№
|
Темы, содержание
|
Кол-во часов
|
Цели обучения
|
Сроки
|
Приме-чание
|
3М
|
3Н
|
3О
|
1 четверть (9 часов)
|
Сквозная тема (Раздел): 3.1А – Компьютер и программы (сквозная тема: "Живая природа")
|
1
|
Информация вокруг нас
|
1
|
3.1.3.1 следовать основным правилам техники безопасности при работе с цифровыми устройствами
|
|
|
|
|
2
|
Устройство компьютера
|
1
|
3.1.1.1 различать устройства ввода (мышь и клавиатура) и вывода (монитор и принтер);
3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач;
|
|
|
|
|
3
|
Файлы и папки
|
1
|
3.1.2.2 использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах;
3.1.2.3 объяснять понятия файла и папки;
3.2.4.2 использовать фотографии на определенную тему
|
|
|
|
|
4
|
Окна программ
|
1
|
3.1.1.1 различать устройства ввода (мышь и клавиатура) и вывода (монитор и принтер);
3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач;
3.1.2.4 использовать команды меню в компьютерных программах
|
|
|
|
|
Сквозная тема (Раздел): 3.1В – Слово за словом (сквозная тема: "Что такое хорошо, что такое плохо? Свет и темнота")
|
5
|
Интернет - хорошо или плохо?
|
1
|
3.1.2.1 объяснять, что компьютерные программы создаются для выполнения пользовательских задач;
|
|
|
|
|
6
|
Клавиатура
|
1
|
3.1.2.2 использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах;
3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе
|
|
|
|
|
7
|
Набор, редактирование и форматирование текста
|
1
|
3.1.2.2 использовать команды открытия и сохранения файлов в компьютерных программах;
3.1.2.4 использовать команды меню в компьютерных программах;
|
|
|
|
|
8
|
Форматирование текста
|
1
|
3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;
3.2.1.2 форматировать шрифт (начертание, цвет, выравнивание);
|
|
|
|
|
9
|
Творческие задания
|
1
|
3.2.1.3 вырезать, копировать, вставлять выделенный текст в документ
|
|
|
|
|
2 четверть (8 часов)
|
Сквозная тема (Раздел): 4.2А – Компьютер и звуки (сквозная тема: "Время")
|
10
|
Воспроизведение звука
|
1
|
3.2.4.1 использовать программы для записи, редактирования
|
|
|
|
|
11
|
Звуковые эффекты
|
1
|
3.2.4.1 использовать программы для записи, редактирования и эффекты звуков
|
|
|
|
|
12
|
Запись звука
|
1
|
3.2.4.1 использовать программы для записи, редактирования и воспроизведения звуков
|
|
|
|
|
Сквозная тема (Раздел): 4.2В – Компьютерные рисунки (сквозная тема: "Архитектура")
|
13
|
Инструменты графического редактора
|
1
|
3.2.2.1 использовать инструменты простого графического редактора
|
|
|
|
|
14
|
Инструменты графического редактора
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
Создание и редактирование рисунка
|
1
|
3.2.2.1 использовать инструменты простого графического редактора
|
|
|
|
|
16
|
Обработка рисунков
|
1
|
3.2.2.1 использовать инструменты простого графического редактора
|
|
|
|
|
17
|
Творческие задания. «Рисунок жилого дома»
|
1
|
3.2.2.1 использовать инструменты простого графического редактора
|
|
|
|
|
3 четверть (10 часов)
|
Сквозная тема (Раздел): 4.3А – Творчество и компьютер (сквозная тема: "Искусство")
|
18
|
Фигуры в графическом редакторе
|
1
|
3.2.2.1 использовать инструменты простого графического редактора;
|
|
|
|
|
19
|
Повторяющиеся фрагменты
|
1
|
3.2.2.2 изменять внешний вид объекта (обрезка, поворот, изменение размера)
