|
|
общая медицина. Тем.план. Тематический план занятий 1 компонента Амбулаторнополиклиническая помощь взрослому населению пп Темы занятий час 1
11.1 Тематический план занятий 1 компонента «Амбулаторно-поликлиническая помощь взрослому населению»
№
п\п
|
Темы занятий
|
час
|
1
|
Основные направления ПМСП и НПА, регулирующие деятельность ПМСП
Функциональные обязанности ВОП. Менеджмент в практике ВОП
|
4 ч
|
2
|
Алгоритм работы в автоматизированных информационных системах (АИС) ВОП
|
4 ч
|
3
|
Практические навыки оформления основной медицинской документации ВОП (амбулаторной карты, больничного листа, направления на МСЭ, рецептов и др.)
|
4 ч
|
4
|
Менеджмент в проведении врачебно-трудовой экспертизы в работе ВОП
|
4 ч
|
5
|
Менеджмент организации профилактической работы с хроническими неинфекционными заболеваниями в работе ВОП (скрининг, диспансерное наблюдение, ПУЗ, патронажное наблюдение, УППМ)
|
4 ч
|
|
|
|
6
|
Менеджмент организации профилактической работы с инфекционными заболеваниями в работе ВОП (ведение туберкулезных больных, инфекционных очагов)
|
4 ч
|
7
|
Менеджмент организации медицинской помощи беременным и родильницам в работе ВОП (особенности наблюдения за физиологической беременностью и ведение беременных с ЭГП)
|
4 ч
|
8
|
Алгоритм обследования и динамического наблюдения женщин фертильного возраста (ЖФВ) на уровне ПМСП
|
4 ч
|
9
|
Правила организации ВОП стационарозамещающей и неотложной помощи, порядок направления ВОП на стационарную помощь
|
4 ч
|
10
|
Методы и особенности организации реабилитационных мероприятий и паллиативной помощи в условиях ПМСП
|
4 ч
|
11
|
Методы и особенности организации специальных социальных услуг и психологической помощи в работе ВОП
|
4 ч
|
12
|
Особенности организации работы ВОП в условиях обязательного социального медицинского страхования (ОСМС)
|
4 ч
|
13
|
Индикаторы качества работы ВОП.
Рубежный контроль №1.
|
4 ч
|
|
Всего
|
50 ч
|
11.2 Тематический план занятий 2 компонента «Амбулаторно-поликлиническая помощь детскому населению»
№
п\п
|
Темы занятий
|
час
|
1.
|
Принципы организации амбулаторной помощи детскому населению. Основные нормативно-правовые акты. Программы ВОЗ. Принципы эффективного перинатального ухода.
|
4 ч
|
2.
|
Алгоритм оценки физического и нервно-психического развития детей в практике ВОП
|
4 ч
|
3.
|
Алгоритм проведения скрининговых осмотров детского населения в практике ВОП
|
4 ч
|
4.
|
Принципы рационального питания детей старше года. Пирамида питания. Рекомендации по питанию школьников
|
4 ч
|
5.
|
Организация вакцинации в практике ВОП согласно Национального календаря профилактических прививок РК.Индивидуальный график вакцинации. Поствакцинальные реакции и осложнения
|
4 ч
|
6.
|
Патронажное обслуживание детей раннего возраста в практике ВОП. Знакомство с моделью УППМ. Роль патронажной медсестры
|
4 ч
|
7.
|
Алгоритм ведения младенцев с рождения до 2 месяцев в практике ВОП согласно ИВБДВ (желтуха, местная бактериальная инфекция, проблемы кормления, низкий вес, диарея,молочница)
|
4 ч
|
8-9.
|
Алгоритм ведения детей с 2 месяцев до 5 лет в практике ВОП согласно ИВБДВ (кашель,лихорадка,диарея, проблемы с горлом, проблемы с ушами)
|
8 ч
|
10.
|
Алгоритм ведения детей с фоновой патологией в практике ВОП (анемия, рахит, атопический дерматит, белково-энергетическая недостаточность)
|
4 ч
|
|
Всего
|
40
|
11.3 Самостоятельная работа обучающегося с преподавателем/наставником (СРОП)
№
п\п
|
Перечень практических навыков
|
Количество навыков
|
1 компонент
|
1
|
Базовые коммуникативные навыки в работе семейного врача
|
ежедневно
|
2
|
Навыки по сбору жалоб, анамнестических данных, описанию объективного статуса, формулированию клинического диагноза, составлению плана обследования и плана лечения
|
ежедневно
|
3
|
Оформление амбулаторных карт, направление на стационарное лечение, в дневной стационар, на ВКК, на МСЭ, на лабораторное и инструментальное обследования, к узким специалистам, выписывание рецептов, заполнение больничного листа
|
ежедневно
|
4
|
Работа с программами в АИС (КМИС, РПН, ЭРДБ, ЭРБиЖФВ, ИСЛО, ДКПН и др)
|
ежедневно
|
5
|
Электрокардиографическое исследование (в 12 отведениях, запись, расшифровка)
|
5-7
|
6
|
Пикфлоуметрия и пульсоксиметрия: проведение и интерпретация
|
2-3
|
2 компонент
|
1
|
Оценка физического развития ребенка
|
10
|
2
|
Оценка нервно-психического развития ребенка
|
10
|
3
|
Оценка желтушности кожных покровов ребенка по Крамеру
|
5
|
4
|
Расчет питания детям различного возраста
|
5
|
5
|
Определение группы здоровья у детей
|
5
|
6
|
Интерпретация общего, биохимического анализов крови у детей
|
10
|
|
Всего:
|
50
|
11.4 СРО по отработке практических навыков в лечебном учреждении (больница/поликлиника) после аудиторных занятий самостоятельно:
№
п\п
|
Практические навыки
|
1 компонент
|
1
|
Ведение цифровой документации (заполнение паспорта здоровья, записи приемов, направление к узким специалистам и в стационар, МСЭК, выписка рецептов, документации по ПУЗ и др.)
|
2
|
Плановый прием пациентов по скринингу, составление плана и отчета
|
3
|
Отбор пациентов на диспансеризацию и ПУЗ, составление плана и отчета по диспансеризации
|
4
|
Обслуживание населения на дому (вызов, актив, патронаж)
|
5
|
Отработка методов клинического исследования пациента (общий осмотр, аускультация, перкуссия и др)
|
6
|
Профилактическая работа в дошкольных и школьных учреждениях
|
7
|
Работа в школах по ЗОЖ
|
2 компонент
|
1
|
Приёмы, активы, патронажи детей и оформление документации
|
2
|
Отбор детей на диспансеризацию, составление плана и отчета по диспансеризации
|
3
|
Оформление и продление листа временной нетрудоспособности и справки о временной нетрудоспособности по уходу за больным ребенком
|
4
|
Отбор больных детей на МСЭК и оформление документации на экспертизу по стойкой утрате нетрудоспособности
|
5.
|
Составление плана динамического наблюдения за детьми с хроническими заболеваниями
|
6.
|
Отбор детей на вакцинацию, составление плана и отчета по профилактическим прививкам
| |
|
|
Скачать 20.56 Kb.