Тема недели: Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья (февраль).
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Понедельник
|
Утро
|
Утр. гимнастика №12
Паль. гим. «Дружные пальчики»
Д/и. «Когда это бывает»
Чт. х. лит. С. Маршак «Одна дана нам голова»
|
По ИЗО
Учить детей скатывать шарик между ладонями
|
Беседа о пользе закаливания
|
Книжный уголок.
Картинки с изображением разных видов спорта.
|
Знакомство родителей с темой недели.
Беседа по запросу родителей.
|
НОД
|
Ознакомление с окружающим миром Л.И. Катаева, стр. 20 «Мой организм»
Цель: Обратить внимание ребенка на самого себя, на свое тело, свой организм, создать предпосылки к заботе о собственном здоровье.
Аппликация. Комарова Т.С. «Летящие самолеты», стр. 60, И.А. Лыкова «Быстрокрылые самолеты», стр. 98
Цель. Учить детей правильно составлять изображение из деталей, находить место той или иной детали в общей роботе, закреплять знание формы (прямоугольник), учить плавно срезать его углы.
|
Прогулка
|
Наблюдение за снегопадом
Труд. Почистить веранду, участок от снега.
П/и «Лохматый пес»,
«Заморожу»
|
По ФИЗО
Прыжки на одной ноге на месте
|
Ситуативная беседа «Как нужно гулять зимой»
(ОБЖ)
|
Выносной материал
Лопаты
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. Маршак «Дядя Cтепа»
Самообслуживание. Продолжать учить детей пользоваться носовым платком, по мере необходимости.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №12
Без-сть. «Осторожно, гололед!»
Труд. Уборка на полках с настольными играми
П/и «Колпачок»
|
ЗКР-звук Ш
(в словах)
|
С/р игра «Поликлиника»
|
Медицинские инструменты
|
Прогулка
|
Наблюдение за вечерним небом
Д/и «Угадай, что это» (по описанию)
П/и «Кот и мыши»
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Вторник
|
Утро
|
Утр. гимнастика №12
Д/и «Чудесный мешочек» (посчитай на ощупь до 5)
Гимнастика для глаз «Теремок»
Арт. гим. «Трубочка», «Улыбка»
|
По ФЭМП
Порядковый счет до 5.
|
Ср/и «Доктор Айболит»
|
Уголок ИЗО
Ножницы, бумага
|
Беседа на тему «Закаливание детей»
Вручение сюрпризов для родителей (сердечки из соленого теста)
|
НОД
|
Физкультура.
По плану инструктора по физкультуру.
Развитие речи. Гербова В.В., № 3 , стр.55 «Составление рассказов по картине «На полянке»
Цель: Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картины.
|
Прогулка
|
Наблюдение за солнцем.
Труд. Собрать сухие ветки на участке
П/и «Гуси-гуси», «День и ночь»
С/и «Назови ласково»
|
По ФИЗО
Согласование рук и ног при ходьбе.
|
Игра – драматизация «Рукавичка»
|
Выносной материал
|
Д перед сном
|
Чтение художественной литературы Сказка братьев Гримм. «Заяц и еж»
КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки и вытирать полотенцем насухо.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №12
Раз/и «Палочки Кюизенера» (дом)
Д/и «Что изменилось»
Ср/и «Автобус»
Просмотр м/ф «Королева - зубная щетка» (проект)
|
По ПДД
«Тротуар для пешеходов»
|
Этюд «Передай настроение»
|
Внесение настольных игр
|
Прогулка
|
Наблюдение за изменением долготы дня
П/и «Лиса в курятнике»
С/и «Земля, вода, воздух»
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Среда
|
Утро
|
Утр. гимнастика №12
Дых. гим. «Насос»
Рассматривание хохлом. посуды
Д/и «Интересные слова»
( с.254 ПВД)
|
По Р.Р.
Разучивание стихотворений к празднику.
|
Ситуация общения «Солнце – хорошо или плохо!»
|
Уголок развив. игр.
«Головоломки»
|
Разучиваем вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Дружные пальчики»
|
НОД
|
Музыка.
По плану музыкального руководителя.
