Тематическая неделя «Бабушка родная»
Основные задачи периода:
Организовать разные виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме и бабушке.
Воспитывать уважение к воспитателям и другим сотрудникам детского сада.
Понедельник
Режим
|
Интеграция ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
СКР
РР
ХЭР
|
Утренняя гимнастика (комплекс № )
Беседа с детьми о бабушке. Цель: формировать уважительное отношение к взрослым.
Рассматривание букета цветов в вазе. Цель: подготовиться к аппликации.
|
|
Д.и. «Лягушки и лягушата». Цель: развивать речевое внимание детей.
|
Создание условий для с.р. игры «Бабушка приехала в гости». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
|
Индивидуальное консультирование родителей, пополнение информации на сайте детского сада.
Литературная страничка «Стихи о бабушке»
|
ОД
|
|
|
|
|
Прогулка
|
СКР
ПР
ФР
|
Трудовые поручения «Разложи игры по местам», «Отбери книжки для починки». Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения.
Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.
|
|
П.и. «Мороз-красный нос». Цель: уточнить правила игры, упражнять детей в беге. П.и. «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.
|
Д.и. «Найди пару». Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру.
|
Работа перед сном
|
СКР
РР
|
Рассказывание стихотворения «Пирожки» А. Вишневская. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.
|
Вечер
|
ПР
РР
ХЭР
|
Гимнастика пробуждения.
Познавательно-исследовательская деятельность «Воздух в почве». Цель: показать детям, что в почве есть воздух.
Чтение О. Чусовитина «Моя бабуленька». Цель: подготовка к заучиванию.
|
|
Разучивание венгерской песенки «Мамин праздник». Цель: формировать умение петь без напряжения.
Народная игра «Было у бабушки семь дочерей». Цель: познакомить с правилами игры.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
РР
|
Упражнение «Бабушка приготовила очень полезный суп». Цель: напомнить детям о пользе овощей.
Д.и. «Помощница». Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.
|
Вторник
Режим
|
Интеграция ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
ПР
РР
ХЭР
|
Утренняя гимнастика (комплекс № )
Игра с блоками Дьенеша «Найди все фигуры такого же цвета (формы)». Цель: продолжить формировать умение обобщать объекты по их свойствам.
|
|
Д.и. «Чей голос». Цель: учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов.
Аппликация с подгруппой детей «Цветы для бабушки». Цель: учить детей составлять изображение из деталей, формировать желание порадовать бабушку.
|
Д.и. «Разрезные картинки». Цель: развивать восприятие и усидчивость.
|
Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду. Привлечение родителей к подготовке праздника «8 Марта».
|
ОД
|
|
|
|
|
Прогулка
|
СКР
РР
ФР
|
Расчистка кормушек от снега, подкормка птиц. Цель: формировать экологическую культуру.
Пальчиковая гимнастика «В гостях у гномиков». Цель: вспомнить слова, порадовать детей.
|
|
П.и. «Снежинки и ветер». Цель: вспомнить правила, формировать умение выполнять повороты вокруг себя. П.и. «Лиса в курятнике». Цель: уточнить правила игры, упражнять в умении действовать в роли.
|
С.р. игра «День рождения». Цель: закрепить название посуды, расширить сюжет игры.
|
Работа перед сном
|
РР
СКР
|
Заучивание О. Чусовитина «Моя бабуленька». Цель: формировать умение повторять с выражением небольшие произведения.
|
Вечер
|
ФР
ПР
СКР
РР
|
Гимнастика пробуждения.
Самомассаж стопы «Поиграем с ножками». Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей.
Внесение ветки сирени. Цель: создать условия для наблюдения, привлечь внимание детей к поиску ответов.
|
|
Упражнение «Секрет волшебных слов». Цель: учить употреблять в речи слова «извини», «будь здоров».
Народная игра «Было у бабушки семь дочерей». Цель: учить повторять движения за ведущим.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
|
Прогулка
|
ХЭР
ПР
ФР
|
Хороводная игра «Подарки». Цель: вспомнить слова, доставить детям радость.
Д.и. «Собери гусеничку». Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.
|
Среда
Режим
|
Интеграция ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
РР
ПР
СКР
ХЭР
|
Утренняя гимнастика (комплекс № )
Мнемотаблицы «Зима». Цель: способствовать развитию связной речи.
Театрализованная игра «Варя-повариха». Цель: побуждать к интонационной выразительности в роли.
|
|
Беседа «Как вести себя во время разговора». Цель: напомнить правила культурного поведения.
|
Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.
|
Привлечение родителей к организации выставки «Золотые руки бабушки»
|
ОД
|
|
|
|
|
Прогулка
|
ПР
РР
ФР
СКР
|
Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность, память.
