Направления развития (образовательные области)
|
Физическое развитие
(двигательная, игровая деятельность)
|
Познавательное развитие
(поисково-исследовательская, конструктивная, игровая деятельность)
|
Речевое развитие
(коммуникативная, восприятие ЧХЛ, игровая деятельность)
|
Социально-коммуникативное развитие
(коммуникативная, игровая, трудовая деятельность)
|
Художественно-эстетическое развитие
(изобразительная, музыкальная деятельность)
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
УТРО
|
утренняя гимнастика и бодрящая гимнастика (см. картотеку
-физкультминутки, пальчиковые игры, речь с движением "Не боимся мы пороши», «Мы шагаем по сугробам», «Белая зима», «Белые елочки».
-КГН (малые формы фольклора) – см.карт.
Физич.развитие по плану физ.руководителя
|
Беседы: «Приметы зимы. Зимующие птицы»,«Домашние птицы и их птенцы», «Что такое театр?», «Музыкальные инструменты», «Новый год в России и в других странах (обычаи, традиции)», «Как украсить елку»..
|
Составление описательного рассказа или загадки по схеме по заданной лексической теме; разгадывание загадок» рассматривание энциклопедий, специальной литературы;
-словесные игры: «Что лишнее и почему?», «Один-много», «Закончи сам», «Какой, какая, какое,какие?»
|
Разучивание пословиц и поговорок о зиме, о спорте, о здоровом образе жизни, скороговорки.
Д/и «Что хорошо, а что плохо», «Кто что делает зимой», «Найди по следу»;
С/и «Чего не хватает для прогулки»
|
Аппликация: Зимовать у нас остались, Зимушка-зима, Барабан;
Лепка: Петушиная семья (метод контррельефа), Новогодние игрушки.
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
|
Поручения по уборке игрушек в группе.Инд.работа – привычка следить за своим внешним видом
|
Д/и "Узнай по описанию" по каждой лексической теме.
|
Артикуляционная гимнастика (см. картотеку) по заданию логопеда.
С/и «Скажи слово с нужным звуком», «Найди звук в слове», «Назови семью птиц»
|
«Скажи наоборот»
|
Пластилин, тесто, природный материал
-трафареты
-раскраски по лексическим темам.
|
ВЕЧЕР
|
Бодрящая гимнастика,
Тропа здоровья.
П/и «Атомы», «Мы веселые ребята», «Совушка», «Снежная карусель»
|
И/у «Зеркало» (работа по клеточкам», «И/у «Волшебная стран (работа с планом и картой»;
Логические игры: «Колумбово яйцо», «Лабиринты», «Змейка», «Танграм» и т.д.
|
Разучивание стихов по лексическим темам. Знакомство со стихотворением Сурикова «Зима». Знакомство с произведением Б.Брехта «Зимний разговор через форточку»
|
Просмотрпрезентаций и обучающих фильмов по теме «Домашние птицы и их птенцы»,«Музыкальные инструменты».
«Лиса и заяц» - театрализация.
|
-штриховка
-обводки
-изодеятельность по свободному замыслу
-прослушивание детских песенок
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
П/и "Совушка", "Заяц Егорка", "Краски".
|
Дидактические и настольные игры: "Что к чему", "Логическое домино", "Приключения в зоопарке", "Посмотри и назови."
|
Энциклопедии, специальная литература, художественная лит-ра, в соответствии с лексическими темами.
|
Сюжетно-ролевые игры: "В лесу», "Зоомагазин", "В деревне".
|
Штриховка,
Обводки,
необходимые атрибуты для изодеятельности.
|
ВТОРНИК
|
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
УТРО
|
утренняя гимнастика и бодрящая гимнастика (см. картотеку
-физкультминутки, пальчиковые игры«Мы делили апельсин», «Теленок».
Физ.развитие по плану руководителя по физкультуре.
|
ФЭМП (формирование элем .матем. представлений): Цифры 7,8,9. Числа 7,8,9. Получение числа путем прибавления(вычитания) единицы. Решение примеров вида а 1.
И/у «Сколько снежинок»(счет прямой, обратный, порядковый).
И/у «Письмо от Деда Мороза» (геометрическое лото);
И/у «Зеркало»(работа по клеточкам);
|
Обучение грамоте: «Знакомство со звуками + развитие речи по персп.плану логопеда».
Д/и «Кто больше»(подбор признаков к предметам».
Лексико-грамматическое упражнение «Подбор родственных слов»;
Д/и «Назови ласково» - называние существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
|
Составление рассказа «Зимние забавы» по сюжетным картинкам. Составление рассказа по картине «На елке».
