+2 сем 22 год новая компрессия (1) 2сем (6). Тема практического занятия

Название	Тема практического занятия
Дата	28.02.2022
Размер	225.24 Kb.
Формат файла
Имя файла	+2 сем 22 год новая компрессия (1) 2сем (6).pptx
Тип	Урок #376474

Курс дисциплины «Русский язык»
Тема практического занятия:

«Компрессия научного текста. Вторичные научные тексты»

Преподаватель:

доктор филол.наук, доцент САБИТОВА Ш.А.

Цель Урока:

Образовательная: обладание достаточным знанием русского языка, которое может выступать основой для развития и применения идей в профессиональной сфере ; решение проблем посредством русского языка в новых или необычных средах.
Развивающая : развивать навыки и умения в устной и письменной речи, умения строить и выявлять научный текст, определять компрессию(сжатие текста и вторичного текста)
Воспитательная: воспитывать студентов патриотизму, уважению к русскому языку, любви к нравственным ценностям

План занятия: 1.Основы компрессии научного текста 2.Написание вторичного текста.

Компрессия

Это основной вид переработки текста.
На основе определенных операций с текстом – источником можно построить тексты новых жанров – конспекты, аннотации, тезисы, рефераты, резюме.
Для этого необходимо четкое понимание содержания текста, понимание смысловой связи частей текста между собой

Использование слов с обобщенно-абстрактным значением для краткой передачи основного содержания абзацев или частей текста. Слова с обобщенно-абстрактным значением можно разделить на три группы:

Первая группа

- это слова, которые должны отразить структуру (или композицию) текста-источника. Кроме вышеприведенных, используются следующие: взгляды (кого? на что?), задачи, изложение (чего?), (основные) положения, основы (теории), опыт (работы), процессы (чего?), ход (развития) и др.

Вторую группу составляют слова, обозначающие (называющие) наиболее частотные элементы структуры научною текста: аргументация, доказательства (гипотеза), иллюстрация (выдвинутого тезиса), историческая справка, объяснение (наблюдаемых явлений), описание (прибора, опыта), причины условия (процесса), цели (производимых действий), факты, данные, примеры, сведения, обобщения, оценка (результатов), выводы и др.

К третьей группе относятся слова, которые характеризуют или оценивают суть содержания отдельных частей текста-источника, но не использованы автором. К более частотным в употреблении словам следует отнести такие, как: значение, изменение, недостатки (преимущества), особенности, различия, критика и другие, к менее частотным - аспекты изучения, закономерность, концепция, механизм, необходимость, совокупность, соотношение, тенденции, функционирование и др.

Компрессия текста основана на трех главных правилах:

Это слова, которые содержат основной смысл высказывания.

Ключевые слова

Написание вторичного текста. Для выявления своих позиций, автор вторичного текста по отношению к первоисточнику.

Стандартные выражения (клише))

Используется в планах, тезисах, аннотациях и при реферировании для называния основных положений текста

Слова с обобщенно – конкретным значением

Основными

операциями с текстом –

источником являются:

Структурно – смысловой анализ текста

Трансформация информативного содержания текста в соответствии с коммуникативным заданием

Комбинирование и комментирование информативного содержания текста

Список литературы:

Тохтамова Р.К. Бекишева Р.И., Кажигалиева Г.А. Русский язык. Учебное пособие для студентов физико-математических специальностей. Часть 1. – Алматы: «Ұлағат» КазНПУ им. Абая, 2015.- 240 с.
Маймакова А.Д. Русский язык для студентов химико-биологических специальностей: уч. пособие. – Алматы, 2012. -123 с.
Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К.Ахмедьярова, Ш.К.Жаркынбековой.-Алматы, 2008,-226с
Русский язык в системе подготовки учителя-предметника. Учебная книга/ Под. ред. Кажигалиевой Г.А. –Алматы: Изд-во «Тау-Самал»,2010.-696с.
Сабикенов С.Н., Сабитова А.А., Сабитова Ш.А., Жабелова Т.Е., Ордабаева А.Б. Практикум по международному праву.- Алматы.-2018, 161с.

Домашнее задание:

1. Сделать конспект по теме урока
2. Повторить все правила по теме : «Научная речь и язык моей специальности»
3. Принести текст по специальности
4. Выполнить СРСП№ 5 СРС № 5