70 71
|
Знаки препинания в СПП из двух частей.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: навык правильной постановки знаков препинания в СПП из двух частей.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: работать с информацией, анализировать и систематизировать языковые факты.Р.планировать необходимые действия, работать по намеченному плану.
|
72
|
Контрольный диктант по теме "СПП"
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание значения полученных знаний для становления личности человека. ПРЕДМЕТНЫЕ: использование изученного для решения практических задач.
|
М/П, овладение приемами отбора и систематизации материала, умение вести самостоятельный поиск нужной информации.РЕГ: оценивать свою работу, искать пути преодоления возникающих проблем.ПОЗ.умение использовать приобретенные знания в практической деятельности и в повседневной жизни.
|
73 74
|
Знаки препинания в СПП с несколькими придаточными.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к нему, стремление к речевому самосовершенствованию. ПРЕДМЕТНЫЕ: навык расстановки запятых в СПП с несколькими придаточными/П.: умение находить, передавать и преобразовывать информацию.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: анализировать языковой материал, делать выводы.Р. Ставить и видеть пути решения учебных задач. К, умение работать в паре над решением проектных заданий.
|
75
|
Р.Р.Сочинение (упр.118)
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение к родному языку, стремление изучить его законы в совершенстве. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение составлять письменное высказывание на свободную тему. М/П.: умение находить, передавать и преобразовывать информацию.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: работать с информацией, понимать и анализировать тексты Р. Оценивать свою работу, видеть и исправлять ошибки. К. Прислушиваться к мнению других, формулировать собственные мысли.
|
76
|
Текст. Рассуждение в текстах научного стиля речи.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение определять роль рассуждения в текстах научного стиля, анализировать тексты научного стиля. М/П.: извлекать информацию из различных источников; создавать тексты на основе прочитанного и услышанного.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: находить нужную информацию, делать выводы на основе анализа языковых фактов.Р.: ставить и сохранять учебную задачу. К, умение работать в группе, слушать других и корректно высказывать свою точку зрения.
|
77
|
Научный стиль речи: рецензия.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание значения полученных знаний для становления личности человека. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение составлять рецензию в научном стиле.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: находить нужную информацию, делать выводы на основе анализа языковых фактов.Р.: ставить и сохранять учебную задачу. К, умение работать в группе, слушать других и корректно высказывать свою точку зрения.
|
78
|
Качества речи и правила речевого поведения.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: навык речевого поведения, понимание необходимости работы по повышению качества речи.М/П. Способность извлекать информацию из различных источников
|
П. осуществление для решения учебных задач операций анализа, сравнения, классификации, установление причинно-следственных связей, формулирование выводов.Р.планирование необходимых действий для решения учебных задач К. Высказывать и обосновывать свою точку зрения.
|
79
|
Говорим без ошибок (орфоэпический практикум) Словарный диктант.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. Предметные: знание орфоэпических и орфографических норм родного языка. М/П.: извлекать информацию из различных источников.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: выполнять учебно- познавательные действия, решать учебные задачи.Р.оценивать свою работу, объяснять и исправлять ошибки. К. умение правильно задавать вопросы и слушать на них ответы.
|
80 81
|
ПОВТОРЕНИЕ. Подготовка к итоговой аттестации.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: интерес к языковой деятельности. ПРЕДМЕТНЫЕ: применение изученных правил для решения практических задач.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: решать учебные задачи путем анализа и синтеза языковых явлений.Р. Контролировать учебные действия, находить ошибки исправлять их. К. уметь слушать аргументы других. аргументировать свои выводы.
|
82
|
Р.Р. Сочинение- рассуждение. (упр.166)
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение составлять письменное высказывание на свободные темы.М/П. Способность извлекать информацию из различных источников
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: решать поставленные задачи, систематизируя собственные знания.Р, самостоятельно определять пути решения поставленных задач.
|
83
|
. Р.Р. Сжатое изложение. (упр.165)
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение к урокам русского языка. ПРЕДМЕТНЫЕ: применение изученных правил для решения практических задач, умение сжать текст одним из известных способов.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: осуществлять для решения познавательных задач операции сопоставления, анализа. Понимать и сохранять учебную задачу.К.задавать вопросы с целью получения нужной информации.
|
84
|
Контрольный тест в формате ОГЭ
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: стремление к правильной, точной письменной речи как показателю общей культуры человека. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение применять теоретические сведения для решения практических задач.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: отбор нужной информации, грамотное ее изложение.Р. Самостоятельно ставить учебную задачу и намечать пути ее решения.
|
85
|
Причины языковых изменений
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: понимание причин языковых изменений М/П.: умение извлекать информацию из различных источников.
|
М/П: способность осознания целей учебной деятельности: умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задачи.Р.оценивать свою и чужую работу, исправлять и объяснять речевые ошибки.К.строить небольшие монологические высказывания.