Загадывание загадок о зиме, зимних забавах, зимующих птицах.
Д/и «Бывает – не бывает»
И/у «Скажи наоборот»
|
Н.Римский-Корсаков «Пляска птиц» - слушание.
Разучивание игры с пением «Как на тоненький ледок».
А.Вивальди «Зима» из цикла «Времена года» - слушание.
Д/и «Придумай движение» (под разные мелодии).
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
|
Совершенствовать умение одеваться в определенной последовательности, не разбрасывать вещи.
|
Развитие мышления, восприятия. Какое слово не подходит? Какое слово самое короткое?
|
См.папку взаимосвязи работы с логопедом.
Д/и «Скажи, какой?»
|
Работа в уголке природы: осмотр и полив комнатных растений»
|
Разучивание песен к Новому году по поручению музыкального руководителя.
|
ВЕЧЕР
|
Бодрящая гимнастика, тропа здоровья, ходьба по массажным коврикам.
|
Д/и «От 1 до 10» (согласование сущ. с колич.числительными).
Д/и «Найди игрушку» (ориентировка в пространстве), Д/и «Когда наступит Новый год?» (число, день недели, месяц)
|
Активизация словаря по лексической теме.
Д/и «Кто больше?» (подбор прилагательных к существительным), Д/и «Скажи какая?» (образование прилагательных от существительных).
|
Беседа «Что мне больше всего понравилось в празднике?», «Как встречают Новый год в других странах», «Кто такие Санта Клаус и Дед Мороз?»
Д/и «Кто лучше опишет елку»
|
Т.Коренев «Новогодний бал» - слушание.
Муз.д/и «Веселые петрушки». Коллективное рисование «Узор из снежинок».
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Выполнение рекомендаций педагога по физ.развитию.
Настольные игры спортивного содержания.
|
Математические игры: "Пары картинок", "Разноцветные коврики", "Назови соседей", "Преобразование фигур", "Учимся мыслить", игры со счетными палочками;
Геометрические обводки;
-Кубики для складывания картинок.
|
Рассматривание книг по желанию.
Повторение стихотворений по теме с использованием мнемотаблиц.
|
С/р игра «Театр» - учить обустраивать собственную игру (расставлять стулья, изготавливать билеты и т.д.)
|
Пластилин, природный материал, трафареты.
|
СРЕДА
|
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика и бодрящая (см.карт.)
-физкультминутки, пальчиковые игры, речь с движением: «Белая зима», «Белые елочки»
-КГН (малые формы фольклора)
|
Решение проблемной ситуации «Почему части снеговика круглой формы»
С/и «Назови слово с нужным звуком»
С/и «Чего не хватает для прогулки»
Д/и «Кто что делает зимой»
Д/и «Найди по следу»
Игры на развитие памяти «Что изменилось», «Найди такую же снежинку»
|
Д/и «Найди домик звуку», «Назови семью птиц», «Что умеет птица?», «Добавь слово», «Найди картинки», «Запоминаем слова»
|
Рассматривание картин: «Зимние забавы», И.Грабарь «Зимний пейзаж», Г.Низский «Над снегами»
Составление рассказа по картине «Кормушка».
Д/и «Кто как голос подает, что делает?», «У кого какие птенцы».
Рассматривание альбома «Зимующие птицы»
|
Рисование: «Снегири на ветке» (восковые мелки и акварель), «Сказочная птица» (роспись акварелью на силуэте) «Зима пришла», «Снеговик», «Зимняя сказка» по рассказам о зимующих птицах.
Д/и «Угадай по звучанию».
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
|
Самообслуживание: учимся следить за своим внешним видом.
|
Ориентировка на участке группы – выполнение указаний «Встань так, чтобы слева была горка, а справа забор»
|
См.папку взаимосвязи со специалистами
|
Работа в уголке природы: рассматривание цветка фиалки.
|
Раскрашивание сюжетных картинок по лексическим темам.
|
ВЕЧЕР
|
Бодрящая гимнастика, тропа здоровья, дыхательные упражнения.
|
Сравнение предметов «Что общего и в чем разница между коньками и лыжами»
Игры экологического и математического содержания, кубики для складывания картинок, кубики с цифрами и буквами.
|
Творческие речевые задания:
-придумай конец знакомой сказки;
-продолжи сказку дальше, но с новым вариантом;
-придумай сказку по названному герою;
-придумай сказку по предложенным персонажам;
-сочини сказку по рисункам, по опорным словам.
|
Игры по ПДД: «Дорожные знаки», «Если ты пешеход».
