№
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Домашнее задание
|
план
|
факт
|
Введение. Науки, изучающие организм человека (2 ч)
|
1.
|
|
|
Науки о человеке. Здоровье и его охрана
|
1
|
П.1
|
2
|
|
|
Становление наук о человеке
|
1
|
П.2
|
Происхождение человека (3 ч)
|
3
|
|
|
Систематическое положение человека
|
1
|
П.3
|
4.
|
|
|
Историческое прошлое людей.
№1 Контрольный. Входной контроль
|
1
|
П.4
|
5.
|
|
|
Расы человека. Среда обитания
|
1
|
П.5
|
Строение организма (5 ч)
|
6
|
|
|
Общий обзор организма человека
|
1
|
П.6
|
7
|
|
|
Клеточное строение организма
|
1
|
П.7
|
8
|
|
|
Ткани: эпителиальная, соединительная, мышечная
Л.р. №1 «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп»
|
1
|
П.8
|
9 –
|
|
|
Нервная ткань.
Л.р. № 2 «Коленный рефлекс»
|
1
|
П.9
|
10
|
|
|
Рефлекторная регуляция
Л.р. №3 «Самонаблюдение мигательного рефлекса и условия его проявления и торможения»
|
1
|
П.10
|
Опорно-двигательная система (8 ч)
|
11
|
|
|
Значение опорно-двигательного аппарата, его состав. Строение костей.
|
1
|
П.11
|
12
|
|
|
Скелет человека. Осевой скелет и скелет конечностей
Л.р. № 4.
«Микроскопическое строение кости»
|
1
|
П.12
|
13
|
|
|
Соединения костей
|
1
|
П.13
|
14
|
|
|
Строение мышц. Обзор мышц человека.
Л.р. № 5 . «Работа основных мышц. Роль плечевого пояса в движениях руки»
|
1
|
П.14
|
15
|
|
|
Работа скелетных мышц и её регуляция
Л.р. № 6. «Утомление при статической и динамической работе»
Л.р. № 7. « Самонаблюдение работы основных мышц»
|
1
|
П.15
|
16
|
|
|
Нарушения опорно-двигательной системы
Л.р. № 8 «Выявление нарушений осанки»
|
1
|
П.16
|
17
|
|
|
Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.
Л.р. № 9. «Выявление плоскостопия» (дома)
|
1
|
П.17
|
18
|
|
|
№ 2. Контрольно-обобщающий урок по теме «Опорно-двигательная система»
|
1
|
П.18
|
Внутренняя среда организма (4 ч)
|
19
|
|
|
Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма
|
1
|
П.19
|
20
|
|
|
Борьба организма с инфекцией. Иммунитет
|
1
|
П.20
|
21
|
|
|
Иммунология на службе здоровья
|
1
|
П.21
|
22
|
|
|
Тканевая совместимость. Переливание крови.
|
1
|
П.22
|
Кровеносная и лимфатическая системы организма (7 ч)
|
23
|
|
|
Транспортные системы организма
|
1
|
П.23
|
24
|
|
|
Круги кровообращения
Л.р. № 10. «Измерение кровяного давления»
|
1
|
П.24
|
25
|
|
|
Строение и работа сердца
|
1
|
П.25
|
26
|
|
|
Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения
Л.р. № 11
«Подсчёт ударов пульса в покое и при физической нагрузке», (выполняется дома)
|
1
|
П.26
|
27
|
|
|
Гигиена сердечнососудистой системы. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов
Л.р. № 12. «Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа»
|
1
|
П.27
|
28
|
|
|
Первая помощь при кровотечениях
|
1
|
П.28
|
29
|
|
|
№ 3. Контрольно-обобщающий урок по теме «Кровеносная и лимфатическая системы организма»
|
1
|
П.29
|
Дыхание (5 ч)
|
30
|
|
|
Значение дыхания. Органы дыхательной системы. Дыхательные пути, голосообразование. Заболевания дыхательных путей
|
1
|
П.30
|
31
|
|
|
Лёгкие. Лёгочное и тканевое дыхание
|
1
|
П.31
|
32
|
|
|
Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды
Л.р. № 13. «Определение частоты дыхания»
|
1
|
П.32
|
33
|
|
|
Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания: их профилактика, первая помощь.
|
1
|
П.33
|
34
|
|
|
Травмы органов дыхания: профилактика, приемы реанимации
|
1
|
П.34
|
Пищеварение (6 ч)
|
35
|
|
|
Питание и пищеварение
|
1
|
П.35
|
36
|
|
|
Пищеварение в ротовой полости.