Математика. Помораева И.А., № 3, стр. 40
Цель: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5), упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.
|
Прогулка
|
Наблюдение за деревьями
Труд. Почистить ступеньки горке
П/и «Зайцы», «Лиса в курятнике»
Игры со снегом
|
По ФИЗО
Метание в цель
|
Ср/и «Путешественники»
|
Выносной материал
(ледянки, лопаты)
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. А. Иванов «Как Хома зарядкой занимался»
КГН. Продолжать учить детей аккуратно принимать пищу, наклоняясь над тарелкой.
|
2 п .д.
|
Гимнастика после сна №12
Н/и «Лото»
С/р игра «Поликлиника»
Драм-ция «Лиса, заяц и петух»
П/и «Шел козел по лесу»
|
По ИЗО
Учить пользоваться ножницами (срезаем углы)
|
Д/и «Хорошо - плохо»
|
Конструктор
«Железная дорога»
|
Прогулка
|
Опыты с водой (замораживание)
П/и «Мой веселый звонкий мяч»
Релаксация. Прислушиваемся к посторонним звукам
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Четверг
|
Утро
|
Утр. гимнастика №12
Арт. гим. «Лошадка сердится», «Лошадка улыбается»
Д/и «Кто, что зимой делает» (звери в лесу)
Муз/д игра «Аплодисменты»
|
По ФЭМП
Выполни указанное кол-во движений
(до 5)
|
Составление рассказа по картине «Зимняя прогулка»
|
Книжный уголок
Рассматривание иллюстраций на тему «Зимующие птицы»
|
Беседа по запросу родителей.
Выставка фотографий (фоторамка)
«Наша физкультура»
|
НОД
|
Рисование. И.А. Лыкова «Веселые вертолеты» стр. 96
Цель: Учить детей рисовать воздушный транспорт (вертолет), уточнить представление о строении и способе передвижения вертолета.
Физкультура.
По плану инструктора по физкультуре.
|
Прогулка
|
Наблюдение за прохожими
Труд. Помогаем малышам.
П/и «Найди пару», «Уголки»
Ср/и «Гости»
|
По ФИЗО
Бег в заданном направлении
|
Ситуативный разговор
«Почему нельзя есть снег»
|
Выносной материал
Большие лопаты, ведра
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. А. Иванов «Как Хома зимой купался»
Самообслуживание. Учить детей выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №12
Гимнастика для глаз «Теремок»
П/и «Кот и мыши»
Д/и «Собери одинаковые по цвету»
Просмотр м/ф «Мойдодыр» (проект)
|
По ЗКР
Звук – З-Зь в словах
|
Д/и «Оденем куклу на прогулку»
|
Материал для изготовления
подарков для пап
|
Прогулка
|
Наблюдение вечерним небом
Труд. Подмести веранду
П/и «Самолеты», «Карусель»
Самостоятельная деятельность детей
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной дея-ти детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Пятница
|
Утро
|
Утр. гимнастика №12
Упр. с массажными мячиками
Д/и «Собери узор»
Ср/и «В гости»
Чтение худ. лит. В. Орлов «Почему медведь зимой спит»
|
По Р.Р.
Разучивание стихотворений к празднику
|
Загадки о зиме
|
Уголок экспериментирования «Мыльные пузыри»
(проект)
|
Индивидуальные беседы об умении правильно держать ножницы.
|
НОД
|
Музыка.
По плану музыкального руководителя.
Работа в тетрадях
|
Прогулка
|
Наблюдение за машинами.
Труд. Расчистим лабиринт, дорожки от снега.
П/и «День и ночь», «Меткий охотник»
Д/и «Угадай, кто позвал»
|
По ФИЗО
Приставной шаг
|
Игровое упражнение
«В гостях у Мойдодыра»
|
Выносной материал
(Большие лопаты, ведерки)
|
Д-ть перед сном
|
Чтение художественной литературы. А. Барто «Я знаю, что надо придумать»
КГН. Учить детей убирать за собой чашку на поднос, после приема пищи вытирать рот салфеткой.
|
2 п. д.
|
Гимнастика после сна №12
Труд. Помыть кукольную посуду
Паль. гимнастика «Веселый человек»
Д/и «Что дальше», «Найди пару»
Музыка. Песни о папе.
|
По ОБЖ
Беседа о пользе физических упражнений
|
Досуг
Выставка детских рисунков «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
|
Заготовки для рисования, трафареты
|
Прогулка
|
Наблюдение за корой деревьев
Труд. Собрать игрушки
П/и «Совушка»
Игровая ситуация. Дружно поиграем с малышами
Самостоятельная деятельность детей
|
|
Скачать 296.5 Kb.