Упражнение «Что ты слышал?». Цель: учить использовать разные способы образования глаголов.
|
|
П.и. «Снежинки и ветер». Цель: порадовать детей, формировать умение выполнять повороты вокруг себя. П.и. «Лиса в курятнике». Цель: закрепить правила, упражнять детей в беге.
|
Помощь дворнику в уборке территории. Цель: формировать желание помогать взрослым.
|
Работа перед сном
|
ХЭР
РР
|
Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.
|
Вечер
|
ПР
СКР
РР
|
Гимнастика пробуждения.
Упражнение «Правая и левая». Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела.
|
|
Беседа о работе парикмахера. Цель: подготовить детей к с.р. игре.
Чтение «Упрямые
Козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы. Цель: продолжить знакомство с фольклором народов мира.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
|
Прогулка
|
РР
ХЭР
ФР
|
Пение венгерской песенки «Мамин праздник». Цель: формировать умение петь без напряжения.
Упражнение «Пролезь - не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.
|
Четверг
Режим
|
Интеграция ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
РР
ФР
СКР
|
Утренняя гимнастика (комплекс № )
Упражнение «А что у вас». Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.
|
|
Обсуждение конфликтной ситуации. Цель: учить детей видеть недостатки в собственном поведении.
|
Лото «Животные». Цель: продолжить учить играть вместе.
|
Рекомендации «Какие игрушки нужны детям дошкольного возраста»
|
ОД
|
|
|
|
|
Прогулка
|
РР
ПР
ФР
|
Д.и. «Чудесный мешочек». Цель: закрепить понятия большой - маленький на основе осязательно - двигательного обследования.
Дыхательные упражнения «Лыжники». Цель: формировать правильный ротовой выдох.
|
|
П.и. «Найди, где спрятано». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве. П.и. «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.
|
Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.
|
Работа перед сном
|
РР
СКР
|
Чтение Л. Попова «Бабушки нашей нет в мире родней». Цель: воспитывать любовь к бабушке через литературу.
|
Вечер
|
ФР
ХЭР
СКР
|
Гимнастика пробуждения.
Аппликация с подгруппой детей «Цветы для бабушки». Цель: учить детей составлять изображение из деталей, формировать желание порадовать бабушку.
|
|
Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: способствовать развитию музыкального и танцевального творчества.
|
С.р. игра «В больнице». Цель: обогащать сюжет новыми игровыми действиями.
|
Прогулка
|
ФР
РР
СКР
|
Упражнение «Надуй шарик». Цель: укреплять дыхательную систему.
Создание проблемной ситуации «Скоро гости, надо сделать причёску». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для
той или иной роли.
Упражнение «По ровненькой дорожке на одной ножке». Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге, развивать координацию.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.
|
Пятница
Режим
|
Интеграция ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро
|
ПР
РР
ФР
СКР
|
Утренняя гимнастика (комплекс № )
Д.и. «Когда это бывает?». Цель: формировать умение различать понятия «утро – вечер».
Игры с «Волшебными кубиками». Цель: добиваться чёткого произношения отдельных звуков.
|
|
Познавательно-исследовательская деятельность «Считалочка – купалочка». Цель: продолжить знакомство со свойствами воды.
|
Настольные игры по желанию детей. Цель: доставить детям радость, поощрять инициативу в играх.
|
Открытие выставки «Золотые руки бабушки».
|
ОД
|
|
|
|
|
Прогулка
|
СКР
ФР
ХЭР
|
Расчистка дорожек от снега. Цель: формировать умение работать лопатками.
Наблюдения по выбору воспитателя, сравнение разных деревьев на участке.
|
|
П.и. «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках. П.и. «Найди, где спрятано». Цель: уточнить правила, формировать умение ориентироваться в пространстве.
|
Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.
|
Работа перед сном
|
РР
СКР
|
Беседа по серии картин «Что делает бабушка?». Цель: учить отвечать на вопросы развёрнутыми предложениями.
|
Вечер
|
ПР
РР
ФР
СКР
ХЭР
|
Гимнастика пробуждения.
Д.и. «Чей хвост». Цель: развивать воображение и мышление.
Чтение А. Милн «Три сестрички». Цель: обсудить с детьми поступки героев.
|
|
Беседа «Если кто-то заболел». Цель: вспомнить о профессии врача, телефон скорой помощи.
|
Конструктивно-модельная деятельность «Длинный заборчик». Цель: закрепить навыки постройки забора, учить обыгрывать постройки.
|
Прогулка
|
ПР
ХЭР
ФР
|
Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.
Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.
| |
Скачать 23 Kb.