Л.р. № 14. «Определение положения слюнных желёз»
|
1
|
П.36
|
37
|
|
|
Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Действие ферментов слюны и желудочного сока
Л.р. № 15. «Действие ферментов слюны на крахмал»
|
1
|
П.37
|
38
|
|
|
Всасывание. Роль печени. Функции толстого кишечника
|
1
|
П.38
|
39
|
|
|
Регуляция пищеварения
|
1
|
П.39
|
40
|
|
|
Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций
|
1
|
П.40
|
Обмен веществ и энергии (3 ч)
|
41
|
|
|
Обмен веществ и энергии — основное свойство всех живых существ
|
1
|
П.41
|
42
|
|
|
Витамины
|
1
|
П.42
|
43
|
|
|
Энергозатраты человека и пищевой рацион
Л.р. № 16. «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергетического обмена по результатам функциональной пробы с задержкой дыхания до и после нагрузки» (дома)
|
1
|
П.43
|
Покровные органы. Терморегуляция. Выделение (4 ч)
|
44
|
|
|
Покровы тела. Кожа — наружный покровный орган.
Лаб. раб. 17. «Изучение под лупой тыльной и ладонной поверхности кисти.
|
1
|
П.44
|
45
|
|
|
Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи
Лаб. раб. 18. Определение типа своей кожи с помощью бумажной салфетки»
|
1
|
П.45
|
46
|
|
|
Терморегуляция организма. Закаливание
|
1
|
П.46
|
47
|
|
|
Выделение
|
1
|
П.47
|
Нервная система (6 ч)
|
48
|
|
|
Значение нервной системы
|
1
|
П.48
|
49
|
|
|
Строение нервной системы. Спинной мозг
|
1
|
П.49
|
50
|
|
|
Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и
|
1
|
П.50
|
51
|
|
|
Функции переднего мозга
|
1
|
П.51
|
52
|
|
|
Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы
Л.р. № 19. «Рефлексы продолговатого и среднего мозга; штриховое раздражение кожи – тест, определяющий изменение тонуса симпатической и парасимпатической системы автономной нервной системы при раздражении»
|
1
|
П.55
|
53
|
|
|
№ 4. Контрольно-обобщающий урок по теме «Нервная система»
|
1
|
Задания нет
|
Анализаторы. Органы чувств (5 ч)
|
54
|
|
|
Анализаторы
|
1
|
П.56
|
55
|
|
|
Зрительный анализатор
|
1
|
П.57
|
56
|
|
|
Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней
|
1
|
П.58
|
57
|
|
|
Слуховой анализатор
|
1
|
П.59
|
58
|
|
|
Органы равновесия, кожно-мышечное чувство, обоняние и вкус
|
1
|
П.60
|
Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика (5 ч)
|
59
|
|
|
Вклад отечественных учёных в разработку учения о высшей нервной деятельности
|
1
|
|
60
|
|
|
Врождённые и приобретённые программы поведения
|
1
|
|
61
|
|
|
Сон и сновидения
|
1
|
|
62
|
|
|
Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы
|
1
|
|
63
|
|
|
Воля. Эмоции. Внимание
Л.р. № 20. «Оценка объёма кратковременной памяти с помощью теста»
|
1
|
|
Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика (5 ч)
|
64
|
|
|
Роль эндокринной регуляции
|
1
|
|
65
|
|
|
Функция желёз внутренней секреции
|
1
|
|
Индивидуальное развитие организма (5 ч)
|
66
|
|
|
К.р. №5 Промежуточная аттестация
|
1
|
|
67
|
|
|
Жизненные циклы. Размножение. Половая система
|
1
|
|
68
|
|
|
Развитие зародыша и плода. Беременность и роды
|
1
|
|
69
|
|
|
Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым путём
|
1
|
|
70
|
|
|
Развитие ребёнка после рождения. Становление личности. Интересы, склонности, способности Обобщение материала.
|
1
|
|
Скачать 21.26 Kb.