|
|
Поурочное планирование. 6 размножение организмов. бесполое размножение. Тема Размножение организмов. Бесполое размножение
Класс
|
6
|
Предмет
|
Биология
|
Тема
|
Размножение организмов. Бесполое размножение
|
Цели
|
Изучение основных особенностей форм бесполого размножения организмов
|
Задачи
|
Образовательные: иметь представление о разнообразии способов размножения организмов; понимать биологическое значение бесполого размножения организмов; знать особенности бесполого размножения организмов;
Воспитательные: продолжить формирование умений сравнивать и сопоставлять процессы, происходящие в живых организмах,
продолжить умение работать в парах (коммуникативная культура общения), развитие культуры общения и рефлексивных качеств личности, создание условий для эмоционально приятной интеллектуальной деятельности
Развивающие: научить анализировать и систематизировать информацию, творчески ее перерабатывать, продолжить формирование умений сравнивать объекты, работать с текстом учебника и его рисунками; развивать умение делать выводы
|
Планируемые результаты
|
Предметные. Учащиеся должны знать: биологическое значение размножение организмов; особенности бесполого размножения.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
-учить планировать, строить алгоритм деятельности, делать прогнозирование;
- учить самооценке, самоконтролю выполняемой работы;
-учить работать по образцу, по алгоритму.
Коммуникативные УУД:
-развивать внимание учащихся;
- обучать умению слушать и записывать содержание и объяснения учителя или ответ ученика;
- учить постановке вопроса.
Познавательные УУД:
Работать над формированием логических умений:
- анализ синтеза;
- сравнение;
- обобщения и классификации;
- доказательства;
- выдвижение гипотез и их обоснование;
- построение цепочек рассуждения.
2. Чтение и работа с текстом.
Личностные УУД: учащиеся развивают познавательные потребности на основе интереса к изучению жизнедеятельности растений, у них формируются ценностно-смысловые установки по отношению к растительному миру, происходит осознание необходимости бережного отношения к растениям и их охране.
|
Оборудование
|
Электронное приложение к учебнику
|
Тип урока
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Ход урока
|
Организационный момент
|
Приветствие обучающихся. Проверка отсутствующих. Проверка готовности обучающихся к уроку
|
Проверка выполнения дом. задания. Актуализация знаний
|
Выполнение заданий тренажера электронного приложения к учебнику Сухоруковой Л. Н.
|
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности
|
Мы приходим в мир, чтобы постигнуть красоту. Красота - это радость нашей жизни. Перед человеком открылась радость жизни потому, что он услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручейка и переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горячем летнем небе и распустившийся куст сирени - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную, разнообразную музыку жизни. Какой биологический процесс является основой всей жизни на Земле? “Это процесс, с помощью которого Жизнь умудряется обвести вокруг пальца Время”.
Этот процесс – один из самых сложных в жизни организмов.
Благодаря этому – каждое растение или животное оставляет после себя потомство, и этот процесс повторяется снова и снова.
Ответ: размножение.
Учитель: Записываем тему “Размножение организмов. Бесполое размножение”
Постановка целей урока. Так какие цели сегодняшнего урока?
|
Восприятие и усвоение новых знаний
|
Размножение – это воспроизведение себе подобных, благодаря этому свойству, жизнь на нашей планете существует и продолжается. Это единственный путь к бессмертию, именно в размножении заключается смысл жизни любого организма. В основе размножения лежит способность клеток к делению. Известны два основных способа размножения: половое и бесполое.
Особенности бесполого размножения
Пункты характеристики
|
Бесполое размножение
|
1.Количество родителей.
|
Принимает участие только одна особь
|
2.Наследственность.
|
Дочерние организмы являются точными копиями материнского организма.
|
3.Наличее половых клеток.
|
Гаметы не образуются.
|
4.Процесс слияния гамет.
|
Отсутствует.
|
5. У каких организмов встречается.
|
Встречается у микроорганизмов, грибов, растений и некоторых беспозвоночных животных.
|
Бесполое размножение встречается у грибов, микроорганизмов, растений и некоторых беспозвоночных. Рассмотрим формы бесполого размножения более подробно.
Бесполое размножение
Способ размножения
|
Особенности размножения
|
Примеры организмов
|
Деление клетки
|
Тело родительской клетки делится на две части, каждая из которых дает начало новому полноценному организму.
|
Бактерии, простейшие, одноклеточные водоросли.
|
Почкование
|
На материнской особи происходит образование выроста – почки, из которой развивается новая особь.
|
Дрожжи, кишечнополостные, каланхое.
|
Спорообразование
|
Размножение посредством спор – специализированных клеток покрытых плотной оболочкой.
|
Грибы, бактерии, папоротники, мхи.
|
Размножение фрагментами тела.
|
Разделение особи на две или несколько частей, каждая из которых развивается в новую особь.
|
Нитчатые водоросли, черви, морские звезды.
|
Вегетативное размножение
|
Новая особь развивается либо из части материнской, либо из особых структур, специально предназначенных для вегетативного размножения, при этом потомство по всем основным признакам сходно с родительской особью.
|
Лук, нарцисс, смородина, крыжовник, картофель.
|
|
Применение знаний в стандартных и нестандартных условиях
|
У герани во время обработки почвы отломился отросток. Можно ли высадить этот отросток, тем самым размножить герань?
|
Проверка, анализ и оценка полученных знаний
|
С помощью экзаменатора электронного приложения к учебнику Л. Н. Сухоруковой выполните задания тренажера и контроля. Анализ и оценка полученных знаний.
Отметка «5» - 90-100%, «4» - 70-89%, «3» - 40-69%, «2» - 0-39%
|
Итог урока (рефлексия)
|
Заканчивая урок, попробуем определить, к каким выводам мы пришли? Что было самым сложным? Самым интересным? Самым полезным?
|
Сообщение дом. задания
|
§45, читать
| |
|
|
Скачать 28.92 Kb.