|
|
|
|
|
20
|
Цветовая палитра
|
1
|
3.2.4.2 использовать фотографии на определенную тему
|
|
|
|
|
21
|
Планирование и защита проектов
|
1
|
3.2.2.2 изменять внешний вид объекта (обрезка, поворот, изменение размера)
|
|
|
|
|
22
|
Создание комбинированных документов
|
1
|
3.2.4.2 использовать фотографии на определенную тему
|
|
|
|
|
Сквозная тема (Раздел): 4.3В – В Интернете обо всем на свете (сквозная тема: "Выдающиеся личности")
|
23
|
Поиск информации
|
1
|
3.3.1.1 использовать поисковые системы Интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы
|
|
|
|
|
24
|
Безопасность в сети Интернет
|
1
|
3.3.1.1 использовать поисковые системы Интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы
|
|
|
|
|
25
|
Обработка информации из сети Интернет
|
1
|
3.3.2.1 объяснять способы обмена информацией в сети;
3.3.3.1 показывать элементарное понимание рисков нежелательных контактов в сети
|
|
|
|
|
26
|
Практикум. «Выдающиеся личности»
|
1
|
3.3.2.1 объяснять способы обмена информацией в сети;
|
|
|
|
|
27
|
Создание презентации
|
1
|
3.2.3.1 создавать простые презентации, содержащие текст и изображение;
|
|
|
|
|
4 четверть (9 часов)
|
Сквозная тема (Раздел): 4.4А – Дизайн презентации (сквозная тема: "Вода – источник жизни")
|
28
|
Оформление презентации
|
1
|
3.2.3.1 создавать простые презентации, содержащие текст и изображение;
3.2.3.2 использовать переходы между слайдами;
|
|
|
|
|
29
|
Информация для презентации
|
1
|
3.3.1.1 использовать поисковые системы Интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы
|
|
|
|
|
30
|
Вставка фигур в презентацию
|
1
|
3.2.3.3 использовать готовый дизайн для оформления презентации;
|
|
|
|
|
31
|
Создание презентации проекта
|
1
|
3.2.3.1 создавать простые презентации, содержащие текст и изображение;
|
|
|
|
|
32
|
Создание презентации проекта
|
1
|
3.2.3.2 использовать переходы между слайдами;
|
|
|
|
|
Сквозная тема (Раздел): 4.4В – Текст, звук и презентация (сквозная тема: "Культура отдыха. Праздники")
|
33
|
Работа с текстом
|
1
|
3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;
|
|
|
|
|
34
|
Символы, которых нет на клавиатуре
|
1
|
3.2.1.3 вырезать, копировать, вставлять выделенный текст в документ
|
|
|
|
|
35
|
Звуки в презентации
|
1
|
3.2.3.1 создавать простые презентации, содержащие текст, звук и изображение;
|
|
|
|
|
36
|
Творческие задания
|
1
|
3.2.3.1 создавать простые презентации, содержащие текст и изображение;
|
|
|
|
|
|
Всего:
|
36 часа
|
|
|
|
|
|
Номер урока
|
Тема урока
|
Цели урока
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
4П
|
4Р
|
4С
|
1 четверть
Раздел 1. Программирование (сквозные темы: «Моя Родина – Казахстан», «Человеческие ценности»)
|
1
|
Переменные
|
4.4.2.1 использовать переменные
|
1
|
|
|
|
2
|
Смена костюма персонажа
|
4.4.1.1 реализовать вложенный цикл
|
1
|
|
|
|
3
|
Сценарий своей игры
|
4.2.1.1 создавать простые таблицы в тексте
|
1
|
|
|
|
4
|
Логические операторы
|
4.4.1.2 использовать логические операторы
|
1
|
|
|
|
5
|
Операторы сравнения
|
4.4.1.3 использовать операторы сравнения
|
1
|
|
|
|
6
|
Своя игра
|
4.4.2.2 создавать игру по собственному сценарию
|
1
|
|
|
|
7
|
Повторение
|
4.4.2.2 создавать игру по собственному сценарию
|
1
|
|
|
|
8
|
Своя игра
|
