чувствует зайка»
Раз/и «Палочки Кюизенера» (по выбору детей)
Д/и «Что изменилось»
|
По ПДД
«Дорожные знаки»
|
Д/и «Съедобное - не съедобное»
|
Внесение настольного театра
|
Прогулка
|
Наблюдение за звездами
Безопасность. «Почему нельзя сидеть и лежать на земле зимой»
П/и «Заморожу»,
Сл/и «Узнай по описанию»
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Среда
|
Утро
|
Утр. гимнастика №13
Дых. гим. «Насос»
Рассматривание филимоновской игрушки
Д/и «Форма и цвет»
|
По Р.Р.
Заучивание стихотворений к празднику.
|
Ситуация общения «Осторожно, гололед!»
|
Уголок ИЗО
Картинки для раскрашивания
|
Повторяем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Веселый человек»
Поздравляем любимых папочек.
|
НОД
|
Музыка.
По плану музыкального руководителя.
Математика. Помораева И.А., № 4, стр. 42
Цель: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5), учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, влево, вправо), закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.
|
Прогулка
|
Наблюдение за мхом на деревьях
Труд. Уборка ледянок
П/и «Совушка», «Бездомный заяц»
Стр./и со снегом
|
По ФИЗО равновесие
|
С/р «Путешествие на лыжах»
|
Выносной материал
(совочки, формочки, машины)
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. Потешка «Ух, ты зимушка-зима»
КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.
|
2 п .д.
|
Гимнастика после сна №13
Н/и «Лото»
С/р игра «Поликлиника»
Драматизация «Заюшкина избушка»
|
По ИЗО
Учить пользоваться ножницами (срезаем углы у квадрата)
|
Д/и «Когда это бывает»
(Приметы зимы)
|
Конструктор для игр
|
Прогулка
|
П/и «Мой веселый звонкий мяч»
Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Пятница
|
Утро
|
Утр. гимнастика №13
Упр. с массажными мячиками
Д/и «Собери узор»
Ср/и «Парикмахерская»
Чтение худ. лит. З. Александрова «Маленькой елочке...»
|
По Р.Р.
Речевое дыхание (подуй на полоску)
|
Составление рассказа по картинке «Зимние забавы»
|
Уголок экспериментирования «Поплывет или утонет»
|
Индивидуальные беседы об умении держать ложку правильно во время приема пищи.
|
НОД
|
Музыка.
По плану музыкального руководителя.
Работа в тетрадях
|
Прогулка
|
Наблюдение за прохожими
Труд. Помочь собрать игрушки малышам.
П/и «Охотник и зайцы», «Зайка беленький»
Д/и «Угадай, кто позвал»
|
По ФИЗО
Упражнять в прямом галопе
|
Игровое упражнение
«В гостях у Мойдодыра»
|
Выносной материал
(Большие лопаты, ведерки)
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. Н. Носов «Затейники»
КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №13
Труд. Уборка в игровых уголках
Паль. гимнастика «Зимние забавы»
Д/и «Что дальше», «Найди пару»
Музыка. Песни к новогоднему празднику
|
По ОБЖ
Беседа о пользе физических упражнений
|
Досуг
Вечер загадок о зиме
|
Заготовки для рисования, трафареты
|
Прогулка
|
Наблюдение за корой деревьев
Труд. Собрать игрушки
П/и «Совушка»
Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами
Самостоятельная деятельность детей
| |
Скачать 296.5 Kb.