С/р игры «Магазин игрушек», «Семья», «Мы – артисты», режиссерские игры с дополнительными атрибутами: конструктор, игрушки из киндер-сюрпризов, атрибуты из уголка ряжения, маски.
|
Характерный танец «Птицы на кормушке»
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
П/и «Мышеловка», «Хитрая лиса». Настольные игры спортивного содержания.
|
Игры математического содержания: «Считай – не ошибись», «Танграм», Блоки Дьенеша, игры с палочками, Какая фигура лишняя?
|
Настольно=-печатные игры литературного содержания «Домики-сказки», «Узнай сказку по одной картинке», «Волшебный кубик»
|
Просмотр мультфильмов «12 месяцев», «Снежная королева», «Дед Мороз и елка», «Раз под Новый год»
|
Раскраски по лексическим темам, вырезание снежинок, украшение группы.
|
ЧЕТВЕРГ
|
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика;
-бодрящая гимнастика;
-физкультминутки, пальчиковые игры, речь с движением «Мы на лыжах идем в лес», «Ну а снег летит, летит…» и др. (см.карт.)
-КГН.
|
ФЭМП
Цифры 7,8,9. Числа 7,8,9. Получение числа путем прибавления (вычитания) единицы. Решение примеров вида а 1.
Игры математического содержания: "Найди такой же", "Разноцветные цепочки", "На что это похоже?,
"Игры со счетными палочками";
И/у «Засели домик», «Право-лево» (пространственные отношения).
|
Обучение грамоте+ развитие лексико-грамматического строя речи .строя речи по плану логопеда.
Д/и «Звуковые цепочки», «Поймай звук», «Где живет звук?», «Живые звуки», «Доскажи словечко», «Что делает, что делают?»
Штриховка, клубочки.
|
Придумывание сказок по плану;
-Придумывание рассказа по своему рисунку;
-Придумывание рассказа на тему «Если бы я был волшебником»;
-Пересказ прочитанных произведений;
-Рассказывание по картине «Вот так покатался»
|
Слушание музыкальных произведений (В.Моцарт «Болезнь куклы»
Д/и «Хорошо-плохо» (слушать музыку).
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
|
Индивидуальная работа по формированию кгн – «Приведи себя в порядок»
|
Подбор цифры к разным количествам предметов;
-Работа по формированию порядкового и количественного счета
|
См.папку взаимосвязи с логопедом.
Д/и «Определи место звука в слове»
«Кто больше назовет однокоренных слов»
|
Закреплять умение вести себя за столом
|
Обучение срезанию углов для получения окружности.
|
ВЕЧЕР
|
Бодрящая гимнастика, тропа здоровья;
дыхательные упражнения «Сдуваем снежинку»
Работа по формированию правильной осанки.
|
Экспериментирование «Фильтрование воды», «Почему дует ветер», «Почему не тонут корабли», «Солнце дарит нам тепло и свет»
Д/и «Собери по схеме», «Четвертый лишний».
Логические игры и кроссворды о зиме, о зимних видах спорта.
|
Словесные игры:
-составление описательных рассказов и загадок по предметным картинкам;
-составление рассказа по серии картинок (о зиме).
Рассказ «Главная елка страны»
|
Беседа «Заботимся о пернатых друзьях»; «Хорошие манеры поведения при гостях».
Конструирование «Кормушка для птиц» (по выкройке), масок «Снежинки», «Мост», «Мастерская Деда Мороза».
Рассматривание энциклопедий, фотографий, составление рассказа из личного опыта»
|
Театрализованная деятельность: сказка «Снегурочка» с использованием масок.
С/р игры
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Настольно-печатные игры спортивного содержания.
Хороводные игры (см.картотеку).
|
Из геом.фигур «Зимующие птицы», «Домик для птиц».
Игры на штриховку «Рисуем по клеточкам», мозаики, игры-шнуровки и т.д.
|
Д/и «Собери букет», «В мире животных и птиц»; «Делим слова на слоги», «Фонематика»», «Найди себе пару», «Найди, что звучит», «Звуковое домино», «Угадай, откуда идет звук», «Разложи картинки», «Повтори-не ошибись», «Тихо-громко», «Общий звук», «Придумай слова со звуком», «Испорченный телефон», «Продавец и покупатель», «Звуковые символы» и др.
|
Книжки-самоделки по лексическим темам. Составь рассказ по картинкам «Ястреб и курица», «Два козлика» и др.
|
Музыкальная логоритмика.