4.4.2.2 создавать игру по собственному сценарию
|
1
|
|
|
|
9
|
Повторение
|
4.4.2.2 создавать игру по собственному сценарию
|
1
|
|
|
|
2 четверть
Раздел 2. Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы «Культурное наследие», «Мир профессий»)
|
10
|
Датчик цвета
|
4.5.1.1 использовать датчик цвета
|
1
|
|
|
|
11
|
Робот-светофор
|
4.5.1.1 использовать датчик цвета
|
1
|
|
|
|
12
|
Датчик ультразвука
|
4.5.1.2 использовать датчик ультразвука
|
1
|
|
|
|
13
|
Датчик ультразвука
|
4.5.1.2 использовать датчик ультразвука
|
1
|
|
|
|
14
|
Выход из лабиринта
|
4.5.1.2 использовать датчик ультразвука
|
1
|
|
|
|
15
|
Кегль-ринг
|
4.5.1.1использовать датчик цвета;
|
1
|
|
|
|
16
|
Повторение
|
4.5.1.2 использовать датчик ультразвука
|
1
|
|
|
|
17
|
Создание проекта
|
4.5.1.1использовать датчик цвета;
4.5.1.2 использовать датчик ультразвука
|
1
|
|
|
|
3 четверть
Раздел 3. Создание видео (сквозная тема: «Природные явления»)
|
18
|
Видеозапись
|
4.2.4.1 создавать видеоролики
|
1
|
|
|
|
19
|
Создание видеозаписи
|
4.2.4.1 создавать видеоролики
|
1
|
|
|
|
20
|
Монтаж видео
|
4.2.4.1 создавать видеоролики
|
1
|
|
|
|
21
|
Виды видео монтажа
|
4.2.4.1 создавать видеоролики
|
1
|
|
|
|
Раздел 4. Презентации (сквозная тема: «Охрана окружающей среды»)
|
22
|
Информация для презентации
|
4.2.3.1 выбирать макет для слайда;
4.3.1.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере;
|
1
|
|
|
|
23
|
Звуки в презентации
|
4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации;
4.2.3.3 вставлять звук и видео в презентацию
|
1
|
|
|
|
24
|
Видео в презентации
|
4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации;
4.2.3.3 вставлять звук и видео в презентацию
|
1
|
|
|
|
25
|
Анимация в презентации
|
4.2.3.2 настраивать анимацию объектов в презентации;
|
1
|
|
|
|
26
|
Повторение
|
4.2.1.2 вставлять в документ рисунки
|
1
|
|
|
|
27
|
Анимация в презентации
|
4.2.3.2 настраивать анимацию объектов в презентации;
4.2.1.2 вставлять в документ рисунки
|
1
|
|
|
|
4 четверть
Раздел 5. Компьютеры будущего (сквозные темы: «Путешествие в будущее», «Путешествие в Космос»)
|
28
|
Передача данных через Интернет
|
4.3.2.2 получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами
|
1
|
|
|
|
29
|
Использование электронной почты для приема и передачи данных
|
4.3.2.2 получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами
|
1
|
|
|
|
30
|
Надежность паролей
|
4.3.2.1использовать настройки браузера (создавать закладки, просматривать историю и загрузки);
4.3.2.2 получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами;
|
1
|
|
|
|
31
|
Надежность паролей
|
4.1.3.1 выделять критерии надежного пароля
|
1
|
|
|
|
32
|
Компьютеры будущего
|
4.1.1.1 объяснять, что устаревание компьютерной и мобильной техники связано с научно-техническим прогрессом
|
1
|
|
|
|
33
|
Передача данных через Интернет. Создания проекта.
|
4.3.1.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере);
|
1
|
|
|
|
34
|
Мини-проект «Компьютер будущего»
|
4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации
|
1
|
|
|
|
35
|
Повторение
|
4.3.1.1 осуществлять поиск информации (файлов и папок на компьютере);
|
1
|
|
|
|
36
|
Создания проекта
|
4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
|
36 часов
|
|
|
|
Скачать 158.5 Kb.