проект. описание. Тема проекта Стимулирующие механизмы, ориентированные на закрепление молодых специалистов в школе
 Скачать 20.94 Kb.
|
|
Тема проекта «Стимулирующие механизмы, ориентированные на закрепление молодых специалистов в школе». В нашей школе обучаются дети, находящиеся на длительном лечении в Лечебно-профилактических учреждениях. На сегодняшний день мы работаем в четырех стационарах в городе, это психиатрическая больница, противотуберкулёзный диспансер, областная детская клиническая больница и кожно-венерологический диспансер. Тема проекта для нашего учреждения, как в прочем и для любой средней школы очень актуальна. Вы можете на слайде ознакомиться с актуальностью проекта, а я немного добавлю. Ежегодно педагогические вузы и университеты выпускают несколько тысяч молодых педагогов, но для большинства из них знакомство со школой заканчивается студенческой практикой. В школы в последнее десятилетие идет работать совсем небольшое количество студентов-выпускников, Многие, получив диплом, идут работать в различные сферы, куда требуются специалисты с высшим образованием. Молодые перспективные специалисты не видят в работе в образовательном учреждении в будущем никакой мотивационной составляющей для дальнейшего своего развития в такой сфере как педагогика. Тем не менее привлечение в сферу образования талантливой и целеустремлённой молодёжи, повышение престижа и социальной значимости профессии педагога, улучшение качества образования является важной и актуальной проблемой на сегодняшний день. Проблема проекта -Снижение престижа педагогической профессии и социального статуса педагога из-за невысокой оплаты труда молодых специалистов; -Низкий уровень социальной поддержки; - Недостаточная нормативно-правовая база поддержки молодого специалиста городской местности на региональном уровне. В результате чего, уменьшается численность молодых педагогов, происходит старение кадров, стабильное количество вакансий по многим предметам, отток молодых специалистов, продолжительность работы которых не превышает 2 лет, связан, прежде всего, с социальной незащищенностью (отсутствие жилья, отсрочки от армии), низкой заработной платой, государственной политикой, особенностями и трудностями, связанными с обучением подрастающего поколения. Поэтому цель проекта это «Создание условий для привлечения и закрепления молодых специалистов в образовательном учреждении». Задачи проекта: -Изучить факторы и проблемы молодых специалистов в системе образования; -Создать условия для развития и реализации потенциальных возможностей молодых педагогов; -Разработать систему стимулирования, для привлечения молодых специалистов в образовательное учреждение. Статистика нашего региона говорит о том, выпускники высшего и среднего специального образования Астраханской области около 80 % трудоустроены и работают по специальности. В данный момент в нашей школе работают три молодых специалиста, что составляет 12% от общего числа педагогического коллектива. Вы видите на слайде статистику последних трёх лет. Одним из условий эффективной работы с молодыми специалистами это понимание их сильных и слабых сторон. Ключевая сила молодых педагогов в том, что у они приносят новые идеи в работу, у них есть свежий взгляд на вещи которые помогут школе идти вперёд. МП обладают большим потенциалом развития и определенных амбиций, они часто разбираются в новинках лучше опытных коллег, преподавание занимает много времени, так что опытные педагоги не успевают следить за инновациями и развитием науки. Педагоги старой закалки лучше разбираются в применении методик на практике и работе с детьми, однако, молодые учителя разбираются в знании последних научных исследований, лучших практик и развитии педагогики и технологий. Эти знания, если хорошо организовать взаимодействие, принесут большую пользу школе. У молодых педагогов много энергии избыток энергии позволяет им находить общий язык с учениками и вдохновлять их. Учеников привлекает волнение и азарт молодых учителей, которые им не могут дать осмотрительные опытные учителя. Вместе с тем есть и слабые стороны в работе это завышенная самооценка своих профессиональных способностей и соответственно завышенные ожидания по размеру заработка, социальных льгот и темпов карьерного роста, отсутствует навыков работы в команде, подчинению руководству, навыков делового общения, незнание основ трудовой дисциплины. Вы видите это на слайде все плюсы и минусы на наш взгляд работая с МС в нашем учреждении. Учитывая все сильные и проведение работы по преодолению слабых сторон мы предполагаем увидеть следующие результаты от использования потенциала молодых специалистов в нашем учреждении : (СЛАЙД 8) -Инновационность; -Высокий уровень квалификации, полученной в ВУЗе; -Решение кадрового дефицита; -Повышение имиджа учреждения среди выпускников ВУЗов СУЗов (СЛАЙД 9) На фоне повышенного внимания к проблеме закрепления молодых педагогов в школе, особую актуальность приобретает вопрос об устойчивой мотивации педагогов при осуществлении образовательной деятельности. Именно по этому, необходимо определить систему моральных и материальных стимулов для пополнения образовательного учреждения новым поколением учителей. На слайде 9 вы видите данные опроса молодых педагогов нашего учреждения. Делая выводы, и учитывая опросы МП учреждения - главным направлением деятельности учреждения является разработка системы стимулирования. СЛАЙД 10 Стимулирование педагогов подразумевает воздействие внешних факторов, которые поощряют и побуждают работников к дальнейшей деятельности. С помощью приёмов стимулирования можно повысить мотивацию сотрудников. Система мотивации должна соответствовать основным потребностям педагогического коллектива, легко модернизироваться в след заменяющимися условиями. Условно система мотивации педагогов подразделяется на две формы: материальная и нематериальная. В свою очередь материальное стимулирование делится на два подвида: Денежное и неденежное: Денежное –дополнительные выплаты за интенсивность и высокие результаты в работе; премии, баллы, материальная помощь на неотложные нужды, в том числе и на оздоровнение Неденежные - улучшение условий труда и материально-технического оснащения; гибкий график исполнения обязанностей; Социально-медицинское страхование; Нематериальное стимулирование это социально-психологический престиж, если руководитель замечает не только промахи подчинённых , но и успешно выполненную работу, не скупится на похвалу. Поэтому в учреждениях сегодня используются доски почета как форма поощрения добросовестных сотрудников, повышение квалификации за счёт организации; создание дружелюбной, теплой атмосферы в коллективе, а также к нематериальному стимулированию относятся творческие стажировки молодых педагогов, ресурсное стимулирование это дополнительные отпуска, забота о семья новогодние утренники или подарки для детей. Реальные шаги, которые планирует организация, для закрепления и привлечения молодых специалистов показаны на следующем слайде (11) Проект этот долгосрочный и будет реализован в течении трех лет . Условно он разбит на несколько этапов. Но в продолжительность этапов могут быть внесены определенные корректировки в зависимости от реальных условий и тех рисков проекта, которые мы обозначили. И, конечно же , будут связаны со спецификой организации образовательной деятельности с детьми, находящимися на длительном лечении в медицинских организациях Астраханской области |