|
86
|
Общая характеристика бессоюзных предложений.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: мотивация к изучению русского языка, понимание его роли в интеллектуальном развитии человека. ПРЕДМЕТНЫЕ: понятие о БСП.
|
М/П: овладение приемами отбора и систематизации материала, умение вести самостоятельный поиск нужной информации.РЕГ: оценивать свою работу, искать пути преодоления возникающих проблем.ПОЗ.умение использовать приобретенные знания в практической деятельности и в повседневной жизни.
|
87
|
Смысловые отношения в БСП с равноправными частями.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение к русскому языку как к важному явлению национальной культуры. ПРЕДМЕТНЫЕ: понимание смысловых отношений в БСП с равноправными частями. М/П.: применение приобретенных ранее знаний в практической работе, навык анализа языковых явлений.
|
П. осуществление для решения учебных задач операций анализа, сравнения, классификации, установление причинно-следственных связей, формулирование выводов.Р.планирование необходимых действий для решения учебных задач К.: высказывать и обосновывать свою точку зрения.
|
88 89
|
Смысловые отношения в БСП с неравноправными частями.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение определять смысловые отношения в БСП с неравноправными частями..М/П.: способность извлекать информацию из различных источников
|
П.: выполнять учебно- познавательные действия в материализованной и умственной форме, осуществлять для решения учебных задач логические операции.Р, осознавать недостаточность своих знаний и искать пути решения проблем.К.слушать и понимать учителя, задавать вопросы и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
|
90 91
|
Сложные предложения с различными видами связи.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: развитие инициативности, самостоятельности в приобретении знаний; ПРЕДМЕТНЫЕ: умение распознавать сложные предложения с разными видами связи.
|
П. осознавать познавательную задачу, учебные действия выполнять в материализованной и умственной форме, извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения и ответов одноклассников Р.: планировать необходимые действия для получения знаний. К. слушать объяснения, понимать высказывания других, задавать правильно сформулированные вопросы, строить высказывания.
|
92
|
Запятая и точка с запятой в БСП
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение к урокам русского языка. ПРЕДМЕТНЫЕ: успешное применение изученных правил постановки точки с запятой и запятой в БСП для решения практических задач. М/П.: навык анализа языковых явлений.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: решать поставленные задачи, систематизируя собственные знания.Р, самостоятельно определять пути решения поставленных задач.
|
93
|
Тире в БСП.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: стремление владеть нормами литературного языка. ПРЕДМЕТНЫЕ: формирование умения правильно ставить тире в БСП.
|
П.: устанавливать причинн0-следственные связи, делать выводы.Р, оценивать свою работу, исправлять ошибки. К. работать в паре, высказывать свою точку зрения.
|
94
|
Двоеточие в БСП.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение к урокам русского языка. ПРЕДМЕТНЫЕ: формирование умения правильно ставить двоеточие в БСП.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: извлекать нужную информацию из объяснений учителя, из материалов учебника, систематизировать собственные знания.Р. Адекватно оценивать свои достижения. К. Строить монологические высказывания, слушать других, обосновывать свою точку зрения при работе в паре.
|
95
|
Контрольный диктант
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание значения полученных знаний для становления личности человека. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение применять изученные правила для решения учебных задач...; самостоятельно решать учебные задачи.
|
М/П,:овладение приемами отбора и систематизации материала, умение вести самостоятельный поиск нужной информации.РЕГ: оценивать свою работу, искать пути преодоления возникающих проблем.ПОЗ.умение использовать приобретенные знания в практической деятельности и в повседневной жизни.
|
96
|
Текст. Биография и автобиография.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание значения полученных знаний для становления личности человека. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение составлять автобиографию.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: извлекать нужную информацию из объяснений учителя, из материалов учебника, систематизировать собственные знания.Р. Адекватно оценивать свои достижения. К. Строить монологические высказывания, слушать других, обосновывать свою точку зрения.
|
97
|
Выразительные средства современного русского языка.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: умение анализировать тексты, определять выразительные средства языка.М/П.: способность извлекать информацию из различных источников
|
П. Осуществлять для решения учебных задач операций анализа, сравнения, классификации; устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы.Р.планировать необходимые действия для решения учебных задач К.: высказывать и обосновывать свою точку зрения.
|
98
|
Говорим без ошибок. Итоговый словарный диктант.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: понимание русского языка как одной из основных национально- культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии творческих способностей личности. ПРЕДМЕТНЫЕ: орфоэпический навык.
|
П.: устанавливать причинн0-следственные связи, делать выводы.Р, оценивать свою работу, исправлять ошибки. К. работать в паре, высказывать свою точку зрения.
|
99 100 102
|
Повторение. Подготовка к итоговой аттестации.
|
ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение к урокам русского языка. ПРЕДМЕТНЫЕ: успешное применение изученного для решения практических задач. М/П.: навык анализа языковых явлений.
|
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: П.: решать поставленные задачи, систематизируя собственные знания.Р, самостоятельно определять пути решения поставленных задач.
|
Скачать 39.86 Kb.