Обводки, трафареты, раскраски.
Оригами «Синички», «Снежинка», «Дед Мороз».
|
ПЯТНИЦА
|
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
УТРО
|
Утренняя гимнастика;
-бодрящая гимнастика;
-закрепление разученных ранее пальчиковых игр, физкультминуток, речи с движением и т.д
|
Рассуждение «Что изменится, когда наступит новый год?»
Д/и «Хорошо-плохо» (встречать Новый год», «Какие фигуры спрятались на елке», «Нади елку по запаху», «С какого дерева шишка» (на ощупь).
И/у «Фокус» (работа по клеточкам», «Письмо от клоунов Бима и Бома» (состав числа», «Счетные палочки» (выкладывание предметов, в которых спряталась трапеция), «Дни недели» (закрепить знание дней недели»
|
Чтение: Сказки «Снегурочка», «12 месяцев», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», П.Бажов «Серебряное копытце», Г.Х.Андерсен «Елка», «Снежная королева».
Стихи: Н.Никитин «Встреча зимы», К.Бальмонт «Снежинка», Ф.Тютчев «Чародейкою зимою», С.Маршак «Почта», А.Барто «Дело было в январе».
Рассказы В.Бианки «Синичкин календарь», В.Осеева «На катке», «Просто старушка», С.Маршак «Ежели Вы вежливы», А.Барто «На заставе».
Загадки, пословицы, поговорки.
|
Беседа с детьми о семейных традициях встречи Нового года.
Составление рассказа по картине «На елке».
Д/и «Кто больше?» (подбор прилагательных к существительным).
«Скажи, какая» (образование прилагательных от существительных»
|
Рисование декоративное:
«Украсим варежку», «Украсим покрывало», «Терем-теремок», «Украсим елочную игрушку»
|
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА
|
Напомнить детям, что во время еды нужно пережевывать пищу с закрытым ртом.
|
Инд. Работа по: по ориентировке в пространстве «от себя».
|
Д/и «Скажи по-другому».
Инд. Работа по заданию логопеда.
|
Инд. Беседа на тему «Мой выходной»
|
Работа с кистью (метод тычка).
Инд. Работа по умению закрашивать мелкие детали
|
ВЕЧЕР
|
Бодрящая гимнастика, тропа здоровья, дыхательные упражнения.
|
Оригами «Фонарик новогодний», «Снегирь», «Дед Мороз».
Беседа «Кто такой Санта Клаус», «Как встречают Новый год в других странах»
|
Словесные игры;
Составление описательных
Рассказов и загадок по
предметным картинкам.
Составление рассказа по серии картинок (о зиме).
|
ОБЖ «Ни ночью, ни днем не балуйся с огнем», «Уроки Мойдодыра», «Осторожно, гололед!» - схемы-модели (придумывание) как вести себя на катке и на горке, как переходить дорогу с санками или лыжами.
|
Украшение елки в группе;
Украшение группы (гирлянды, фонарики, мишура);
Т.Коренев «Новогодний бал» - слушание.
Д/и муз.содержания «Веселые петрушки»
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Игры с атрибутами из спортивного уголка.
Д/и спортивного содержания.
|
Игры с палочками по схеме;конструктор ЛЕГО
|
Придумывание продолжения к сказке «Морозко»,
Игры с шумовыми игрушками.
Теневой театр.
|
Театр «Заюшкина избушка».
«Необычные игрушки» (колокольчики, шарики, звездочки, сердечки, елочки, птички, рыбки).
-Украшение готовой основы из картона бумажным комком, мозаикой, бусинками, пайетками.
|
Д/и «Нарисуй по образцу» (по лексическим темам).
|
Работа с родителями:
- Экскурсии с родителями в парк, лес (показать снежные сугробы, красоту зимнего леса и парка).
-Подобрать иллюстрации о зиме для создания выставки «Ах ты, Зимушка-Зима».
-Фотовернисаж «Зимний калейдоскоп»;
-Советы родителям по заучиванию стихов и песен.
-Предложить родителям совместно с детьми понаблюдать за птицами, которые остались зимовать.
-Изготовить кормушку для подкармливания птиц.
-Подобрать иллюстрации, картинки для создания мини-коллажа.
-Папки-передвижки по темам «Как встречают Новый год в разных странах», «Зимующие птицы»
-Организация выставки детских работ.
|
|
|
|
|
|
Скачать 39.58 Kb.